2023年少儿美术教学总结

2023年少儿美术教学总结少儿美术教学总结1

1.爱好是活动顺当进行的前提

在我看来，老师应当依据季节的改变，因地制宜。在教学过程中，老师应擅长引导幼儿视察、相识和体验生活中各种美妙的事物，从而开阔幼儿的视野，提高幼儿对绘画的爱好，提高幼儿对美的相识和表达实力。老师还应擅长发觉幼儿感爱好的事物，引导幼儿多看，养成良好的视察习惯，不仅能视察到单个物体，还能引导幼儿视察到物体的各个部分及其相互关系。

例如，在绘制《儿童在行动》时，儿童以某一儿童的嬉戏情境为主要创作对象，但在丰富画面的同时，也要画一些其他儿童的活动，使画面的布局更加合理有序，内容更加丰富。

2.营造轻松开心的心理环境

什么是对的，什么是错的，这些想法在孩子的头脑中并不是最初的。假如成年人不干预，我认为他们会创建自己，自动调整自己的行为，从而得到最大的发展。所以我们老师要正确地面对孩子们在画面中的“出格”“错位”现象。小孩子常常画一些好玩的现象:小孩子的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子画成尖嘴巴;兔子的尾巴又长又细。在白天画月亮?当这种状况发生时，成年人往往无法理解别人，有人甚至急于订正。

我认为我们的老师也不应当打断孩子们的绘画活动，急于订正他们的绘画内容，应当引导他在事务发生后进行视察，了解相关事物的特点，使他们能够在生活中通过视察和学习积累丰富的科学学问。因此，面对孩子们的绘画“出格”，我认为老师应当更加激励。

3.在儿童绘画中说是很重要

在艺术活动中，驾驭幼儿的“说”，培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的`绘画水平，发展幼儿的口头表达实力，促进幼儿的思维发展，具有非常重要的意义。

老师在运用各种手段、媒介的基础上给幼儿大量感性相识，让幼儿自由想象，说出自己的想法。在这个时候给孩子充分的自由去说，老师肯定不要说“不行能”、“这是不对的”等否定孩子的想法，要有创建性、奇异的想法，赐予确定、激励和观赏。

让孩子觉得这样异想天开是对的，让孩子养成发散思维的习惯。为了让每个孩子都有机会说，我认为你可以用自己的话说，然后在孩子旁边说，分组说，以大家说的形式说让孩子发挥自己的想象力，同时也汲取别人的想象力。

少儿美术教学总结2

前言：美育的实践在于传递美的学问，美术是一名趣味性很强的课程，还能帮助我们提高人的修养和情趣，充溢我们的生活，更培育人的想象力及创建力，为提高自身的综合素养，将来成为一名自主创新的人打下优良基础。

遵循儿童不同的心理特点，从孩子们自身的认知与亲身体验着手，以生动好玩，贴近童心的教案，再协作老师现场指导及PPT多媒体教学过程，使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的童话乐园。

要点：想象力比学问更重要，酷爱绘画是每个孩子的天性，是孩子美妙的幻想，也是孩子相识世界，呈现自我的表达方式，作为孩子的父母老师的我们应当擅长发觉并爱护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，看图片，和玩嬉戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富充溢趣味，让孩子们在轻松的氛围中，学的快乐，学有所获。

思路：1，从基本的点线面三元素起先了解，如;线描，举例说说各种线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延长到各个不同的形态的相识，通过线条的练习，提升结构的相识及大胆抓型实力，概括实力。举例说明生活中存在的基本形态类，引导孩子们进行奇妙的画面组合，加强手的敏捷度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们活学活用，现教现画，达到基本构图精确，比例适中，画面完整。

2：相识色调应用，知道颜色的种类并区分，学会敏捷自主的选择须要的颜色，让孩子们在缤纷的色调王国，学会色调搭配，能够给不同植物，动物，画面图形上色，充分体验色调的乐趣。

3：创意绘画，意味着将自己的思想及想象的东西融入画中，当孩子们通过反复的练习获得了初步的审美，初步的思想观，艺术的种子在心中起先萌芽，爱好得到了提高，孩子们已经不在满意于原地踏步，孩子们乐于感受创建的乐趣，其大脑同时得到全面的开发，老师会当依据儿童的发展特点去引导渐渐提高学生的绘画水平，求知探究永不止步。

