社会实践报告汇总3篇

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为了增添社会阅历，培育自己的工作力量，学习更多的非理论学问，寒假期间我主动参与了社会实践活动做幼儿园小班保卫员。保卫员的主要工作就是为小伴侣们拿饭盛饭，清扫餐桌，为小伴侣们倒水，放学后清扫卫生等力气活。看似简洁却真的不好做，虽然会累，但觉得很充实。与老师相比保卫员大都干力气活工资却比老师低，充分反映了一个道理：学问就是力气。所以作为同学的我们应当好好学习。

实践目的：为了体验生活，增添社会阅历，培育自己的工作力量，熬炼自己，寒假期间经介绍在幼儿园小班当临时保卫员。主要任务就是帮助料理孩子在校期间的日常生活。

实践内容：作小班保卫员，帮助老师照看同学

20xx年1月30日，为了协作已经结束假期的父母，幼儿园开学了。而我作为小班的保卫员第一天上岗。早上7点半开头工作，先扫地、拖地、擦窗。由于第一天实践，感觉比较新颖，所以干起活来特带劲。8点钟孩子们开头陆间续续来上学，这时老师的主要任务是在教室门口迎接同学和家长，而作为保卫员，我的任务是照看进入教室里的孩子们。刚过完年的原因，同学很少，进入教室的孩子观察我生疏的脸庞，有的孩子认出我是保卫员，有的孩子则生出敌意，离我特远，由于小班的孩子很小，甚至有些孩子吓哭了。我很无奈，这时老师进来对孩子们介绍了我，他们才略微安静点。小班的孩子还是比较听话的，由于他们实在很小大都拿画笔在纸上乱画。也有可怕不想上学的干脆嚎啕大哭，我则手忙脚乱的哄他们。深切体会到我们小的时候上学哭闹不停老师该有多累。8点半是孩子们的早饭时间，我的任务是把饭从食堂拿到教室并给同学们盛好，在他们用完餐后将桌子清扫洁净供他们上课。究竟在家没怎么干活，把饭从一楼提到二楼就有些累了，然后给同学们一碗碗的呈上菜，呈上稀饭给他们让他们传。兀自兴奋以为他们吃饭我就可以闲一会，没想到小班的孩子究竟小，一会儿这个撒了，一会儿那个又吃不了了。说实话，我真的快崩溃了，手忙脚乱一阵整理。

始终以为保卫员的工作挺简洁，就简洁的清扫卫生而已，没想到对一个新手来说真个很难。最终如世界大战班的早饭时间结束了，将碗筷收好，抹桌子，扫地，将碗筷送到餐厅。同学们开头上课了，最终可以稍作休息了。第一堂课结束，老师组织同学们一起排队上厕所。我则开头预备杯子，给同学们预备水。我一开头并没想到同学喝水的量都给他们的水杯接的满满的，有阅历的同事观察后告知我说，同学们比较小，喝水的量是肯定的，给他们的杯中放三分之一到二分之一的量就好，假如同学还在想喝会再来要的。每一件事的做法都是有肯定规章，规定的，做之前肯定要事前了解一下，不能盲目去做。胜利是属于又预备的人的。其次节课一般是活动课，同学们可自由活动或一起做嬉戏。同学由于来的很少，教室里感觉很冷清很静。我的主要任务是帮助老师管理维持秩序，感觉还比较轻松。理论上是要下课后要出去做操的，由于天很冷还下雪了，就没有下去。重复第一节课后的工作，不过这次要给同学加餐喝奶。由于同学还比较小，考虑到量的问题，两人喝一袋。我就需要把奶分开盛入杯中。等同学们上课后，我们则开头刷杯子。感觉自己的工作就像全能保姆，给同学们供吃供喝，清扫。再下课就要吃中午饭了，

