初中毕业班工作经验交流材料

#/4初中毕业班工作经验交流材料

高，也关注同学的体育素养和试验操作动手力量的培育，关注同学综合格、促进心理成长意义重大，因此，我们不仅仅关注同学文化课成果的提格、促进心理成长意义重大，因此，我们不仅仅关注同学文化课成果的提在训练理念不断更新的今日，中考已成为同学综合力量、素养的全面考察，也是衡量一所学校办学质量的重要标准。为提升学校的办学水平、促学校整体进展，更为了对每一位同学负责、促同学和谐（全面、有共性、可持续）进展，行知学校把毕业班工作作为全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏实实，为毕业班工作供应支持和服务。一、目标引领2011年，我校结合“制造训练”的特色办学理念和同学实际，我们提出如下二维目标，并以此作为毕业班工作考核的依据：1、促同学全面、可持续进展。体育和理化试验考试分值虽不高，但对熬炼同学的身体素养和动手力量有特别重要的影响;综合素养测评虽对同学升学影响不大，但对塑造健全人

素养的培育和心理引导。转化一个后进生的意义远大于培育一个高材生。关怀每一位同学，不让一个同学掉队是我们毕业班工作的追求，所以我们不仅仅关注学校平均分，更关注是否每位同学都能升入抱负的学校连续学习。2、促同学共性进展，培育创新型人才。今年，我校的第一届科技创新特长班即将毕业，三年中，他们在各级科技创新大赛中收获了累累硕果，各科成果也特别优秀。依托该班，并把阅历拓展到整个班级，我们确立的今年中考另一个目标是：夯实基础，发挥特长，培优创优，努力培育一批有共性特长的优质人才。二、完善目标达成体系。上述目标的实现，需要举全校之力，上至校长，下至每位老师、同学、家长，必需通力合作，统筹支配有限的时间和资源，实现效益最大化，确保2011年中考目标的实现。

1、成立初三毕业班工作领导小组，加强毕业班工作的监管与落实。2、各科室通力合作，全力服务于毕业班工作。教务处、教科研处、政教处、总务处在制定方案、组织落实时始终本着毕业班工作优先的原则，支持、服务于毕业班工作。3、发挥班级组和学科组的作用。定期召开毕业班老师会和学科组老师会，加强沟通沟通，优质资源共享，让班级管理与学科教学中的胜利阅历和典型事例得到推广。4、充分调动毕业班班主任的乐观性，增加班级团队的分散力。学校组织班主任外出观摩、学习，参与相应的培训，提高班级管理力量;由班主任组织学科老师召开班情分析会，针对班级存在的问题和同学个体差异进行探讨，充分发挥班级团队整体训练效应。5、加强毕业班老师队伍建设。既为毕业班老师供应相对宽松、便利的工作环境，也对各教学流程提出明确的要求;充分发挥骨干老师的示范作用，促全体毕业班老师提高;把中考目标细化到班级和学科，区分传统的优势学科和薄弱学科，对各科、各班成果的a等比例、优秀率、合格率、平均分提出明确要求，明确老师努力的方向。6、关注每一位同学。关心同学明确自己的目标，激发同学的内在动力;对同学进行分类指导，关心同学弥补弱点，发挥特长;关注同学心理健康，准时疏导同学的临考压力;家校协同，让家长、家庭成为学校毕业班工作的一部分。三、多管齐下促提升1、夯实基础，抓好教学常规。常规工作是毕业班教学质量提高的基础。要求我们强化管理意识，落实教学常规，进一步规范老师日常教学行为，引领毕业班老师在备课、上课、辅导、测试、补差等详细环节上力求精细、高效。(1)抓好教学常规的贯彻落实，对毕业班教学常规的各个环节(备课、上课、布置批改作业、辅导等)都明确详细的要求，并做好检查记录。(2)加强教学过程管理和

教学质量监控。抓好复习阶段检测和每一次模考，做好成果分析，发觉问题，准时实行措施，调整策略。(3)加大检查、指导力度。乐观开展听、评课和毕业班教学专题研讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，关心制订(整改措施)。2、做好复习工作，优化复习策略。毕业班下学期大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能关心同学少走弯路，突出重点，有针对性的关心同学弥补弱点，发挥特长。我们要求毕业班老师在复习阶段要做到：(1)做好复习方案，仔细备好、上好复习课。(2)全面把握同学的学问状况，有针对性地复习。(3)充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料来代替课本。(4)钻研课程标准和考纲的要求，克服复习过程中的随便性和盲目性，不搞题海战术。(5)加强集体教研，不同学科探究适合同学的不同复习方法和训练方法，推动分层教学，搞好阶段性分析总结沟通。3、强化讨论意识，提高教学效率。毕业班老师假如缺乏对教学内容、对象、方法的讨论，只是一味按教材教学、复习，是无法培育出适应现代社会要求的创新型人才的。我们要求毕业班老师强化讨论意识，做到5个讨论：(1)讨论课程标准和中考纲要，明确考试要求。(2)讨论近年来的中考试题，把握命题趋势。(3)讨论试卷评价与分析，把握答题技巧。(4)讨论复习方法和复习方式，提高复习效率。(5)讨论同学。关注临界生和学困生，对偏科的同学进行辅导，关心学困生找到自身的闪光点，从而树立自信。4、突出质量意识，细化过程管理。(1)走进班级，走进课堂，全面地、准时地把握毕业班状况，不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效。(2)做好成果分析。每次考试后，准时对成果进行分析，前后比较，横向比较，有针对性地进行质量分析，准时发觉问题、准时整改。(3)重视毕业班老师和同学的思想引导。现在正处在中考的攻坚、冲刺阶段，师生心理压力大，学校应关怀毕业班师生生活，多与老师