知识竞赛方案

附件10大同市城区首届老师文化学问竞赛活动的方案为深化贯彻党的十八大精神，加强和推动新形势下师德师风建设，进一步夯实“三师”活动成果，大力推动大同市百校兴教工程，经城区区委、区政府探讨确定，在区属学校举办“师德师风建设”学问竞赛。师德师风建设是现代学校制度的重要组成部分，既是依法治校的重要抓手，也是凝合人心的平台，市教化局《规范老师行为“十条禁令”》、《大同市城区老师管理方法》和《城区老师行为规范“十不准”》的相继出台为我区师德师风建设供应了坚毅有力的制度保障，为夯实民生、保障教化起到了抛砖引玉的作用。此次学问竞赛旨在紧跟时代潮流、打造社会主义核心价值体系，不断深化老师以德为上理念。为仔细组织实施好这一有重要意义的活动，特制定本方案。一、举办活动的指导思想举办“师德师风”学问竞赛活动目的，以多种形式推动百校兴教工程，提升师德水平及扭转不良风风气对教化的冲击，提升党员、老师职业道德素养和专业化水平，打造一支以德为先、术有专攻、教学有道的老师队伍，传承文化大教化、教化精文化,推动高尚师德引导社会潮流，拉动优化行风提升核心价值，不断增加群众对教化的满足度，提升社会对师风的认可度。二、竞赛组织领导本次“师德师风”学问竞赛，由教化局主办，各基层学校协办。为加强对竞赛活动的组织领导，设竞赛组织委员会，组委会由下列成员组成：主任：李培荣副主任：梁云花马维强李富荣陆生芳康文雅李芳执行主任：康文雅顾问：康文雅梁淑萍评委：曹荣郝丽华邢福珍苏宝龙张利军张良庞尔荣三、组织打算及参赛要求（一）“师德师风学问竞赛”是本年度区委、区政府依据市“十大工程''之一“百校兴教”工程组织的重大教化实践活动，广阔老师应从实行党的十八大精神和深化开展群众性教化活动的政治高度，相识组织举办这一活动的重要意义，以高度的政治热忱全程参与到活动中来学习、受教化。（二）细心组织，细心打算，主动进取，仔细落实各项参赛任务和要求，不断提高参赛实力和水平，在组织和参与的过程中，锤炼队伍，统一思想，展示实力，促进行风，增加师德师风水平。（三）同心同德，全员参与，重竞赛结果，更重备赛过程。努力克服为竞赛而学习的倾向，以竞赛活动为载体，通过组织竞赛活动，引导全体老师加强法律法规学习，并带动教化理论、业务学问技能的学习提升，以新形势下师德师风要求约束自我,砥砺品行，塑造良好师风氛围。加强学习型、学问型和重德育、讲诚信的老师队伍建设，不断提升教职工的道德素养、业务素养和与时俱进的扬弃观念。（四）加强组织领导，顾全竞赛大局，增进沟通协作。学校与学校之间，既是竞争对手，又是合作伙伴，要以开展竞赛为平台，相互学习沟通，相互取长补短，共同进步提高。正确对待竞赛结果，增加组织团结和谐。（五）科学合理支配，细心组织运作，既突出重点，集中精力抓好竞赛的组织打算，又坚持常规，统筹兼顾确保日常工作的正常运行，切实保证竞赛打算和日常教学两手狠抓，两边不误，两相促进，两全其美。四、竞赛活动的组织形式（一）组队方式为保证公允，区属各公立学校必需全部参与，各学校选出4名选手（其中1人预备，均为40岁以下人员，要有男有女）组成参赛队，由一名校领导带队，全区分为6个片区。（二）赛程设定各片区进行预赛，决出一个队参与决赛；决赛时各参赛队以抽签方式确定竞赛台号，参与决赛的6号，参与决赛的6个队分别决出一、二、（三）竞赛方式竞赛由个人必答、抢答、风险抽答、型构成。答题形式由填空、选择、推断、五、竞赛内容依据《老师法》、《义务教化法》、德规范》、《大同市老师“十条禁令”》为规范“十不准”》《妇女权益爱护法》三等奖。观众答题和加分抢答题（案例分析）五种类简答等形式组成。