4：创意手工课，手工制作是特别好玩的，也是孩子们特别喜爱的课程，通过对物质材料的加工改造，做出可摸可视的艺术形象，如（纸制衣服）开拓孩子们的眼界，原来画画不仅仅只是用笔，新奇的材料，孩子们手脑并用的过程里享受劳动的成果5：泥工课,为了满意孩子们无限的新奇，激励孩子对艺术永不停止的追求，我们会着重

培育孩子们学习边动手捏造的本事，制作出可爱的玩具，不同形态的花草等植物，及动物，使孩子们在玩的`同时也能更好的学到，达到劳逸结合的目的，加强手脑并用，体验动手的欢乐

6，其他艺术创作，生活是艺术的源泉，只要擅长思索，学会在生活中取材，渐渐的你会发觉很多的灵签感，如：牙签的组合画，树叶拼贴画，吹墨画等等，太多了，都会在我的课堂出现呵~（让孩子们尝试着绘画结合手工创建一幅画，许多孩子会做的很棒！

7．漫画:了解漫画的详细分类，漫画题材，漫画表现手法，要应用的工具材料及驾驭工具的运用技巧，深化了解漫画的绘画技法及闻名漫画观赏。

8．素描：素描指的是单色的描绘，利用简洁的工具，如：铅笔，炭笔，钢笔，粉笔，蜡笔等等，对对象的形体，结构，空间，比例，明暗和特征进行客观的表现实力，从而达到培育儿童视察实力，形象记忆实力和思维实力的目的,为今后的艺术发展之路打下好的基础。

9.书法艺术：书法是中国特有的一种传统艺术，中国汉字是劳动人民创建，经过几千年沉淀，演化成今日的文字，狭义上讲，书法是用毛笔书写汉字的规律，包括执笔，运笔，点画，结构，布局，等内容，少儿学习书法的过程，养成耐性，细致，训练，手指手腕的敏捷性，促进大脑生长发育，提高自身人文素养。

10：国画：国画是中华传统文化的珍宝，古时称之为丹青，以毛笔蘸墨画画，重在神似，讲究气韵生动，懂得如何如何这笔运笔，蘸墨，调色，等基础学问，等国画重点学问讲解，不仅让小孩了解怎样了解画国画，还能够观赏和创作国画，学会瓜果蔬菜，人物，动物的画法等不同题材。

总之，始终坚持以孩子乐于接受的方式去教学，让您的孩子通过学习艺术变得更加自信，努力做到最好的自己

少儿美术教学总结3

在外语培训机构，评测指标的制定和实施都困难重重。但在瑞思英语培训机构，依据每次对全体系学员的综合测评结果，学术人员都会作出整体分析报告，依据报告的评值，确定下一阶段在教学上哪些阅历值得传承，哪些方法须要改进。并在定期的教研会上共享给全部中心。为了整体教学质量稳定在一个合理的高度上，每一个中心都会依据各阶段的测评指标，刚好调整教学及管理的工作重点。

瑞思外语培训机构的老师须要将这些量化指标和分析成果落实到自己的课堂教学上。再将每个孩子的测评报告与数据模型作对比，这样，也可以很简单看出每一个学员的学习效果：孩子哪方面高于这个数值，就说明这是目前孩子的`优势所在，要充分发挥，假如孩子哪方面低于这个数值，就要制定措施补足差距。“一切以孩子的教学效果动身，从长远来看，怎样做对孩子更好，给孩子带来更多，是教学工作永恒不变的主旨。”Sally说。

从1家中心到100多家中心，瑞思如同一艘教化航母，承载了数万个家庭对将来的殷殷期望。为了保证这艘航母平稳、快速的行进，也为了实现全部家庭的希望，就要对航行的关键信号进行亲密监控、适时调整。而瑞思的“学术指标”，就犹如航母的关键信号，只要保证这些指标在一个健康值的区间范围，瑞思就能走得更稳、更快，瑞思的孩子们就能如愿到达“国际精英”的彼岸。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语自20xx年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教化行业阅历和优质的产品资源，采纳互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创建与国际先进标准同步的教化体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习爱好，帮助孩子驾驭语言背后的逻辑、文化、思维方式，培育孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的实力及创建力。