擦桌子拿饭，感觉就比较熟识了。饭后则把同学们都支配好，开头拖地，跟老师一起把桌子抬出去放好，把床推动来。五张床是摞在一起的把床分好后，帮助老师带同学们上厕所，然后哄同学入睡。当看到同学们都躺下睡觉时，心里有一股成就感升起。当同学都差不多入睡后当天值班的老师则才开头吃饭，真的发觉一天下来老师真的好累好累。下午2点钟开头叫孩子们起床，组织上厕所，然后收床，摆好桌子，组织同学喝水，甚至还要为女孩子们扎头发。一系列任务完成，最终上课了，可以有短暂的休息。下午时间较短一般就一大节课，然后加餐，预备放学。下午加餐是比较简洁的，大都是水果，饼干之类的，比较好清扫。放学了，等同学都走后，要进行卫生清扫。把桌子抹洁净抬出教室放好，把床抬进教室摆放好，开开紫外线消毒灯，进行消毒处理。关好教室门，结束第一天的工作。回家后感觉很累，只上了一天班就感觉再也不想动了。正月十五之前由于孩子少，干起来还比较轻松。2月8日，上学的同学突然多了。在家放假期间，许多同学在学校感觉比较紧急，尤其早上和下午快放学的时候，常常有孩子哭，而且这种哭有时候是会传染的，我尝试哄他们可是越哄哭的越厉害。同学渐渐多了一下课时的工作量大还无所谓，关键是噪音。一下课，孩子的打闹声，尖叫声，间或夹杂着哭声……感觉好乱好乱心里禁不住佩服干了好多年的幼儿老师们，他们真的太辛苦太不简单了。不知不觉干了10天了，对于这份实践工作我也能应付自如了，提饭，清扫卫生，组织纪律，与小孩相处的方法，我也能做到很好了。这份实践也就接近尾声了。

实践感悟

通过历时10天的社会实践，我真的学到了许多许多。一名幼儿园的保卫员以前听起来觉得多么一般的职业，如今经过亲身实践后却觉得无比神圣和非凡。平凡的称呼，平凡的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉献。实践过程中，我真的想过放弃觉得干够了，我只是一个实践者我只需要坚持几天就好，可是对于那些常年都工作在这一岗位上的人来说呢?照看小孩子，要细心仔细，容不得半点马虎。饭后喂生病的孩子吃药，睡觉起来给孩子们铺床，梳头发，，有时候小孩子尿裤子了也要给他们换洗……平凡的工作岗位上他们在悄悄付出。

以前总以为幼儿园的工作能有什么困难的，看孩子而已。经过这次实践才真正体会到看孩子也要有技巧，也会累。当我看着小孩子嚎啕大哭我却束手无策时，当我站在尿裤子的小孩子面前发呆时，当连自己生病都遗忘吃药的我需要记得按时给小孩子吃药时，当我第一次给小姑娘梳头发不会把握力道时，当我……当我一次次面临自己从未想过的逆境时，我真的觉得自己以前的想法是多么无知多么稚嫩。我也上过幼儿园，那时候的我也淘气过，也让老师那样悉心照看过，虽然我当时的感受并不深，但如今的我真的是无比的感谢，感谢曾经教过我照看过我的每一位老师。

通过这次实践后除了感受到每份工作不简单外，感受最深的还有感恩，感恩老师，还有感恩父母，曾经我也很小，他们一点一点的把小小的我养大。有时候老师常常会接到家长的电话问孩子还哭不，今日听话不等等。我突然想到幼儿园离家长那么近，而且孩子还有老师那么细心的照看家长都如此不放心，那我们的父母对离家求学在外的我该又是怎样的牵挂呢。好好学习，从大的方面说是为了报效国家，从小的近的方面说，要好好报答那对把我养大时刻牵挂我的父母，

经过这次实践我深深体会到只懂得纸上谈兵是远远不及的，许多事情要不断学习不同的人有不同的工作，术业有专攻，开头我不懂得，通过这次实践渐渐的都知道了。还有胜利是属于有预备的人的，例如不同年龄段的儿童喝水的量，吃饭的量等等，这些是一个保卫员应当知道的，我实践之前却不知道，也没做相关的了解，以至于第一次弄多了好多。这让我明白无论干什么事情都要提前做足功课，胜利的机率才会大一些。还有要留意阅历的积累，许多珍贵的阅历是需要自己亲身经受总结得到的，书本上是学不来的。

这次亲身体验让我有了深刻感受，这不仅是一次实践，还是一次人生经受，是一生珍贵的财宝。在今后我要参与更多的社会实践，磨练自己的同时让自己熟悉的更多。

社会实践报告篇2

调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的机会。很多学校也主动鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的力量；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的机会。

调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名，其中广州高校20名，中山高校10名，广东外语外贸高校10名，华南理工高校5名，广东工业高校5名。班级分别为大一同学5名，大二同学30名，大三同学15名。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。〔调查问卷及数据统计详见附录〕

调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，如今都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；如今高校生兼职、打工，除了做家教〔14%〕、网络的实习实践〔6%〕外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销〔22%〕、校内销售〔14%〕、当餐厅服务员〔8%〕等简洁、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%同学认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课

外实践力量；12%的同学认为兼职是为以后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。如今的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所关心应当是更多同学考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与‘三下乡’活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的力量也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的.要求较低。当前，高校生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教育,加强和改良青年同学思想政治工作，引导同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。如今高校生，除了一部分同学来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些同学家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高同学素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历缺乏，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来