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文档简介

第四单元《两位数加一位数进位加法》（教案）前置知识：十以内的数加减法。十以内的数的大小比较、数码大小比较。十以内的数的进位与退位。教学目标：知道两位数加一位数进位加法的概念。能够进行两位数加一位数进位加法的计算，并进行借位。能够应用两位数加一位数进位加法解决实际问题。教学内容：1.引入教师可以通过跟学生互动，用实物进行引入，如让学生举起两只手和一只脚，让学生数一数有几只。然后教师问学生如果再加上一只脚，一共有多少只？引导学生猜测答案，然后教师说答案是21，给学生展示21这个数字。2.讲解概念教师可以通过讲解两位数加一位数进位加法的概念，例如：11+9，将9加到1上需要进位，进到十位上，这时会有一个数1被加到十位上。然后，教师可以示范一些进位加法的计算，引导学生理解概念。3.讲解方法教师可以给学生提供几个例子，并指导学生进行计算。先让学生算不进位的情况，再让学生算有进位的情况，最后教师可以提示学生需要借位。例如：例子1：如果有一个问题是14+6=，我们可以先计算不进位的情况：14

+6

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20这个结果是不正确的。因为我们需要进位到十位上，因此我们需要借位。我们可以在14那里借一位，变成10，此时10的那个数1会跟原来的6加起来：14

+6

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20因此，14+6=20。例子2：如果有一个问题是23+7=，然后我们可以先计算不进位的情况：23

+7

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30这个结果是正确的。因为我们不需要进位，因此直接相加。23+7=30。4.练习让学生从简单的例子开始，逐渐增加难度，练习两位数加一位数进位加法的方法。例如：问题1：请计算：23+4=答案1：23

+4

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27问题2：请计算：45+6=答案2：45

+6

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51问题3：请计算：68+9=答案3：68

+9

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775.应用教师可以提供一些实际问题，让学生应用所学的知识，解决实际问题。例如：问题1：班里有23名学生，今天又来了4名新同学，请问，班里一共有多少名学生？答案1：23

+4

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27因此，班里一共有27名学生。问题2：小明有68元钱，他要买一本书，需要花费9元，他还剩下了多少钱？答案2：68

-9

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59因此，小明还剩下了59元钱。总结本课程主要讲解了两位数加一位数进位加法的概念

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