七年级道德与法治下册教案-1.1 悄悄变化的我5-部编版

第一课《青春邀约》第一框题悄悄变化的我《道德与法治》第一单元青春时光化，开启青春期的主题，引领学生认识生理和心理发生的变化，以及这些变化带给自

思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢，也会遇到许多矛盾和困惑。我国经济社会的发展现状，给青春期的学生带来更大的挑战，让他们价值选项更迷惘。所以，要

理与心理的协调发展。”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客2.能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，增第一课《青春邀约》第一框题悄悄变化的我《道德与法治》第一单元青春时光化，开启青春期的主题，引领学生认识生理和心理发生的变化，以及这些变化带给自

思维、人际关系、社会化等方面向成人靠拢，也会遇到许多矛盾和困惑。我国经济社会的发展现状，给青春期的学生带来更大的挑战，让他们价值选项更迷惘。所以，要

理与心理的协调发展。”“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客2.能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态度过青春期。

能正确面对青春期的心理和生理变化。能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。情景教学法、启发式教学法、自主探究学习法、小品表演法、小组合作讨论法学生预习，课前准备小品，教师准备教学PPT课件此环节的设计让学生更直观感受我们的身体悄悄发生了变化，发生了什么变化了？激起了学生的好奇心和学习的积极性。课时安排

课题

学科及单元本框由“悦纳生理变化”和“直面心理矛盾”两目组成，通过学生对比自己身体的变教材分析己新的问题和困惑。而青春期旺盛的生命力可以帮助自己应对挑战，实现健康成长。进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源自身体的发育。在这个阶段，学生会面临许多新的问题。青春期的学生会在生理、情感、学情分析

注重引导学生以积极的态度应对青春期的身体、心理变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活。“成长中的我”中“认识自我”和“自尊自强”部分“悦纳自己的生理变化，促进生课标依据

观、完整的自我概念”“认识自己生命的独特性”“自尊自爱，不做有损人格的事。”1.知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。

教学目标3.情感态度价值观目标:感受青春成长的力量，体会青春的美好；感受青春发展的差异性，形成接纳自我、关怀他人的心理品质；关系自己的成长，培养追求美的意识，注重外在美，更要提升内在美。教学重点教学难点教法学法教学准备教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、）设计意图【导入新课】男女生分别背诵社会主义核心价值观内容，提问：刚才男女生的声音有区别吗？为什么？学生回答：有，女生声音比较高，男生的声音比较粗，低沉。教师小结：因为男生长喉结了，生理悄悄发生变化了。猜猜她（他）是谁？展示两位学生小学和中学时期的照片，提问：这两位学生分别是我们班谁呀？他们与小学时期比，有没有发生变化？学生：是陈楚源和伍炜睿，他们都发生了变化。教师小结：在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始由儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。我们究竟悄悄发生了哪些变化了？这节课我们一起来探究学习第1站悄悄变化的我。【新课讲授】

从学生的从学生的日常生活中的感受入手，容易引起他们的关注与共鸣。（一）身体变化活动一：探究与分享——运用你的经验，请完成下列比较（1）你是否了解自己身体发生了哪些变化？想一想：这些变化说明了什么提示：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。（2）学生阅读课本p3内容，青春期是指哪个年龄阶段呢？（提问学生）提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。

从学生的自身变化启发他们自己探究出所学知识，培养其自主探究学习的能力（3）说一说：和儿童时期相比，在青春期，我们的身体发生了哪些明显的变化？（提问刚才照片的两位主人说说自己身体发生了什么变化？）提示：身体迅速长高、长壮；运动能力、消化系统等器官不断成熟；性器官发育和成熟。我们身体变化具体表现在：a、身体外形的变化:身高,体重等;b、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c性机能的成熟。（二）青春带来旺盛的精力活动二：分享青春期（多媒体显示图片）

运动学习社会实践说一说：学生说出体验每种场景的感受。青春期的生理变化带给我们什么影响？提问：分别找三个亲身体验过这些场景的学生谈谈自己的感受。教师归纳小结：生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。（生理变化的积极影响）提问：步入青春期，在生理变化方面，你有没有不满意的变化？（学生回答：脸上有青春痘不好看。）教师小结：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。（生理变化的消极影响）（三）正确对待生理变化活动三（小组讨论）：下列行为是否正确？为什么？你是怎样正确认识青春期的生理变

小组讨论，就是让学生明小组讨论，就是让学生明白青春期出是正常现象，某些生理变化会带来烦恼和困惑也是正常的，要正确地对待。学生自己创设情境演小品，培养学生（多媒体显示）探究与分享——在青春期部分同学生理变化带来的一些烦恼：

（1-4小组讨论）（5-8小组讨论）（9-12小组讨论）由小组代表分别见解（略）如何正确认识青春期的生理变化？（教师归纳）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。现生理变化二、直面心理矛盾活动四（小品表演）：下面请欣赏我们班同学带来的小品：《叛逆女孩》：从她的行为反映出青春期心理矛盾的哪些表现？提问学生：学生根据小品情节，归纳出心理矛盾的表现。具体表现在：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦提示：反抗与依赖强烈的成人感，对他人的意见有抵触情绪，但内心并没有摆脱对他人的依赖；闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解；勇敢与怯懦有时勇敢有时怯懦、比较害羞。教师讲述：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………（产生青春期矛盾心理的原因）活动五：（七嘴八舌）怎样调控青春期心理矛盾？的创作能力。培养学生观察、分析、归纳能力，善于从材料中导出有价值的信息

多媒体展示四张图片，提问：结合自己的实际，从这些图片可以看出通过哪些方法来

调控青春期心理矛盾？注重提高学学生回答（略）生的思维能教师小结:力与归纳、分正确处理青春期心理矛盾的方法：析能力①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好，转移注意力；④自我调节，成为自己的“心理保健医生”活动六：对症下药——自我调节的方法学生结合自身实际以及身边同学的实际，列举青春期心理矛盾的事例，找到解决矛盾心理的方法。自我调节的方法：①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自我解嘲。【小结】通过学习，请谈谈你的收获，教师结合板书，总结本课，并提出希望。本节课我们主要学习了正确认识和对待青春期的生理变化和心理矛盾。鼓励学生善【巩固练习】于总结与归一、单项选择题纳1.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有）①自我意识不断增②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2.下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃通过习题检A．①②③B．①②④测学生对所C．②③④D．①②③④学知识的掌3．青春期是人体快速生长发育的关键时期。下列属于青春期带来的生理变化的有握程度，及时()反馈①性机能发育成熟②身体外形急剧变化③内部器官的完善④自我意识增强A．②③④．①②④C．①②③④D.①②③4.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是（）①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同

青春期矛盾心理方法1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。原因

A．①②．③④青春期矛盾心理方法1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。原因C．②④．①④5.在青春期，少男少女的心思都十分的敏感，同时也会有很多的矛盾心理，主要表现为()①反抗与依赖②自立与自强③闭锁与开放④勇敢与怯懦A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【课后作业】：《同步导学》P3第三题分析说明题：开学初，某校的心理咨询室收到了小雨的一封来信，信里这样写道：老师，您好！我师生共勉和是一名七年级的学生，自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁;时而自信，时而又很情感升华环自卑；时而希望父母帮助，时而又喜欢按照自己的观点来安排学习；时而觉得自己人节，让学生认缘很好，时而觉得自己很孤独。。。我几乎每天都在面对这些矛盾，真的有些疲惫。我识到青春期应该怎么办？会带给我们（1）材料中的小雨面临着怎样的心理矛盾？如何认识这种心理矛盾？