有创意演讲稿7篇

有创意演讲稿7篇有创意演讲稿篇1

敬重的老师，友爱的同学们：

大家好！今日我要演讲的题目是学会劳动，喜爱劳动。

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！如今我们吃的米饭是农民伯伯辛辛苦苦，顶着大太阳为我们种下的，里面有他们的辛勤汗水，这是他们用自己双手的劳动换来的，所以我们不能浪费粮食，还要学会喜爱劳动。如今有许多的人不上班的话躺在家一躺就是一成天，什么事也不干，还有学生也只会吃完了就睡，醒了就玩，当今世上已经没有多少人会主动出来劳动了，除了那些农民伯伯们，还会种一些食物水果之类的。

我们世界上最美妙的东西，都是由劳动、由人的聪慧的手创造出来的。没有那些人的劳动就不会有我们如今吃的米饭，各种蔬菜；没有劳动的双手，就不会有我们如今住的高楼大厦；没有劳动的双手，更不会有我们读书的地方。我们要学会劳动，喜爱劳动，你做久了的话，甚至还会没有劳动你就会失去动力，劳动是一种精神财宝，我们自己要学会丰衣足食。

劳动可以让我们锻炼身体，不受病痛的折磨，有一个健康的身体状态；劳动可以益于我们的身体、大脑，让我们懂得如何去劳逸结合；劳动可以让我们的意志力更加的顽强有力，还可以让我们的生活多姿多彩，充满挑战。从古时开始就已经有人在劳动了，他们每天耕织、织布、挑水没有觉得很累，反而会觉得有意思。

劳动我们要从小就培育，这样的话长大之后你就会是一个爱劳动、吃苦耐劳的人，劳动有许多方面，我们不肯定要面面俱到，但总要去尝试一下，这才是最好的。

我的演讲完毕，感谢大家！

有创意演讲稿篇2

友爱的同学们你们好：

大家好，我是李雨晴，我演讲的主题是：青春梦想。

梦想之于我们，是在荆棘路上的战刀?还是在我们白日梦中的一叶扁舟?年少是我们的资本，也可能成为我们懈怠的理由。

高考前，我们挑灯夜战、闻鸡起舞，为着自己的大学努力、拼搏。老师说这是我们人生中最重要的一战，胜利，我们拥有无限美妙的将来;失败，我们品尝艰酸懊悔的苦果。是这句话给了我们动力吗?还是我们的梦想激励着我们?

曾有一僧侣初入佛门，在佛祖像前许诺：“若我未成为主持，今生不再归家乡。〞怀抱梦想，小僧进入佛门学习，久而久之，他享受这寺内的悠闲日子，当时的诺言也被他遗忘，每天跟着众徒敲木鱼，做早课。常对香客说：“青春年少，如此辛苦，何苦来哉?〞最终，小僧侣还是一名一般的僧侣，老死于寺内，未能归家乡。

我们起初在幻想里彷徨，留得自我的梦想禁锢在孤寂的心房。年少的我们在流沙般的时光里，无奈的消磨着一段段美妙的曙光，我们憧憬大学的自由，憧憬大学中的青春。在年少的时间中，我们享受自由，认为那些灯红酒绿是我们梦想的终点，认为那些与自己一起吃喝玩乐的人是我们的挚友，认为那位与自己一起翘课、游玩的人是今生的伴侣，我们不再努力，不再前进，我们迷失在这温顺的时空中。我们只道青春年少，无畏时间流失，只愿享受大学的自由与安逸，但没有一代人的青春是简单的。缺乏努力的青春是荒唐的青春，缺乏梦想的青春是空洞的青春。当青春之河呼啸而去，我们忍心成为岸边的枯草吗?青春的血液从未曾消沉过，但青春的我们却消沉了自我，这是青春年少的代价，还是青春成长的剧痛。今朝且吟且闻，明日且听且悟，只道青春年少，梦之方向未了。

梦想与青春是我们说不完的话题，在青春里说梦想，在梦想中叹青春。

感谢大家。

有创意演讲稿篇3

友爱的老师、同学们：

大家好!