少儿美术教学总结4

第一，课堂教学方法多样化

课堂教学艺术的过程中，除了常规式教学方法，还可以运用一些特别的教学方法。

如：老师和学生变更角色，让学生体验“小老师”，为学生创建开放的头脑，独立的绩效和创新绩效的时间和空间，教学反思反思课堂教学的艺术。

在教学中，我激励学生发挥自身优势，利用已有的学问和阅历进行创建性的学习，独立探究和实践，在艺术体验中获得学问，提高综合素养。

老师也可以用各种方法与学生一起工作，体验它带来的欢乐和成就感。这样，学生在教学过程中的主动性得到了提高。

其次，变更传统的教学形式

在与老师的沟通过程中，我们发觉老师对新课程理念有肯定的理解，但并不能在教学行为中充分体现出来。最关键的缘由是理论和实践的脱节。

因此，有必要变更传统的教研形式，将纯理论学习转变为“解决问题”的教研形式。没有问题就没有探讨，没有问题的探讨就没有有效的教学和探讨活动。因此，提高问题的针对性是教学探讨从形式到效果的前提。

以“案例”为载体，找出问题的'症结所在，表达活动的困惑与胜利，存在的问题及解决问题的策略和方法，引发更多的老师相互学习，共享阅历和反思，探讨了相关问题的教化实践，改善老师的实力将新理念融入教学行为和教化教学实践才智。

少儿美术教学总结5

时间过得真快，转瞬间一个学期又过了，望着小挚友们这个学期的进步我感到特别的快乐。通过一个学期的学习，孩子们都能够很快乐的参与美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，大部分的孩子都能够将颜色匀称的涂在指定的地方。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简洁的一些图形。回顾这一年的工作有苦也有甜既劳碌又充溢。有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结借以保促进提高。

我重点在激发幼儿的爱好方面下功夫：

一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好

依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱显明明丽而不留意色调协调的美感以及干脆以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感看法等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画爱好。如《张开想象的'翅膀》《撕纸粘贴画》《石头小魔术》《设计小书包》等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及嬉戏情景中渐渐相识了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。

二、实物视察启发幼儿感知自然

常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太志向。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是我每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边视察，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子视察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色调呢。通过指导幼儿对实体物的视察体验，增加了幼儿的视察和表现实力。

三、营造环境激发幼儿创作热忱

幼儿的美术创作须要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中形态的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创建生成的空间。

值得兴奋的是5月20日我园参与桦甸市首届幼儿绘画大赛，共44幅作品，期中获特等奖4人，一等奖7人，二等奖9人，优秀奖24人。这充分体现了幼儿扎实的基本功以及丰富的想象力。

美术学科的工作得到了园长和老师们的支持和确定，也是美术老师在这样优秀的群体中工作着的华蜜。展望将来，我将接着努力，为打造城北艺术特色贡献自身的力气!

少儿美术教学总结6

12月份对于我来说是个收获的时间，有幸参与了安徽师范高校的国培安排，并且接触到来自安徽和浙江重量级的美术学科带头人，让我对美术教学有了新的相识和思索，以下就是我的感受和总结。

一、明确思路

一节好课须要合理确定教学目标教学目标是一堂课的指导思想，是上课的动身点和归宿，也是教学的灵魂，课前的教学设计，钻、研课本，探讨学生都是一节好课的前提重视学生自我发展的实力的培育。也就是常说的备学生，备教材，在送教下乡的过程中充分体会这一点，何红霞老师结合当地学校学生特点，提前打算好教学安排及教具，教学中师生间互动良好，一节别开生面的美术精品课顺当开展。

二、预设过程

教学过程是动态的，有生命的，不断发展的，教化对象面对都是一个个鲜活的生命体，他们有思想，有特点，有不稳定性。这就须要老师在教化过程中不能只有预设不考虑生成，但要避开漫无目的的生成，要依据受教化者的发展特点，实力，学问阅历等进行生成。体会新教材中蕴含的教学理念，能够整体把握教学框架，对课堂的教学进程有个清晰的定位，从而使预设与生成相互作用。在工作室何老师的课中也存在预设与生成的运用，在备课过程中预设出基本教学步骤要点，同时保留空白使课堂充溢弹性达到教学目标。

三、合理方法

在送教下乡的美术课中何老师采纳了多种教学方法，如最常用的讲授法，演示法，练习法，和直观的教学方法等。在教学中利用多媒体展示，激发学生学习美术的爱好。只有老师明察课堂，适时调控，敏捷选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。我们则要主动地接纳与汲取。激励学生主动探究，让学生在探究中去思索、去发觉、去解决。教学中我们要留意依据课堂教学状况，科学合理选用学法，激活课堂教学，促进学生主动发展。在教学过程中实行多种方法相结合。

