幼儿教师个人师德发展计划

—幼儿教师个人师德发展计划幼儿老师个人师德发展计划1

一、指导思想

本期依据教育局、汤山教办工作重点为指导，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培育幼儿的创新精神和实践力量，争创一流服务。

二、本学期工作目标

1、强化老师专业培训，帮忙老师快速成长。

2、抓实教学活动研讨，以点带面促进全园整体教学水平的提高。

3、加大家长工作的宣传力度，结合《指南》精神，推动家园全都的和谐教育。

4、强化幼儿区域游戏和户外活动的监督，保证幼儿游戏时间，充足满意幼儿游戏愿望。

5、重视安全、保健，为幼儿全面打造安全健康的教育环境。

6、组织老师参观学习，让老师走出去多参观多学习。

7、开展教研活动，强化同行间的沟通，开拓老师的.视野，进一步推动我园教育教学工作的发展。

三、工作措施

标准常规教学，优化课程体系

1、强化日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，催促老师备好课、上好课、主动开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节；每月上交质量较高的教学笔记、教案。

2、深化开展区角、体育、户外等游戏活动，主动创设合适幼儿年特点的游戏活动内容，把游戏化教学浸透到各项教育活动。主动开展幼儿体育锤炼活动，强化游戏活动的指导，通过游戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和经验，获得各种力量的发展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班级工作标准化，幼儿一日教育教学活动优质化，同时也促使老师更加专业化。

四、人员分工

1、XX主持全面工作；

2、XX主持业务园长；

3、XX主持教务工作；

4、XX主持后勤工作；

5、大班班主任：XX；老师：XX；保安：XX

6、中班班主任：XX；老师：XX；保安：XX

7、小班班主任：XX；老师：XX

幼儿老师个人师德发展计划2

一、根本情况

20XX我来到了铁桥镇中心幼儿园。对于这份工作，我充满热忱，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯净，他们和善，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。

二、优势分析

1.我欢乐，我充满童真

始终以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我始终都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们沟通；我也能够亲身参加到孩子的'游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时分，我用亲切的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好好友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。

2.我年轻，我充满希望

二十五岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受力量很强，我也不例外。在计算机操作方面比拟娴熟，根本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想肯定可以胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，如今我所拥有的这些可能不够，但由于我年轻，有充足的时间去汲取新的养分，让我做的更好，由于我明白：这个世界上没有最好，只有更好。

三、弱势分析

“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、浸透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤肯定能补拙。

四、个人目标

既然自己选择了这份工作，那么我就会专心去做好它。如今的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时分老师还不肯定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：

1.参与教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。

2.在肯定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。

3.在美术方面发挥自己的优势，培育幼儿。

4.对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关怀。

5.通过这三年的磨练，让自己能够积累肯定的经验，成为一名“教研型”的幼儿园老师。

五、任务与措施

（一）构建自我管理机制，促进自我发展

第一阶段

目标：建立自我管理意识，鼓励自我发展

措施：

1.以主人翁看法主动参与新三年计划商量，明确新三年发展目标。

2.围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

3.建立个人专业成长档案。

4.主动参与园内各类评比活动。

第二阶段

目标：增加自我管理意识，注意自我发展

措施：

1.连续参与本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。

2.在探究教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。

3.常常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深化地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。

第三阶段

目标：发挥自我管理效能，完善自我发展

措施：

1.请有经验的老师指出自己的缺乏之处，按时改正缺点，对教学活动进行反思。

2.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。

（二）创设幼儿探究学习的舞台，促进幼儿自主发展

第一阶段

目标：创设合理的区角环境，满意幼儿自主探究的学习，

促进幼儿的生活经验。

措施：

1.留意环境创设的安全、新颖、好玩，提高幼儿的爱好，充足利用墙面、地面、走廊等满意幼儿自主探究的需要。

2.创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探究资源。

3.带着孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。

第二阶段

目标：创设表达现代教育理念，使幼儿的独特潜能能到充足的发挥。

措施：

1.依据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。

2.在区角游戏中投入更多新奇的游戏材料，让幼儿在游戏中尝探索索学习。

第三阶段

目标：在日常生活中培育幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。

措施：

1.在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培育幼儿逐步养成文明的习惯。

2.老师以典范影响幼儿，帮忙幼儿培育良好的文明习惯。

（三）家园共育工作

第一阶段

目标：强化与家长、社区的互动，探究家园共育的有效途径。

措施：

1.通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求

2.定期召开家长学校、家长开放日活动，沟通育儿经验

第二阶段

目标：充足利用有效资源，探究家园、社区三位一体化新方式。

措施：

1.充足发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。

2.利用社区、广场开展各类亲子活动。

3.充足利用家园资源，丰富晨园小报。

第三阶段

目标：整和家园、社区力量，形成一体化育人环境。

措施：

1.围绕家长工作绽开深化的研讨。

2.进入社区开展各种宣传、指导活动。

幼儿老师个人师德发展计划3

作为一名幼儿教育专业的同学，即将踏上工作岗位的老师。，教学经验相对一些老老师来说，是很稚嫩也很欠缺的。那么怎样才能加快脚步，获得更多的教育、教学经验，成为一个可以胜任幼儿园工作，具备年轻老师应有的根本素养，是一个长期自我学习和学问积累的过程。

记得刚踏入幼儿园实习，看到一群群孩子天真、绚烂的笑容。我就马上喜欢上了这份工作。既然是自己喜欢。既然是自己选择的，那就肯定要全身心投入，干出一份令自己满意的成果来。那么怎样才能在不久的将来，把自己的教育、教学经验提升到一个新水平，这是我现阶段所要努力到达的。

“爱孩子，爱每一个孩子，公正对待每一个孩子”这是老师最根本的职业素养，能否公正、公正对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、漂亮、洁净，很讨老师的喜欢；有些幼儿顽皮、穿戴不干净，那老师是否也能做到一视同仁呢我每天都提示自己：要爱每一个孩子，公正对待每一个孩子。所以如今班里的幼儿都很喜欢我。

“主动主动的向有经验的老老师请教“这是我在教育、教学上提升自己的一个重要措施。教育教学上遇到困难，