鸟儿感谢蓝天，因为蓝天让它自由翱翔。高耸的山峰感谢大地，因为大地让它挺立。而我要感谢的除了我的父母还要感谢始终含辛茹苦教育我的老师，是他们给予了我打开智慧大门的钥匙，是他们给了我遨游学问海洋的门票，是他们把自己毕生所学的毫不保存的传授了我们。

友爱的老师，正因为有了你，我们有了指路的明灯，在迷茫的夜空有了永久的北斗。您助长了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您细心的呵护，严格的教育下成长。老师，您是蜡烛，闪烁着光辉，您是辛勤的园丁，留下的汗水滴滴闪亮。您把我们领进教室，教给我们无穷无尽的学问。您给我们的关心就像和煦的春风迎面吹来。有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光辉;有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔。

因为有了您，就有了教师节这个节日，这个神圣而伟大的节日。你是一把火，点燃我们求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我们贪玩的欲望，带来的是良好的学习气氛。您奉献了，却别无所求。您在悄悄的释放着光辉，资源也在一点一点的用完。你不是雨露却能滋润花儿;你不是红烛却能照彻心灵;您把我们的点点滴滴都凝成灿烂的炫光;您把我们的每一个学习成果，都写到了辉煌的本子上;您把大海一样的学问注射到我们的大脑内。不管怎么歌颂您，都歌颂不完您的伟大，您的无私。如今我已再找不到什么成语来说明您那宽大的胸怀，和真实的吩咐了!

虽然我们只是初升的太阳，但要释放光辉，懂得感恩，懂的感谢。怀着对老师感恩的心行动。毕竟老师为我们所付出的已经太多太多。当我感受胜利的喜悦，享受快乐的时刻时，别忘了，这其中有一个始终支持自己鼓舞自己的人，为我们付出了汗水和青春的人。如今我想真诚的对全天下老师们说声“感谢〞。

感谢大家!

有创意演讲稿篇4

师德报告会演讲稿:我傲慢，我是一名教师

敬重的各位领导，各位老师：

大家好!

今日，能够站在这个地方来演讲，我感到特别荣幸!我演讲的题目是《我傲慢，我是一名教师》。

有这样一首诗，中学时代我就时时诵读，耳熟能详：我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能够翱翔蓝天，只要我的雏鹰能够鹏程万里，只要我的信念能够坚如磐石，只要我的理想能够永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中闪耀，在血液的鲜红中奔腾……

这首诗深深地感动了我，它让我感受到了师德的高尚和师魂的伟大。如今我已在教师的岗位上工作了整整十年，对教师的含义也有了更深刻的认识。有人说，教师是园丁，培育祖国的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽;更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。我认为，教师不是园丁，也不是春蚕，更不是蜡烛，教师就是教师，教师与学生是一对相互依靠的生命，是一对共同成长的伙伴，教师每一天都在神圣与平凡中行走，为如今和将来工作。一位名人曾说过：“教育上的事情看起来很平凡，每天好像都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的进展着想，却是很不平凡。〞教师，就是在平凡的岗位上，从事着不平凡的事业。

1999年，我走上了三尺讲台，从今开始了我的讲台人生。__年的教育生涯使我深深懂得，教育是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。爱是一个永久的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智都献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保存的献给每一个学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为学生所做的每一件事情当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。一位哲人说过：“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。〞