四、“爱好”是孩子最好的老师

我认为爱好是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好。此外，将美术课程内容与学生生活紧密联系，在送教美术课中，何老师就以“你喜爱什么节日?”引导学生对本节课《在欢乐的节日里》充溢爱好，贴近学生的生活，从而激发对生活的酷爱，酷爱祖国传统节日，敬重世界文化的多元性。也体现出互动教学的特点。使学生在实际生活中领会美术的'独特魅力。

五、老师自我素养很重要

一名优秀的美术老师有很好的自我素养，如教学方面，育人方面，自我提高等都值得我去学习。参与工作室以来听了许多优秀的公开课，取人之长，补己之短，虚心向其他老师学习，自己才能更好的教化教学。在这半年的教学过程中，我尚有几点不足：

1、关注学困生不够，有个别美术作品不佳。

2、课堂创新氛围不够深厚，有作品类型雷同，一模一样的现象。在将来日子里，我会更加关注全体学生，主动营造美术创作氛围，贯彻新课程标准的美术理念，全面促进素养教化的发展。

六、工作室的专家型老师何老师的课我听过多次，的确是一名阅历丰富，教学敏捷，关注学生的优秀美术老师，此次送教下乡的活动更是体现出师生间互动教学的理念，达到了有效教学的目的。为了尽快成长为专业老师在此我提出须要改进的地方：

1、在美术教学中渗透德育，在传授基础学问，基础实力的过程中，加强思想品德教化。

2、贯彻启发式教学形式，充分调动学生学习的主动性，使他们尽情的创建和表现。

3、美术评价要多元化，激励大胆创作和特性发挥，注意发展性评价方式。

最终，感谢能够成为名师工作室一员，我将努力钻研课堂教学，成为一名真正的名师。

少儿美术教学总结7

前言：

美育的实践在于传递美的学问，美术是一名趣味性很强的课程，还能帮助我们提高人的修养和情趣，充溢我们的生活，更培育人的想象力及创建力，为提高自身的综合素养，将来成为一名自主创新的人打下优良基础。

遵循儿童不同的心理特点，从孩子们自身的认知与亲身体验着手，以生动好玩，贴近童心的教案，再协作老师现场指导及PPT多媒体教学过程，使得视觉感受更为直观，学习印象更为深刻，使孩子们充分构建起自已的童话乐园。

要点：

想象力比学问更重要，酷爱绘画是每个孩子的天性，是孩子美妙的幻想，也是孩子相识世界，呈现自我的表达方式，作为孩子的父母老师的我们应当擅长发觉并爱护孩子的天性，我们以提问，互动，讲故事，看图片，和玩嬉戏的各种方法，让课堂变得生动，内容丰富充溢趣味，让孩子们在轻松的氛围中，学的快乐，学有所获。

思路：

1，从基本的点线面三元素起先了解，如：线描，举例说说各种线条特点及给人们的感受，了解线描特点，延长到各个不同的形态的相识，通过线条的练习，提升结构的相识及大胆抓型实力，概括实力。举例说明生活中存在的基本形态类，引导孩子们进行奇妙的画面组合，加强手的敏捷度，通过课堂的教学，让孩子们以全新的视角看世界，从而能让孩子们活学活用，现教现画，达到基本构图精确，比例适中，画面完整。

2：相识色调应用，知道颜色的种类并区分，学会敏捷自主的选择须要的颜色，让孩子们在缤纷的色调王国，学会色调搭配，能够给不同植物，动物，画面图形上色，充分体验色调的乐趣。

3：创意绘画，意味着将自己的思想及想象的东西融入画中，当孩子们通过反复的.练习获得了初步的审美，初步的思想观，艺术的种子在心中起先萌芽，爱好得到了提高，孩子们已经不在满意于原地踏步，孩子们乐于感受创建的乐趣，其大脑同时得到全面的开发，老师会当依据儿童的发展特点去引导渐渐提高学生的绘画水平，求知探究永不止步。

4：创意手工课，手工制作是特别好玩的，也是孩子们特别喜爱的课程，通过对物质材料的加工改造，做出可摸可视