提高高中英语写作能力有效途径的研究获奖科研报告

提高高中英语写作能力有效途径的研究获奖科研报告摘要：英语写作是考察高中生英语能力的一个重要指标，在高中的英语教学当中，英语写作是必不可少的一部分。但是，在我国目前的英语教学当中，写作教学却面临着不少的苦难，很多教师教学时都呈现出高投入的模式，但收获的却很少，所以，在本文当中，笔者对一些英语写作教学的问题进行了探讨。

关键词：高中英语;写作教学;写作能力;有效途径

对于一个学生英语水平的评价很大程度上要看他英语写作能力的高低。在日常生活当中，英语虽然多是用语言表达，但是仍然需要很多的书面写作去应对日常的交际。同时，在现行的学生测试标准当中，书面表达占据了很大一部分比重。所以，写好一篇英语作文，使对学生非常基本的一个要求。目前，学生英语写作教学当中存在很多的问题，并且受到具体的教学水平的限制以及学生的学习状况不同，笔者在教学当中总结了一些经验，提出了一些观点。

1注重提高学生写作兴趣

在高中生的英语学习当中，学生的积极性是非常重要的，如果学生学习时提不起学习的兴趣，对于英语的学习，就会大打折扣。很多学生对于作文都存在一些害怕的情绪，原因在于学生根本无法用流利正确的英语去表达自己的想法，把自己的语言呈现在卷面上。同时，很多学生对于英语写作是完成作业的一种想法，积极性不高，存在很大的应付情绪，上交作业后就开始担心自己的成绩，自己会得到多少分数等等，而不是期待自己在每一次的写作后会有什么进步。针对这样的问题，教师要调整自己的教学计划，因为重复的使用陈旧的教学方法已经无法满足学生的学习要求和学习状态。教师在指导学生写作的时候要对学生进行鼓励，不要忽略每一位同学在写作时的心理状态，给予其自信心和自尊心，简单说就是安全感，即自己如果努力的去完成作业，即使是出现错误也没关系。与此同时，学生完成作业完成的好的话，教师也不能吝啬表扬，可以在全班同学面前展示优秀作业，从而满足学生的骄傲，激励其更加努力的学习英语。

2注重昕和写的组合训练

学生在学习当中如果出现不想写或者犯错较多的情况，那么一定与学生所掌握的知识有关，学生如果对所学到的知识掌握的非常好，那么就一定不会害怕写作，相反，学生一般会积极的参与到写作当中，展示自己的学习成果。所以，教师要注重学生基础知识的学习，从单词，短语，句式等一点一滴的教学，达到学生能够熟练应用的状态。同时，为了拓展学生的学习视野，增强学生的学习知识，教师可以筛选一些简单的英语电影以及英语音频让学生学习，这不仅可以让学生学到东西，还可以改变枯燥的教学方式，增强学生学习的乐趣和积极性，主动性。

比如说，在教学“TheOlympicGames”这一章节时，教师可以从课文当中找出学生不认识的单词和短语，还可以找一些关于奥运的视频，从不同的角度引导学生理解课本，从而增强教学的效果。

3注重说和写的组合训练

所有拥有一口流利的英语的学习者都不是在一朝一夕的过程中成就的，而是通過长期的日积月累，长久的练习的成果。学习英语，必须读够一定的英语材料，写够一定的英语习题和英语作文。从听和写，以及说等的三个方面去练习提升。其中，学生在练习英语口语时，要注意英语材料的筛选，通过不断地朗读，诵读去熟悉英语，可以在最后把自己所读的英语材料反映到卷面上，用笔去记录自己学习的英语语段，提高自己英语写作的质量。同时，学生在写的时候，要注意技巧的使用，不能简单的认为英语写作只是把自己认识的词汇短语进行堆积，要把自己在长时间的英语学习的过程当中所积累的好词好句运用到当中去，同一种表达意思可以使用不同的表达技巧，英语当中的同义词可以多次进行变换，这样，批改作业或考试的老师才会了解到文章主人的英语水平。

4注重读和写的组合调练

在语言的学习过程当中，可以清楚的认识到语言的魅力。在汉语当中，每每读到古诗词，总会陶醉于古韵的美丽。英语也一样，一些英语短剧和英语诗歌也拥有非常美的意境。教师要想培养学生的写作水平达到和汉语一样的水平，就一定要要求学生对优美的语句进行背诵练习，当然，不只是优美的语句，对于一些技巧性特别强的语句，教师也可以要求学生读熟会背。同时，为了学生写作的流利性考虑，一些较好的文章也可以成为学生的背诵目标，比如说，《新概念英语》就是一个很好的选择，这本书中的一些文章，里面的句子对于句子的时态，句子的类型运用的非常的熟练，学生如果背诵的多，对其的写作是非常具有帮助的。例如，在教学“music”这一节课时，教师可以在新概念课本中找一些与音乐相关的章节，与课本联系在一起讲，并从里面找出好句子要求学生背诵，长此以往，学生一定会有所进步。

5注重写作策略的有效训练

俗话说百炼成钢，对于英语学习也是如此。具体到英语写作方面，就是要多多练习。每一篇文章的完成都是学生智慧的结晶，学生在作文当中肯定会绞尽脑汁的去使自己的文章尽量的完美，这就需要学生充分的使用一些单词或者短语，变换句型等等，对其是一个考验。但不可否认的是，每一次的练习都会带给学生进步，一次接一次的练习过程后达到完美。学生在自己练习的时候，教师一定要在旁指导，教师的经验是从多年的教学当中总结的，教师要根据学生目前的具体情况去指导，布置作业，给学生布置不同的题目，让学生去以此为主题写一篇作文。因为英语作文不同的主题可以练习学生不同的英语写作知识，有针对性的练习可以使学生相对应的方面的知识有所提高。同时，除了单个的文章写作练习，学生还可以对自己文章中的句子进行练习拓展，使得自己的句子变得更加高级，增加自己的卷面上的分数。

6结束语

总而言之，学生英语