2023年四年级英语备课组工作计划

2023年四年级英语备课组工作计划四年级英语备课组工作安排1

新学期，面临新挑战。我们四年级英语组老师本着"谋定后动、事半功倍"的理念，为实行学校和课程中心的各项工作支配，更好地完成本学期四年级英语教学任务和组织好师生英语活动，特制定如下安排：

指导思想：

紧紧围绕本学期学校的工作思路和课程中心的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持开拓创新、更新观念、与时俱进，注意以人为本，全面提升英语老师队伍的整体素养;接着深化开展教学探讨活动，全面实施英语学科素养教化，努力开创具有本校特色的英语教化教学新局面。

工作思路：

本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，根据课程中心工作支配，开拓性地开展工作;通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大英语教化氛围，着力提高我校英语教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。

主要工作及详细措施：

一、强化学习，提高素养，促进高素养的英语老师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高英语老师的自身素养。本学期将接着开展教学反思及各种分析、沟通活动。

3、协作课程中心，协调支配好老师的推门课、展示课等教学探讨活动，为广阔年轻老师供应展示、学习的机会，促使全组老师业务实力协调发展。

4、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动，把每位老师的听课任务落到实处，要求听课有记载，有点评。

5、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高英语组老师的综合素养。并组织本组老师按时进行集体备课，集思广益。

二、强化教与学的过程管理，规范英语教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率

(1)备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习英语的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。

(2)上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要"精"，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担;作业批改要"细"，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将协作课程中心以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并刚好通报。

三、加强开展学生特色活动，全面提高学生的英语素养。

本学期，我们要注意加强学生英语实践活动。每位老师要结合学段特点，多组织英语实践活动，激发学生学习英语的爱好。教研组也将依据学校支配和课程中心安排，定期开展全校性学生英语实践活动，希望各位老师能及早支配、主动协作。

1、围绕文具、身体状况等绽开对话编写练习和竞赛。

2、围绕自主学习，绽开英语小报制作，英语自主学习成果展等活动。

3、主动开展校区间合作，进行多样的学问竞赛。

4、结合期初的补充内容，进行实力考核。

四、加强教研组自身建设，提高四年级英语组影响力。

我们是一个团结奋进的集体，四年级英语教研组就是我们业务沟通提高的家园。加强教研组建设，须要我们同心协力，共同推动。

我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，从新起先，再创佳绩!

四年级英语备课组工作安排2

指导思想：

依据教研室及学校工作安排，扎实有效地开展小学英语教研工作,激发老师创新课堂教学模式。加强对老师的培训,促使老师业务素养、专业水平和课堂教学技能的不断提高，创设良好的学习英语的氛围，培育学生学习英语的爱好，促进全校小学英语教学质量的提高。

主要工作：

1.注意队伍建设，提高教化理论水平。

组织老师深化学习教学理论，了解的`教学信息与动态，不断更新教学理念。要求老师接着仔细学习《小学英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己的教学中。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习爱好和主动性，要采纳多元的评价形式，评价形式以形成性评价为主。

2.结合学校学科常规管理要求，加强过程管理。

教学常规管理要求是提高教化教学质量的重要举措，是实现教学管理的科学化，促进教学过程的化。依据上学期教学工作检查中本学科出现的问题，进一步完善小学英语的课堂教学常规，仔细制定好教学“六仔细”的要求，使课堂教学常规适应新的课堂教学模式，进一步规范老师的教学行为，新老老师向管理要质量，以质量求发展。

3.关注常态课高效课堂，提高课堂教学质量。

课堂是教学的主阵地，课堂要呈现常态化，常态课更能关注学生思维的培育，让学生真正做到会学会做。结合区课题探讨跨文化交际在小学英语中的应用，激发学生深度思索。公开课要常态化，常态课要“公开化”。要关注一些平实、真实的课堂，努力提高课堂效率。

4.结合课本剧表演开展多彩的学生活动，形成学科特色。

课外活动是课堂教学的延长，是实现教学目的不行缺少的组成部分，它给学生供应了肯定的练习英语的环境，增加了语言实践机会，有助于提高学生学习英语的爱好，丰富课余活动，开阔视野，培育学生英语表达实力，还会促进课堂教学，巩固所学学问。

