小学语文-11蝙蝠和雷达教学设计学情分析教材分析课后反思

《蝙蝠和雷达》教学设计一、教学目标（一）知识与能力：1、认识本课的生字词并能正确朗读。2、正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，在感悟的基础上讨论交流。（三）情感、态度与价值观：搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，激发热爱科学，乐于探究的能力。二、教学过程1.引入课题出示蝙蝠，雷达的图片，学生首先说说自己了解的蝙蝠和雷达的知识。然后教师总结补充。2.指明学生朗读生字词，可以单独读，领读，齐读蝙蝠捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛绳子揭开障碍荧光屏横七竖八3.自学课文读课文第一至三自然段，解决以下问题：（1）.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（2）.蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行本领可高了。从哪些句子可以看出蝙蝠飞行本领高，在书上画出来。4.由第三个问题过渡：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清这个问题，科学家分别作了三次试验，读课文第四五自然段，小组讨论交流并填写。试验方法结果证明第一次第二次第三次结论：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。（做笔记、齐读）5.合作探究：读课文第七、八自然段，小组完成以下问题（1）.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的，试着画出示意图。（2）.科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达，雷达是怎样工作的，试着画出示意图。（师指导板书，学生做笔记）6.练习：雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）三、拓展延伸1.什么是仿生学？2.你能从动物身上得到启示，设计一个小发明吗？3.展示关于仿生学的图片和资料例如：动物的爪子------现代起重机的挂钩螳螂臂，或锯齿草------锯子鲨鱼-----泳衣鱼------潜水艇变色龙——迷彩服《蝙蝠和雷达》学情分析四年级小学生在前面几年的学习基础上已经有了一定的自学能力。四年级小学生虽然具备了一定的自学能力，但是在课文理解认识升华方面还需教师的引导，所以应在学生自主学习的基础上一方面引导整体感知课文内容，要让学生充分自读，达到正确、流利朗读，不懂的词语初步自学理解，能大致说出课文的主要内容。二是深入体会课文内容，明确科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，以及飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。三是练说，积累运用语言。引导学生对照图，自己组织语言，说清楚蝙蝠探路的秘密和雷达的工作原理。四是拓展，激发阅读与探究兴趣。交流仿生学的知识，还有“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”，布置阅读关于仿生学的科普读物。学生还喜欢表达自己的意见，彰显个性，教师要有意识的给予关注，给学生充分的鼓励与引导，另外四年级的孩子还善于表现，乐于合作，敢于想象，所以在课堂上要留给学生充分的表现、合作和想象的空间。《蝙蝠和雷达》效果分析首先对课文中的生字词语进行学习，在学习生字词时，学生们无论是自由读还是领读、全班齐读等方式读词语时字音都读的很准确，对字词的掌握都比较透彻。在自主学习时，学生们能够正确流利的朗读课文，并能根据课文提示概括主要内容，对课文内容有一个基本的了解。在合作探究中，小组讨论热烈而又积极，同学们能够根据课件问题设置和提示完成课文中的问题，对课文学习有了深入的了解。在拓展练习中，学生们对仿生学的知识比较感兴趣，能够根据搜集的资料了解仿生学知识，举例说出一些发明创造；另外课后阅读作业，阅读仿生学的科普书籍也会丰富同学们的课外阅读知识。《蝙蝠和雷达》教材分析这是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题；第二自然段在文中起承上启下的作用，第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的；第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。学习这篇课文是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。并培养学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。《蝙蝠和雷达》评测练习1.读拼音，写词语。biānfúmǐnruìzhàngàilíngdang()()()()2.根据课文内容填空雷达的天线就像是蝙蝠的（）雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）3.选择恰当的关联词语填空。即使……也……不是……而是……因为……所以……一边……一边……（1）（）飞机上装有雷达，（）夜里飞行十分安全。（2）蝙蝠（）飞，（）嘴里发出一种声音。（3）在夜里，（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。（4）蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。《蝙蝠和雷达》课后反思

《蝙蝠和雷达》是人教版小学四年级下册的一篇精读课文，也是一篇科普类小文章。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。同时这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。在课文学习中，学生对于字词等基础知识的掌握都比较好，都能做到会读会拼。在自主学习中，朗读课文之后学生能够积极思考，根据提示概括课文主要内容，合作探究学习中，小组讨论热烈而积极，能够完成老师布置的学习任务，并且在拓展练习中，能够根据所搜集和了解到的资料说出一些仿生学的事例，并能根据提示进行说话练习，一堂课下来，有条不紊，课堂效果比较好。在课堂教学中，唯一不足的还是时间安排上，在拓展练习中，应该再给予学生多一点时间来进行说话练习，让更多的学生去说去练习，或者还可以写一下。在以后的教学中，要更加合理的安排时间，利用时间，争取更加丰富课堂内容和活动。《蝙蝠和雷达》课标分析培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，