正是懂得了这一点，我对学生的学习、生活各个方面都关心备至。这里我讲一个真实的事情：__年，当时国家还没有实行“两免一补〞，我班有一个学生叫王建军，九月开学几天了他还没来上学。于是我上门走访，从而得知王建军的父亲病逝，母亲也染病在床，家里没有经济来源，生活特殊困难，无力承当学费。我回到学校后，从自己的工资中拿出钱来为他交了书本费，又向学校反映，减免了他的学杂费。这样，王建军又回到了课堂，和其他学生一样健康欢乐的成长着。之后，我始终关注着他，我对他的资助始终持续到他初中毕业。虽然当时我每月工资只有300多块钱，但对他的资助我毫不吝惜，从书本、文具，到衣服、鞋袜，甚至还有食品、粮食，只要他需要的，我都给他提供。如今，我的这个学生已经在北京的一家公司参与了工作。去年五一，他来探望我，递给我一个本子。我翻开一看，原来是一个账本——这个有心的孩子，把我对他的每一次资助都记在了本子上，竟记满了厚厚的一个日记本。他在日记本的最终一页深情的写道：“肖老师，我不知道您到底为我花了多少钱，但我知道没有您就没有我的今日。我从小失去了父亲，我期望您就是我的父亲。〞我笑着对他说：“我只比你大十几岁，怎么能做你的父亲呢?〞他竟然一下子兴奋起来，声音哽咽地对我说：“肖老师，您知道吗?这些年来我始终在想，将来我肯定要像报答父亲那样的报答您，像孝敬父亲那样的孝敬您……〞话未说完，眼泪已经夺眶而出。那一刻，我也兴奋得将要落泪，我感觉到一股热浪在我的胸中激荡，我感到从未有过的暖和和满足。那一刻，我明白了，教师，当然有着别人无法理解的艰辛，同样也有着别人无法体会到的美好!

还有一件事，我至今记忆犹新。我的妻子同样是一名教师，我们都在学区工作，我们有一个5岁大的儿子。去年九月，妻子去高公庄学区支教，照看孩子的事情便落在了我一个人身上。每天，我都是提前把孩子送到中学，交给住校的老师，然后赶去学校上班。有一次，孩子病了，不能去中学，我就打电话让孩子的奶奶赶来照看孩子。可是由于某种缘由，孩子的奶奶没能准时赶到。眼看上班时间到了，我就和儿子商议 ，让他自己在家里等奶奶。可儿子说什么也不同意，抱住我的腿不让我走。百般劝告无效，我有些动怒了。我把儿子往沙发上一按，斥责道：“你怎么这么不听话?爸爸要去上班，要去给学生上课。奶奶一会儿就来了。你在家里等奶奶，听见没有?〞说完我拿起包就往外走。儿子追上来拉住我的衣服，我一把把他推开，快速跑出门去，把门带上，从外面把门栓插住。儿子在屋里用力拍打着屋门，大声哭喊着。我狠了狠心，骑上自行车，直奔学校而去。下班后，我赶回家里，却得到了儿子被烫伤的消息。原来，儿子打不开门，就想从窗户里爬出去，他爬上桌子，不当心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滚烫的热水全浇在了孩子的腿上。孩子的奶奶赶到时，孩子正在地上声嘶力竭地哭着。因为这件事，父母冲我狠狠地发了一通火。妻子没有埋怨我，但她抱着儿子眼泪啪啪的往下掉。尤其是我在医院见到儿子时，儿子看我时那种怯怯的，好像满含着畏惧和惊恐的眼神，更让我感到心酸。直到如今，我想起这件事情仍旧感到后怕：假如当时孩子出了更严重的事情怎么办?但我没有懊悔，我上班没有迟到，我没有扔下班里40几个学生不管。假如下次再碰到这样的事情，我或许能实行更好的处理方法，但我仍旧不会迟到。

事后，学区领导去我家里探望了我的儿子。让我感到意外的是，我的学生们分成了几个组，也轮番去探望了我的儿子。他们用自己积攒下的零花钱为我儿子买了好吃的、好玩的东西，哄着我儿子做游戏，儿子被他们逗得哈哈大笑。观察笑容重新回到了儿子的脸上，看着这群懂事的学生，我又体会到了那种美好的感觉。

同行们，有人说：你的心在哪里，你的美好就在哪里。当我专心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到，不管是欢乐还是悲伤、艰辛还是迷茫，苦恼还是期望，都是我生命中挥之不去的美好。

在__年的从教生涯中，我始终把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子〞、“假如是我的孩子〞。我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个学生。“用爱撒播期望，用真诚对待学生〞便成了我无言的承诺。一个孩子就是一个家庭的期望，一个个孩子加在一起，就是祖国和民族的将来。每次走进校内，每次站在讲台上，每次面对学生，我都会剧烈地感受到自己肩负的沉甸甸的责任。这种剧烈的责任感，让我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份顽强，在诱惑面前多了一份冷静和执着。有人说：“教师的爱是一本写满责任的书。〞而我，情愿用自己的终生为这本书作一个醒目的注解。

