教科版二年级上册科学教学计划及进度

教科版二年级上册科学教学计划及进度

培养学生对地球家园的热爱和保护意识，关注自然环境的变化和影响，尊重和珍惜自然资源，探索和发现科学的乐趣和价值。2.“材料”单元教学目标（1）科学概念目标了解生活中常见的材料，如金属、塑料、纸张等的特点和用途。了解不同材料的优缺点，如强度、耐磨性、耐腐蚀性等。了解书籍和纸张的历史和发展，了解纸张的制作过程。了解椅子的结构和功能，了解不同椅子的设计和用途。了解帽子的制作过程和用途。（2）科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。（3）科学态度目标培养学生对材料的认识和探究兴趣，了解材料的多样性和可塑性，尊重和珍惜材料资源，探索和发现科学的乐趣和价值。四、教学重点和难点1.“我们的地球家园”单元教学重点和难点重点：太阳的位置和方向，季节变化现象，月相的变化现象，天气变化对动植物和人类生活的影响。难点：如何描述太阳的位置和方向，如何描述季节变化现象对动植物和人类生活的影响。2.“材料”单元教学重点和难点重点：不同材料的特点和用途，椅子的结构和功能，帽子的制作过程和用途。难点：如何描述不同材料的特点和用途，如何理解椅子的结构和功能。五、教学方法1.“我们的地球家园”单元教学方法采用观察、实验、讨论、图示等多种教学方法，注重学生的互动和合作，鼓励学生提问和思考，引导学生发现和解决问题。2.“材料”单元教学方法采用观察、实验、讨论、制作等多种教学方法，注重学生的互动和合作，鼓励学生提问和思考，引导学生发现和解决问题。六、教学评价通过观察、实验、作品展示、口头表达等多种方式对学生进行综合评价，注重学生的参与度和表现，鼓励学生自主思考和创新，促进学生全面发展。同时，教师也要及时反馈学生的学习情况和问题，帮助学生及时调整学习策略和方法。能够在好奇心的驱使下探究动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象和自然现象。学生应该能够如实讲述事实，并且尊重事实，形成用事实说话的意识。同时，学生应该愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点，并能按照要求进行合作探究学习。2.“材料”单元教学目标（1）科学概念目标学生应该了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。（2）科学探究目标学生应该能够运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，并与同伴交流自己的观察结果。通过科学词汇初步描述常见材料的特征，根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。利用工具对材料进行简单加工，将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。同时，学生应该能够利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。（3）科学态度目标学生应该发展探究物质世界的兴趣，实事求是地描述材料的特性，并形成用事实说话的意识。同时，学生应该认识到在科学研究中准确描述事物很重要。发展进一步改进材料的兴趣，体验创造产品的喜悦和成功感，并学会与人交流、分享和合作。（4）科学、技术、社会与环境目标学生应该意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，并倡导节能环保。同时，学生应该体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活和发展带来了便利。认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。三、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。期放假第二十周第二十一周第二十二周第二十三周第二十四周第二十五周第二十六周第二十七周第二十八周第二十九周第三十周第三十一周第三十二周第三十三周第三十四周第三十五周第三十六周第三十七周第三十八周教学内容2-1.物体的运动2-2.力的作用2-3.简单机械2-4.浮力与压力2-5.气体的性质2-6.水的性质2-7.热的传递2-8.声音的传播2-9.光的传播2-10.电的产生和电路2-11.磁的作用2-12.物质的组成和变化2-13.化学反应和化学方程式2-14.常见酸、碱、盐的性质和应用2-15.生物的组成和生命现象2-16.生物的分类和生态系统2-17.科学技术在日常生活和生产中的应用2-18.科学探究的方法和过程为了激发学生的学习兴趣，教师应该利用教材所提供的素材，组织多种多样的学习活动。同时，教师要关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，并允许学生用自己的语言表达想法。这样可以让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。同时，良好的学习习惯也需要逐步培养，不仅仅是形式上的举手发言，更要引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。在教学中，教师应该充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。同时，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教师要引导学生积极思考，并与同伴合作交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。同时，老师也应该有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，让学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。教师在教学中应该创造性地使用科学教材，设计教学活动。同时，教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。最后，教学进度表也是教学中必不可少的工具。在教学进度表中，教师可以清晰地安排每周的教学内容，确保教学进度的顺利进行。1.各种各样的天气在生活中，我们会遇到各种各样的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天、雷雨天等等。这些天气都会对我们的生活产生不同的影响。例如，晴天适合户外活动，阴天适合室内活动，雨天需要携带雨具，雪天需要注意保暖等等。因此，我们需要根据不同的天气情况来合理安排我们的活动和生活。2.不同的季节一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。每个季节都有自己的特点和美丽之处。春天万物复苏，花开满园；夏天炎热潮湿，适合游泳和避暑；秋天金风送爽，果实累累；冬天雪花飘飘，银装素裹。我们可以在不同的季节里体验不同的美好，感受大自然的神奇和魅力。3.做大自然的孩子我们生活在大自然中，应该成为大自然的孩子。我们可以通过观察大自然、了解大自然、保护大自然来更好地与大自然相处。例如，我们可以去公园、森林、海滩等地方感受大自然的美好；我们可以学习植物、动物、天气等知识，增加对大自然的了解；我们也可以从小事做起，如垃圾分类、节约用水等，保护环境，保护大自然。4.我们生活的世界我们生活的世界是一个多彩多样的世界，有不同的文化、习俗、语言、风景等等。我们应该尊重不同的文化和习俗，学习不同的语言和文化，欣赏不同的风景和艺术。这样可以让我们更加开阔眼界，增加对世界的了解和认识。5.不同材料的餐具餐具是我们日常生活中必不可少的物品。不同的餐具材料有不同的特点和用途。例如，陶瓷餐具可以保温，玻璃餐具透明美观，不锈钢餐具耐用易清洗。我们可以根据自己的需求和喜好选择不同的餐具材料，使我们的用餐更加方便和舒适。6.神奇的纸纸是一种非常神奇的材料，它可以用于书写、绘画、包装等等。纸的历史悠久，从古代的竹简、木简到现代的纸张，纸的制作技艺也不断发展和改进。我们应该珍惜纸张资源，做到节约用纸，保护环境。7.椅子不简单椅子是我们日常生活中经常使用的家具之一。不同的椅子有不同的形状、材料和用途。例如，办公椅可以调节高度，沙发椅可以舒适休息，摇椅可以放松身心。我们应该选择适合自己的椅子，保持正确的坐姿，避免对身体造成伤害。8.做一顶帽子制作帽子是一项有趣的手工活动。我们可以选择不