初中英语-unit6Anoldmantriedtomovethemountains第二课时SectionA(3a-3c)教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains（SectionA3a-3c）教学目标1.知识目标：掌握turn…into,assoonas,sothat,unless,object;hide,tail,magic,stickexcite;western的用法。学会使用turninto,assoonas,sothatunless来做句子2.能力目标：掌握初步的阅读技巧技能，提高自己的阅读水平。对所读的童话故事能写出自己的评价。3.情感目标：培养学生的发散思维。能够多角度的看待问题，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。4.重难点：turn…into,assoonas,sothat,unless,object;hide,tail,magic,stickexcite;western的用法。5.教具准备多媒体：多媒体，幻灯片，英语影音资料。Teachingsteps:WatchavideoaboutJourneytothewest.Step1:watchthevideoandanswerthequestion,T:Whoarethey?S:.TheyareSunWukong,ZhuBajie,ShaHeangandTangSengT：Whichbookistalkedabout?S:JourneytothewestT:Whichcharacterdoyoulikebest?S...Step2:ReadquicklyandmatchthemainideawitheachParaStep3:READcarefullyandanswerquestions,fillintheblanks,)Task2:retellandfillinthechartsTask3:Readandfinish3bTask4:finishi3cStep5:keypointandexercisesStep7:writingDosomeexercises.Homework:1.rememberthenewwordsandphrasesinthisclass2.写作。Writethearticleonyourexercisebook学生分析八年级的学生有较丰厚的语言积累和知识储备，他们有较强的求知欲和好奇心，在课堂上他们善于表现自我，乐于积极思考，敢于发表自己的观点，这些个性心理特点都有利于师生在课堂上进行交流。但八年级学生英语学习中也存在一些问题:学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏，学生对英语课堂知识的理解不全面，课外花的冤枉时间多。效果分析本节课我通过西游记的片尾曲自然导入3a,然后通过先粗读再细读再复述的方式。话题贴近学生生活，他们积极参与，对这个话题比较感兴趣。组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极、充分地进行“谈、说、评、议”等言语表达活动，从而达到学生听、说、读、写能力的全面发展，也能促进全体学生共同参与。在本节课中不足的有以下几点：1、在学生学习积极性的调动方面做的不是很好。课堂气氛不是很活跃。课堂活动,缺乏对活动内容“少而精”的提炼,没有深入开展探究。2、老师的心理素质还需进一步提高。由于稍有紧张，这使得课堂本来应该有的轻松气氛变得紧张，学生兴趣就相应降低。兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向。这就要求教师在课前做好充分的准备工作，运用恰当有趣的例子，活跃课堂气氛，扩大学生的知识面、增添学习兴趣，让学生变“苦学”为“乐学。”有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性，这样教学才能有序、高效地进行，才能达到知识与技能、过程和方法，情感、态度与价值观三维目标的和谐和统一。课堂教学是一个复杂的师生互动过程，课堂教学的评价也是不断发展的艺术。英语课堂教学活动和评价方式是一门教学艺术，英语教师要致力于优化课堂教学的改革，讲究实效技能，总结灵活多样的教学方式，使学生增强英语学习的兴趣，增强他们的自信心和自觉性，在学习英语语言的同时，提高英语水平和素质。教材分析本单元以中外著名童话哲理故事为话题，以谈论不同的童话哲理故事情节来提高同学们的阅读能力,文学鉴赏能力,提高同学们的文学素养和培养高尚的道德情操,渗透德育,也同时鼓励同学们大胆发表自己的看法。SectionA从愚公移山,和西游记入手，开展了表达对同一个故事多角度的理解与评价以及对重要短语的应用.如assoonas,sothat.Unlessturnintoandsoon.SectionB主要围绕皇帝的新装和韩塞尔故事展开话题课时分配Period1SectionA1a-2dPeriod2SectionA3a-4cPeriod3SectionB1a-1ePeriod4SectionB2a-3aPeriod5SectionB3b-selfcheck评测练习I.根据汉语意思完成句子(每小题2分,共10分)为了和坏人作斗争，他尝试了各种办法_________badpeople,hetriedeveryway.这个小男孩一见到他妈妈就哭了Thelittleboycried___________he_____hismother.Tom去年把他家改成了小超市。Tom_____hishome____asmallsupermarketlastyear.我们应该尽最大努力帮助老人Weshouldtryourbesttohelp_________.II.用括号里所给单词的适当形式填空1.Moreandmore____(west)peopleenjoylearningChinesenow2.—WhydidKate_____(隐藏)herselfbehindthetreewhenshesawthatdog?3.Theyalltriedtofindthe____(有魔力的)book.4.UFOmeansunidentified(不明的)flyingo_____.5.Sometimeshecanmakethes____sosmallthathecankeepitinhisear.6.Hebecame______(interest)inmusicwhenhegrewupIIIshortwritingTellyourpartneraboutyourfavoritepersoninJourneytothewestForexample:InJourneytothewest,myfavoritepersonis…/Ilike…best,becausehe…..课后反思本节课通过任务型教学完成了学生关于提高阅读能力的训练，由于话题的内容贴近学生的生活，所以学生的参与面较广。另外对于任务层次的设计，让不同层次面的学生都参与了课堂，面对了全体学生，这一点上我感到还比较满意。阅读技能训练是一项十分重要的工作,它是一种比较复杂的多种技能的综合训练。教师应灵活运用多种训练方法,从心理到知识再到其它方面加强训练,相信学生的阅读技能一定会有显著地提高。下面是提高学生阅读技能的几点建议:1.看题目和所配的图画来猜测文章的大体内容2.注意段落的首句和尾句3.通过上下句来猜测生词的含义4.“粗读”与“细读”相结合在反思中成长。反思是实践的一面镜子，每次教学反思都能折射出教学的成功和不足。只有汲取成功的经验，改进不足，才能不断提高课堂教学的质量，保证教学任务的圆满完成。课标分析本单元以中外著名童话哲理故事为话题，学习了几个重点单词与短语的运用.如assoonas;sothat,turninto;unless,hide.sticktailexcite,westernandsoon.以及他们对同一故事的不同看法与理解,同学们从中也学到了很多。例如，愚公的永不放弃的精神。和孙悟空的勇于同坏人作斗争的精神。SectionA从愚公移山故事入手，展开了对愚公移山故事的叙述，并在表达中穿插了assoonas,sothat,remind等单词短语的使用。SectionB主要围绕着皇帝的新装以及韩塞尔的故事本单元的学习重、难点:（1）语言技能方面：通过阅读中外童话寓言哲理故事来学习阅读策略获取有效信息。通过观看PPT呈现的图片及题目预测文章的大意。（2）语言知识方面：掌握assoonas,sothat,unless,turnintohide,excite等重点单词及短语的应用。（3）阅读策略：在阅读之前。看阅读材料的题材，是来信戏剧，还是其他的题材/。通过上网搜集该话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。本单元主要采用情景中学习、问题中思考、听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合的学习方式。