九年级上班级工作总结

九年级上班级工作总结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ2014-－－-20１5学年度二学期班级工作总结班级姓名2014—20１5学年第二学期班级工作总结本学期我担任ｘx班班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正,学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标,本人联系班级的实际情况,主要做了下列工作：一、主要工作成绩1.班干部的选择与培养经过上一学期的磨合,同学们已经对彼此了解颇深。学期初我让同学们重新投票选举产生班干部，对上学期中不称职的同学进行替换，干得好的可以继续任用,并制定规章制度,对以后表现不好的班干部可以重新投票。这样做的好处有：既让班干部有了群众基础，又为今后的工作带来了便利;同时还让班干部有了危机感,他们会更加努力的干好班级工作。俗话说:好的开始是成功的一半。分配好班干部的职责后，我就很放心地让他们自己去管理。但过了不久我就发现，学生毕竟还稚嫩，有很多东西要是不指导,就不可能完成的好。卫生委员监督力度不够，总有死角存在，以及平时班级的纪律，就连有些班干部自己也会违反。这些问题使我认识到,仅分配班干部完成任务是行不通的，还要制定一系列班级规章制度。俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。这样班干部才有“法”可依，执行是能更加明确。同时，在与班干部的交流中，可以鼓励他们,做得好可以参加各类先进评比，也可锻炼自己的能力，以此激发他们的工作积极性，真正起到领头羊的作用。2.加强管理力度，培养优良班风(1)、注重培养学生的品行，形成良好的班风,引导学生积极向上。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求,规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。(2)、采用多种行之有效的办法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。气可鼓不可泄。首先,我经常通过班会课宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在班里组织各种知识竞赛，既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子。(3）、抓好学生的行为规范,促进班风建设。我十分重视抓好出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操等工作，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。对于违反纪律达三次的学生,我多次找他们谈心教育他们。本学期，通过严格的管理,我任教的xx班获得xx奖，纪律卫生每个星期都进入前4名，班级的集体荣誉感和凝聚力大大增强了。（4）、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会,教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。(5）、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增强学生的劳动意识，通过卫生委员责任制,加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁。（6)、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦,成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。3.个性与共性教育(１）坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。（2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学，多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生,多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。（3)、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁。（４）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦,成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。（5)、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。二、存在的问题与不足本学期，尽管取得了可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决：篇二：2014－2015学年第一学期九年级班主任班级工作总结２014-－--20１5学年度一学期班级工作总结班级姓名2014—2０15学年第一学期班级工作总结本学期我担任xx班班主任工作，在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正，学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标,本人联系班级的实际情况，主要做了下列工作：一、主要工作成绩1．班干部的选择与培养学期刚开始,由于学生间还不太熟悉,所以我让他们每人写上自己的兴趣爱好。再在班级中让他们自我介绍,从中选择本学期最初的班干部8名,这样,经过一个月再由学生投票选举,老师权衡。这样做的好处有：既让班干部有了群众基础,又为今后的工作带来了便利;同时还锻炼了学生的口头表达能力。俗话说：好的开始是成功的一半。分配好班干部的职责后,我就很放心地让他们自己去管理。但过了不久我就发现，学生毕竟还稚嫩,有很多东西要是不指导,就不可能完成的好。卫生委员监督力度不够，总有死角存在,以及平时班级的纪律，就连有些班干部自己也会违反。这些问题使我认识到，仅分配班干部完成任务是行不通的,还要制定一系列班级规章制度。俗话说的好“没有规矩,不成方圆”。这样班干部才有“法”可依,执行是能更加明确。同时，在与班干部的交流中，可以鼓励他们,做得好可以参加各类先进评比,也可锻炼自己的能力，以此激发他们的工作积极性，真正起到领头羊的作用。2.加强管理力度,培养优良班风（１)、注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。(２)、采用多种行之有效的办法,引进竞争机制，调动大家学习的积极性。气可鼓不可泄。