《未成年人爱护法》、《小中学老师职业道、《大同市城区老师管理方法》、《老师行《党章》《学校卫生工作条例》及治理教化乱收费等相关规定及教化局转发上级各文件精神。详见教化局编发《师德师风学问竞赛题》。参赛中有90%的题出自题库，另有10%为社会学问或老师应知应会的内容,属随机出题。六、竞赛计分方法（一）分值设定个人必答题为每题10分，抢答题为每题10分，风险题为20、30分值不等，供参赛队选择抽取。案例分析40分先由顾问点评，再由评委依据各参赛队员问答状况当场打分。（二）评分方式由评委判定得分状况，判定结果为最终判定，不接受争议。（三）计分方法赛前给各队设定基础分100分。各题解答必需完全正确，方可得分。累计各项答题得分为各队参赛分，若出现分值相等，则由相等的队加赛抢答题决出凹凸。七、竞赛规则（一）答题规则•必答题为指定个人解答，必需独立作答。答对加相应分值，答错或不完整不得分。.抢答题由抢到答题资格的队作答。原则上由一人主答，其余队员可以提示或补充。答题时，必需待主持人念完题目发出“起先”口令后，方可按键抢答，答对加相应分值。提前按键者属竞赛违规，凡抢答违规、抢而未答、答错或回答不完整，倒扣相应分值。.风险题按各队选定分值抽相应题目，由一人主答，其余选手可提示或补充，答对加相应分值，答错或解答不完整扣相应分值。4、案例分析由主持人当场读题，同时电子频显示，由参赛队以抢答形式答题，答完顾问点评交评委评判，取平均值。（二）限时规则.必答题、抢答题，答题时限为1分钟；风险题答题时限为2分钟；案例分析为5分钟。主持人念完题目提示“请回答”，选手即可起先作答。.答题在规定时限内完成方能得分。答题时间一到，选手必需马上停止作答，答案未完整者不予计分。.必答、抢答，主持人均不予重复念题；风险答题可应选手要求重复念题，但重复念题占用答题总时限；案例分析题由主持人念题，结合电子频显示。（三）语言行为规则.各队选手统一着装参赛；确定各自参赛口号，在主持人介绍参赛队时选手统一呼号；答题时须起立作答。.统一用一般话答题。答题结束应报告“答题完毕”；报告“答题完毕”后，不得再作更正或补充。（四）违规扣分规则除抢答违规即行倒扣以外，必答题部分，相互提示或示意、夹带、偷看相关资料、不听从裁判、不遵守规则等与竞赛主旨不符的行为，均视为参赛违规。违规次数以队为单位累计，并按每次5分标准从所得总分中扣除。（五）组织精神面貌规则.各学校要仔细落实，组织教职工和领导主动参与教学和打算竞赛双重工作，确保全体教职工全程参与，非因病住院、因公出差、外地进修、内退、长假等缘由，不得漏学。.预、决赛时各学校派出相应老师坐场，详细按14、18、23、32、47、机一派出20人，1、6、8、9、10、11、25、28、35、机二派出5人，其余学校除均派出10人（试验幼儿园和特教不派坐场人员），阵容整齐，精神激昂；开展多种形式的台上台下互动，激励选手争创佳绩，踊跃回答观众题；要表现出良好的组织凝合力和战斗力，展示出闪亮的老师风采和独特的组织生活特色。各校坐场人员由学校自备烘托现场气氛的工具（坐场人员人手一个）。八名次设定及嘉奖方法依M终决赛得分，分别设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。观众答题由主持人当场依据评委看法颁发奖品。九、竞赛举办时间、地点赛程时间地点参赛队要求预赛6月24日上午教化局四楼会议室14、11、40、41、43、45各参赛队按要求准时到场，上午8：00、下午14：30未按时入场者按自动弃权论；服装要统一；有参赛队的学校要派出老师坐场。6月24日下午18、8、9、24、25、336月25日上午23、17、29、39、42、