师魂是用爱与责任铸成的，而把每一个孩子培育成才是教师对学生最深厚、最真诚的爱，也是最主要、最重大的责任。今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“教书育人〞已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不指望能培育出多少“郭沫若〞和“钱学森〞，但也绝不能让“郭沫若〞和“钱学森〞在我的手中埋没。

正因如此，我以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，努力学习新课标、新理念，刻苦钻研新教材、新教法，与时俱进，开拓创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我。同事说，我总是追着时代跑，始终走在教改的前沿。于是，在课堂上，我不再“高高在上，统领全军〞，而是以学生进展为本，让学生成为学习的主人。于是，我采纳丰富多样的教学方法，使课堂成为学生学习的乐园，成为他们最憧憬的地方。于是，我把课堂拓展到了教室之外、田野之上、社会之中，让生活成为学生获取学问、培育能力、进展智力的摇篮。学生说：“我们喜爱上肖老师的课。〞家长说：“孩子跟着您，我放心。〞对于一名教师而言，还有什么可以胜过这样的认可与夸奖呢?

“一分耕耘，一分收获。〞多年来，我的教学成果始终名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了领导和同行的认可，他们形象的称我为“教改急先锋〞、“教学领头羊〞。__年7月，我被县政府评为“__县十大杰出青年教师〞;__年2月，县教育局授予我“徳能双馨教师〞称号;__年7月，县教育局又授予我“__县首席教师〞称号;去年2月，县政府又给予我“嘉奖〞嘉奖。这些荣誉的取得，更让我明确了今后努力的方向，更让我坚决了献身教育事业的决心。

“起始于辛劳，收结于平淡。〞这是我们教育工的人生写照。我不是没有想过三尺讲台之外的世界，然而，当早晨走进校内，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早〞;当走进宽敞光明的教室，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵;当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个活泼的身影，一张张天真的笑脸，我又是那么兴奋，那么满足，终而丢不下承诺，离不开这方热土。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。“立师德，铸师魂，练师功，树师表〞是这个时代的呼唤。三钱粉笔，万钧重担。爱岗敬业、辛勤耕耘、呕心沥血、无私奉献，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，这就是师德，这就是师魂，这是作为一名教师永久不朽的追求，是我们应当用一生去守望的精神家园。

最终，让我再用一首诗来结束我的演讲：“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不会让学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是将来，但我的事业是将来。在娇艳的花朵面前我不曾自卑，因为我的事业同样芳香;在高大的灌木面前我不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我傲慢，我是一名教师，我永久与青春为伍。我傲慢，我是一名教师，我永久无愧我心。我傲慢，我是一名教师!〞

感谢大家!

有创意演讲稿篇5

童年时代，我最尊敬的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师;

我自豪，我是一名青年教师;

我自豪，我是一名中学教师;

当我第一次以教师的身份踏进中学时，我的心情是多少兴奋，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我经常日思夜想，仔细阅读各种有关的参考资料，主动向有阅历的教师请教，仔细备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便遗忘了疲惫，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革试验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，主动探究，或许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们全部在职的老师提供了一个新的机遇，假如你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;假如你不能在课改中取得成果，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是期望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当时的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起中国教育明天的太阳!

有创意演讲稿篇6

世上有许多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会诧异地问：“那是什么呢?〞我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!〞爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。〞教师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。教师只有喜爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐烦、更细心地对学生进行教育。“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新奇、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨“老师，您早。〞那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生机;每天黄昏随着一声声“老师，再见。〞给我留下明天的期望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师全部的美好和欢乐。那间教室里放飞的是期望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，敬重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。〞说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道〞，即教授做人的道理，第二才是学问技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从〞作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。“学高为师，身正为范〞，用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。〞信任合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆忙，我在教师岗位上已经工作了六年，经过了这莫多个日日夜夜，