首先，我经常通过班会课宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战;其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在班里组织各种知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。(3）、抓好学生的行为规范,促进班风建设。我十分重视抓好出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操等工作,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。对于违反纪律达三次的学生,我多次找他们谈心教育他们。本学期，通过严格的管理,我任教的xx班获得xx奖,纪律卫生每个星期都进入前4名，班级的集体荣誉感和凝聚力大大增强了。（4）、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践,同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初,通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。(５)、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作，保持教室的清洁。（6）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦,成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。3.个性与共性教育（1）坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。（2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。(3)、言传身教,培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制，加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁。(4）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划，和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。(5)、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。二、存在的问题与不足本学期,尽管取得了可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也篇三:初三五班班级工作总结２013—20１4学年度上学期初三五班班主任工作总结乌丹三中李向华转眼间,一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时，积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三,积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染，井然有序。当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大,在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。2０14.１.５篇四:初三班务工作总结2０11年春季二年级3班班务工作总结本学期教育教学工作现已基本结束，为适应新的改革形式的需要,全面完成上级交给的“切实转变教育观念，全面提高教育教学质量”的光荣任务，现就对本期工作得失做以总结:一、基本情况概述。我班有学生40人，退学2人，转学1人。此班学生思想素质比较高，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。但学习的劲头不足,差生的学习习惯有了好转,成绩有所进步。二、主要成绩与经验。１、做好学生开学的思想工作,使其把心收到学习上。2、制定班规,明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工,各负其职。４、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。6、积极配合学校开展各项活动。三、主要做法。（一）思想教育工作１、在学生中大力开展了“热爱祖国、热爱党”的思想教育,明确了党对下一代的关怀培养，激励学生发奋学习，下定为党争光的决心，经过宣传讲解、讨论使学生在思想上受到了一次为谁而学的洗礼教育。2、抓常规转学风,针对低年级思想幼稚,纪律涣散的不良现象，从抓“中学生守则”入手，规范学生行为，转化平时作为,禁止自由散慢、各行其是，维护班级纪律,营造学习环境上下功夫，设立班长监督员,卫生监督员，危险区监督员,路队长和监督员，差生作业监督员等，在教师统一领导下形成从上而下、从下而上的管理监督机制。学生中60%以上的人承担职位责任，互相制约、自我管理,使学习风气，班级纪律，思想教育工作有了较大好转。3、抓评比树典型，喜欢模仿他人的特性,认真抓了评比表扬奖励工作。从“学雷锋活动”、“美化校园活动”、“安全周日活动”、“制作绘画活动”、“急救比赛”、“防震演练”等活动中评选优胜者予以表扬奖励。在评比中树立榜样，抓住典型人事，引导学生向他们学习，形成了学有样板、做有榜样。有效地促进了班级各项工作的顺利开展。(二)教学工作和转差工作本期以全面提高教育教学质量为目标，切实做细做实各项工作为前提,提升考试成绩为目的,转化差生为突破口，确保成绩提高。1、展开注重培养优生,激励中间生，转化落后生和差生的全方位上升工作。在培养优生方面，让他们发挥各自的长处，突出表现好,记忆好、思维好、方法好、作业细心、勤学好问的特点，给别人做出找学习窍门、抓重点知识等榜样，引导其他人学习。中间生采用奖励、表扬、谈心等方法，使其经常尝到成功的喜悦，增强其上进心。差生以找原因，请辅导小老师,增加奖励等方式使之产生进步的动力。2、制定学习成绩目标，以高标准确定全班目标,个人目标，人人自定、班定相应的目标成绩,形成向着目标奋斗的个人自觉行动，使学习成绩从根本上得到提高。篇五：九年级班级培优补差工作总结九年级班级培优补差工作总结一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,本人在培优补差工作过程中,能根据本班实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,通过内化教育,学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学,现在是我要学，全班6６名学生有2０名学生语文成绩有很大提高,大部分学生也能较好的得到发展,学生的自信心,意志力得到很大的提高。回顾一学期工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能