第13课为学授课课件13 1课时

朋友们，你们认为做学问是一件很容易的事呢，还是一件很困难的事呢？不用说，肯定有人说容易，有人说难。那么，做学问到底难不难？让我们从这篇《为学》中寻找答案吧！助读资料字词精讲初读感知当堂检测13

为学1.会认3个生字，会写5个生字。2.有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感，背诵课文第一自然段。（重点）彭端淑(约1699—约1779)：字乐斋，号仪一，今四川丹棱人。清代著名文学家，与李调元、张问陶一起被称为“清代蜀中三才子”。他一生苦心诗文创作，有很高的文学造诣。主要作品：《白鹤堂集》《广东通志》《雪夜诗谈》等。走近作者清代著名文学家彭端淑在执教锦江书院后，全身心投入教育事业，直至生命的终止。《为学》本是彭端淑写给他的子侄辈们的，目的是教育他的子侄们立定志向、刻苦学习，原名为《为学一首示子侄》。由于本文是针对人学习时的畏难情绪而言的，因而本文就具有了普遍教育意义，使并非其子侄的许多后学者深受教益，后人将文章改为《为学》。相关资料书写指导第一笔撇平，横长托上，竖钩不宜过大。hū乎我会写书写指导左宽右窄；末笔竖为悬针竖。bǐ鄙书写指导右部上宽下窄。“日”略扁。sēnɡ僧曰书写指导竖和横折钩的折钩均稍向内倾斜。yuē书写指导两部分都写得扁一点，

“五”下横长，盖住下面。wú吾shì恃我会认恃强凌弱

蜀之鄙易读错字sēng僧人shìwú

yù吾辈

语于富者bǐ为wéi（为难）wèi（为何）难nán（困难）nàn（灾难）多音字理解词语为学：做学问。鄙：读bǐ，边界。语：读yù，告诉，对……说。欲：想要，要。何如：如何，怎样，怎么样？何恃：凭什么。钵：盛饭、菜等的陶制器具。去：距离。顾：反而。

点击听朗读梳理文意天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。天下事有困难和容易(的区别)吗？去做，那么困难的也容易了；不做，那么容易的也困难了。人们求学、做学问有困难和容易(的区别)吗？去学，那么困难的也容易了；不学，那么容易的也困难了。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于【蜀：周朝诸侯国名，在今四川成都一带。】【鄙：边界。】【语：告诉，对……说。】富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：【南海：这里指佛教圣地普陀山(属浙江舟山群岛)。】“子何恃而往？【何恃：凭什么。】四川的边界有两个和尚，其中一个穷，一个富。穷和尚告诉富和尚说：“我打算到南海去，(你看)怎么

样？”富和尚说：“您仗着什么去呢？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数【钵：盛饭、菜等的陶制器具。】年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。(穷和尚回答)说：“我(只要)一个水瓶，一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我好几年来都想要雇船东下

(南海)，还没能去成呢，你凭什么去？”到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉富和尚。富和尚露出惭愧的神色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至【去：距离。】而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【顾：反而。】四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到，可是穷和尚到了。人们立志，难道反而不如四川边界上的穷和尚吗？第一部分(第1自然段)提出观点。为学，学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。第二部分(第2、3自然段)证明观点。作者援引事例证明自己的观点。本文通过讲述一个穷和尚与一个富和尚去南海的示例，论证了做学问的难与易，阐述了立志苦学、为学不难的道理。yuē)习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”1．在加点字正确读音后打“√”。有恃．无恐(shì

chí)

富人曰．(rì√√2．看拼音写词语。jī

hū几乎wú

bèibǐ

shì鄙视sēng

rén僧人吾辈忧（3．比一比，再组词。难（

困难）推（

推动）犹（

犹如）担忧）曰（

子曰）日（

生日）4．用关联词语填空。(1)天下的事，(

只要)你肯去做，(

就

)会很容易。(2)(虽然)穷和尚什么都没有，(但是)他到达了南海。(3)穷和尚(

之所以

)能到达南海，(

是因为

)他肯立志，肯去做。5．解释下列句子。

(1)为之，则难者亦易矣。去做，那么困难的也容易了。(2)吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？我好几年来都想要雇船东下(南海)，还没能去成呢，你凭什么去？

(3)西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到，