六年级下美术教学计划

六年级下美术教学计划

六年级下美术教学规划1

一、对学生状况的分析：

六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。

二、对美术教材的熟悉和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能;培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根底学问和根本技能;培育学生]安康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进展制作。

6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进展配画。

8、熟悉标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进展综合练习。

五、教学措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，准时进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量

6、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。

六年级下美术教学规划2

一、全册教材分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

二、全册教学目标：

通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、学情分析：

六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱。对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

四、教学措施：

1.仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2.改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进展直观教学。

4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。对于成绩不抱负的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮忙解决。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

第1-3周明暗与立体

第3-5周查找美的踪迹

第6周记录颜色

第7周雕与刻的乐趣

第8-9周浮雕

第10周扇面画

第10-11周工笔花卉

第12周我设计的服装

第13-14周图文并茂

第15周宇宙之旅

第16周奥运精神

第17周二十年后的学校

第18周毕业啦

第19周电脑美术——电子报

第20周我国古代建筑艺术

六年级下美术教学规划3

一、对学生状况的分析：

六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的.学生加强辅导，进一步提高画画的力量。

二、对美术教材的熟悉和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进展制作。

6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进展配画。

8、熟悉标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进展综合练习。

五、教学措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，准时进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。

六年级下美术教学规划4

一、教学条件分析：

本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

二、教学内容分析：

美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美力量，增加学生对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知力量和形象思维力量，提高学生的综合思维力量。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的共性形成和全面进展。

[造型、表现]学习领域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和构造比例学问。4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

[设计、应用]学习领域：1、学习简洁的图案根底学问，并进展装饰应用。

[观赏、评述]学习领域：1、以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

三、教学目标：

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、方法措施：

1、遵循审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。

2、遵循思想性原则：开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、遵循量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。

4、遵循制造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。

5、遵循实践性原则：联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、遵循趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。

7、遵循因材施教原则：依据学生年龄特点和学生间共性的差异，在教学中留意面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。

五、教学进度安排：

时间规划进度

二月份第一至三课

三月份第四至六课

四月份第七至九课

五月份第十至十二课

六月份第十三至十五课

七月份期末检测

六年级下美术教学规划5

一、对学生状况的分析：

六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。

二、对美术教材的熟悉和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、熟悉立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进展制作。

6、运用多种材料和方法进展有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进展配画。

8、熟悉标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进展综合练习。

五、教学措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，准时进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。

六、教学安排

（一）“线上学习期间”

1、疫情期间依据学校安排的课程表和作息时间表，把济南市教研院录制的空中课堂资源准时推送，掌握好时间，家长肯定要伴随学习。2、要求学生依据学习任务单观看视频，完成学习任务。学习任务单有条件的可以打印，没有条件的不做强制要求。我们也会准时批阅并答疑。

3、由于是特别时期，所以我们美术课上推送一些好玩的美术直播课，鼓舞学生表达喜爱生活和喜爱祖国的情感表达，保证孩子生活丰富多彩、身心安康。（二）教学安排

1明暗与立体

2查找美的踪迹

3记录颜色

4雕与刻的乐趣

5浮雕

6扇面画

7工笔花卉

8我设计的服装

9图文并茂

10宇宙之旅

11奥运精神

12二十年后的学校

13毕业啦

14电脑美术——电子报

15我国古代建筑艺术

六年级下美术教学规划6

一、学生状况分析：

六年级学生们的美术根底不一样，对美术学问、技能的把握程度也不同。大局部学生对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了极高的热忱，对美具有了较高的观赏力量。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画布满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的力量较强的学生加强辅导，进一步提高画画的力量。

二、教材分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的根底学问和根本技能；培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学重难点：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培育安康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙学生熟悉物体构造和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品，准时进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成绩为主，考核可实行多种方式。

五、教学进度

第一周请到绿色商店来

其次周城市灵光

第三周俯瞰山川

第四周花坛巨匠

第五周音乐会

第六周瓶花与水果

第七周瓶花与水果

第八周兵马俑

第九周光影变换

第十周光影变换

第十一周走向明天

第十二周走向明天

第十三周小园艺师

第十四周小园艺师

第十五周给文章配画

第十六周给文章配画

六年级下美术教学规划7

一、教材分析

教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的安康成长。

本教材的选择组织方面，注意学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量则相对详细。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满意学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

二、学情分析

六年级的学生马上升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的力量较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新奇的手法，自身过硬的根本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动肯定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。

三、教学目标：

1、提高学生的美术素养，培育学生的美术兴趣，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作力量。

3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文。

四、教学措施

1、仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生安康的审美情趣，提高学生的审美力量。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美力量和促进学生的智力进展。

3、坚持学习，做到深入钻研教材，抓根底，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进展直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮忙学生解决练习中的详细问题。推举成绩优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和进展，积极进展教学改革试验，努力提高教学质量。

六、教学进度：

六年级下美术教学规划8

一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积存了比拟丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟严密，特别适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们教师应多引导学生进展主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材连续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习兴趣的培育等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培育学生的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。

难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新力量和合作力量的培育。

五、教学措施：

1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。

6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进展自学。

六、教学进度安排：

课时安排

1、第一课《凝固的音乐——建筑》1课时

2、其次课《有特点的人脸》2课时

3、第三课《戏曲人物》1课时

4、第四课《图形的魔术组合》2课时

5、第五课《线描画中的黑白比照》1课时

6、第六课《自制小画框》1课时

7、第七课《颜色的调和》2课时

8、第八课《画一幅颜色和谐的画》2课时

9、第九课《箱板上的新发觉》2课时

10、第十课《参观券的设计》2课时

11、第十一课《神奇的礼盒》2课时

12、第十二课《故事里的人》1课时

13、第十三课《笔的世界》2课时

14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

15、第十五课《神州风采》2课时

16、第十六课《家乡的老房子》2课时

17、第十七课《家乡的小吃》2课时

18、第十八课《家乡的艺术》1课时

19、第十九课《家乡的历史和进展》1课时

20、全期小结3课时

六年级下美术教学规划9

一、根本状况

本学期担当六年级的美术教学。学生都具有肯定的学习美术的方法，具有