开展丰富多彩的课外活动，拓宽小学生学习英语的渠道，提倡体验参加，通过校内环境的布置，营造良好的学习英语的氛围，培育学生学习英语的爱好，激发学生的主动性和自信念，促进学生自主发展。

日常工作：

1、订安排（分析班情学情，制定有效措施。）

依据学校教学安排，结合本组特点及科研课题制定教研组安排（内容包括：教研组状况分析、教研组活动形式和内容、教研组工作重点及每月详细推动措施、教研组自报课支配等）；老师依据学科特点和班级学情制定学科教学安排，结合“有效教学”的探究和实践，依据本班学生的详细状况制定学习习惯培育分层目标及要求，以“带齐学习用品、作业按时完成、上课预备铃的打算和遵守课堂纪律”为重点，帮助学生每月重点养成一个好习惯，不断激发学习动力，促进学生发展（内容包括：班级状况分析、本学期教学内容及要求梳理、面对群体的详细措施、面对学困生的习惯培育等详细措施。）。

2、抓备课（老师‘有备而来’，学生‘满载而归’。）

依据学生实际，精选教学内容。备课中体现六个“一点”的专业积累：学习一点、设计一点、探讨一点、记录一点、体会一点、总结一点。（组员分别进行二次备课，依据班级实际修改教案；记录课后反思，教学效果得失记录明确，并有改进措施。

3、抓上课（老师‘急中生智’，学生‘动手动脑’。）

把握重点、突破难点、培育实力点、突出有效性。课堂教学中注意渗透学科德育，“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”，遵循“学生参加、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参加度，努力形成师生在情感思路上的共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。“力争削减一般课，歼灭较差课，扩大优质课”。

课前做好充分打算，准时到达教学岗位不迟到，不得做与教学无关的事，下课不拖堂。老师在上课时不能随意离开教室。老师上课要精神饱满，教态要亲切自然，努力创设一种宽松、和谐的课堂气氛。

4、抓听课（取长补短，才智共享。）

有目标、有记录、有建议。刚好做好评课工作，针对提高教学有效性提出改进措施。

5、抓作业设计和批改（老师‘精选精讲精练精批’，学生‘仔细按时完成’）（本学期重点推动工作）

精选课内课外练习，适量质优。以有效作业为突破口，落实减负增效工作。刚好批改作业，不漏批、不错批、更严禁叫学生批改作业、提倡面批。老师要重视作业的反馈功能，从中获得教学信息，刚好分析反馈，改善教学行为，使作业的设计与批改成为周周练、单元练习等监控教学质量的一个重要窗口。

6、抓课后辅导（老师‘提优补差’，学生‘不遗余力’。）

帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。努力把问题歼灭在萌芽状态，决不能出现“积压成堆，积重难返”的被动局面。对学习困难生，老师要多激励，帮助他们克服自卑感，树立自信念。对他们的辅导要持之以恒，贵在刚好，随时驾驭他们的学习状况，进行查缺补漏、因材施教。

7、抓质量（质量分析详细，改进措施有效。）

确保合格率，提高平均分，关注优秀率。教学质量管理要强化全员质量意识，严格把好质量关，形成质量监管网络：

①加强老师自检——落实“三精”，做到堂堂清，扎实日常教学，提高常态质量；

②加强组内互检——组长牵头，组员相互沟通，完善学问归类，精选巩固练习。

四年级英语备课组工作安排3

一、教学目的

1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念;

2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。

4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。

5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本书的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。

2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。

4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

四、主要教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简洁运用。

3、能唱8首歌曲。

4、能听、说、唱7首歌谣。

5、能完成6个自我评价活动。

6、能听懂6个幽默小故事。

五、班级状况分析

四年级从上个学期的状况来看在英语学习上驾驭较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

四年级英语备课组工作安排4

一、指导思想：

本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想，落实英语教研组工作安排，深化学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的实力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创建性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教化教学工作服务。

二、工作目标：

1、仔细学习新课标，以现代教化理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

三、备课流程:

本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。网上备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨（教材研读）——形成教案（初案形成）——特性修改——个人反思。

第一步，老师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个老师进行仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分打算，并由主备老师将自己对