小班主题活动-我会咕噜咕噜滚教案

小班主题活动——我会咕噜咕噜滚教案我会咕噜咕噜滚教案

小班主题活动我会咕噜咕噜滚教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，知道各种水果的名称，学习分类，学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培育动作的协调性，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是我会咕噜咕噜滚教案。

活动目标

1、知道各种水果的名称，学习分类。

2、学习侧身滚→朝指定方向侧身滚，培育动作的协调性。

3、体验参加的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点

(重点)感受参加的乐趣，体验活动的欢乐。

(难点)朝指定方向侧身滚。

活动预备

各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，心情图标2个(快乐和不快乐)，摄像机、电视机、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动，激起幼儿的爱好。

“今日，有许多的水果娃娃到我们小(2)班来做客，你们看看都有些谁呀?”(老师一一出示各种水果)

二、自由探究，引发幼儿的奇怪   。

1、幼儿自由探究。

①“水果娃娃要和我们来做嬉戏啦!请每位小伴侣拿几个水果来滚一滚，看看哪些水果娃娃会咕噜咕噜滚?”

②幼儿自由探究。

(老师观看提问你拿的是什么水果?它会咕噜咕噜滚吗?)

2、学习分类。

“来来来，让水果娃娃们休息一下吧!老师这儿有两个筐，筐上有两个图标，请你将会滚的水果娃娃放到快乐的筐里，不会滚的水果娃娃放到不快乐的筐里。

”(幼儿学习分类)

三、亲身参加，体验活动的乐趣。

1、幼儿自由探究……侧身滚

“让我们也来学学水果娃娃咕噜咕噜滚吧!”

(幼儿在场地上自由滚，老师提问个别幼儿你刚才学哪个水果娃娃了?)(活动实录)

2、幼儿观看录像“你们刚才都学很多水果娃娃滚了，你是怎么滚的呢?老师这儿有一件珍宝(摄像机)，它把你们刚才滚的样子都拍下来了，你们想看吗?”(幼儿看录像)

3、再次探究——朝指定方向滚刚才ⅹⅹ、ⅹⅹ、ⅹⅹ小伴侣滚得可真棒，我们也来学一学，请这几个小伴侣先滚到那边去。

”“你们来做小老师，看看谁滚得最棒!”(幼儿再次探究，练习朝指定方向侧身滚)

4、嬉戏——进一步巩固朝指定方向侧身滚

①到小猫家作客

“滚累了，我们坐下休息一会儿吧!”“呦，这儿是小鸡的家，找找还有哪些小动物的家(小鸭、小猫和小鸟)你们想先到谁家去玩?”“我们就滚到小猫家去吧，学学小猫走路。

”

②按幼儿意愿滚到小鸭、小鸡和小鸟家，学小鸭、小鸡走和小鸟飞。

四、玩玩吃吃，开心地结束活动。

“今日，我们和水果娃娃交了伴侣，学会了新的本事，你们兴奋吗?水果娃娃们都滚脏了，请你们每人去拿一个水果娃娃，我们去洗一洗吃水果喽!”

开门见山导入活动，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参加的热忱。

让幼儿自由探究，给幼儿充分自主探究的空间，发挥每位幼儿在活动中的主动性和乐观性。

用图标来表示，让幼儿能够直接感知到分类的层次，给幼儿以直观的印象。

这里的分类没有划一的标准，只是让幼儿依据自己的感受来学习分类，“快乐和不快乐”拟人化的语言适合小班幼儿的特点。

形象的话语引导，让幼儿有参加活动的欲望，幼儿在自由地学习各种滚的方法。

使用现代化媒体，将幼儿自己的形象直接展现，能够牢牢吸引幼儿的留意力。

再次探究，有肯定的目的，练习朝指定方向侧身滚。

通过嬉戏，进一步巩固练习朝指定方向侧身滚。

利用嬉戏情境，让幼儿不觉得有多次练习的疲惫。

按幼儿意愿选择小动物的家，充分体现了敬重孩子的教育理念。

在洗水果，吃水果中让幼儿开心地结束活动。

活动反思

在活动中，老师向幼儿供应了观看、比较的材料，幼儿通过亲自试验，自己观看