人教版数学一年级上册第三单元综合测试题(含答案)

3.,数一数填一填．(1)哪种水果最多?()(2)最少的比最多的少()A.红红B.东东C.无法判断5.同样多的一组是().6.,一个一个地数数到再往下数一个数是A.90B.98C.1007.9×0()2+0A.>B.<C.=8.,,4,,,9.3,23,3、个、个果子个盒里的果子数就二、判断题(共6题；共分12)10.判断,正确的填“正确”,错误的填“错误”()2+2=411.和减数相等,差一0()被减数定是12.小明写了“正”,他写了6笔写完了.13.5支铅笔和5只小兔数量一样多.()14.2个苹果和第二个苹果一多样.()6.()15.比5大1的数是比小4,51的数是三、填空题(共7题；共分20)________________17.小于4的数有________,________,________和________.18.你能按顺序排列给下面的足球补上号码吗?________19.接着画①________②③④________________________20.填上合适的算式.①________；②________；四、计算题(共2题；共8分)))4－1＝(五、解答题(共3题；共15分)25.猜一猜小乐吃了几个?画“√”.()＝条27..(.)用三句话表示三幅图提示：摘了几个还剩几个六、综合题(共2题；共11分)28.看图回答问题(1)有________只,有________只,一共有________只.________(2)少________只,多________只比比29..补充图和数字3＋________＝；5(2)△________,1＋________＝4.七、应用题(共3题；共14分)31.看图列式计算．32.看图列式计算.一、单选题(1)有3个,有2个,最多,所以选A.数(2)最少的比最多的少2个(4-2=2(个),所以选B4.A【答案】23,【解析】【解答】解：＜红红剩下的糖果多.故答案为：A【分析】因为原来的糖果同样多,所以只需要比较吃的糖果个数即可判断谁剩下的多；吃的少剩下的就多.5.B【答案】【解析】6.C【答案】【解析】7.B【答案】9×0＜2+0.【解析】【解答】因为9×0=0,2+0=2,0＜2,所以0,,4,3,【解析】【解答】从前数小小是第个人就是小小的前面有个人；从后数小小是第个人就是3,2,B故答案为：．,、后面的人数和小小加起来,就是【分析】可以考虑小小的前面和后面各有多少人把前面这一队的总,表示左边的1只和右边的313,4正确列式为＋并不是只要写出得数是的加法算式就可以了．这图意来填写方框中缺少的数．从图中可知这幅图是只合并起来,用加法计算．道题错在没有读懂图意,也没弄清左右两部分各是多少．,,【分析】把两部分合并在一起要用加法计算．但一定要看清图意然后将两部分的数加来11.【答案】正确【解析】12.【答案】错误【解析】13.【答案】正确【解析】14.【答案】错误【解析】15.【答案】错误【解析】三、填空题16.543827【答案】；；；；；,,,0,4,4,.知从开始数一直数到前面的数就比它小据此解答2,4故答案为：,.【分析】观察已知数字判断数字的排列顺序再填上空缺的数字即可；23,再画1个即可；42220.2+3=53+2=53+1=4【答案】；；①个右边有个一共有个；左边有个右边有个,一共有2③313+1=4个.21.1【答案】,1.【解析】【解答】解：从图中可以看出每次增加只鸟1.故答案为：,1,2,【分析】从图中可以看出第一幅图中有只鸟第二幅图中有只鸟比第一幅图增加只鸟第2-1=1,3,3-2=1,4,三幅图中有只鸟比第二幅图增加只鸟第四幅图中有只鸟比第三幅图增加只鸟所以4-3=1,1.每次增加只鸟22.5,0,2,3【答案】【解析】四、计算题23.(1)1【答案】(2)1【解析】24.1【答案】；3；【解析】【解答】1和3可以组成从里划掉3个剩下1个从,4里划掉1个就剩下3个．4,4431,413,－＝－＝两个算式的被减数都是4,用4减3就等于1,用4减1就等于3,因为和可以13组成4．【分析】减数和差合起来组成被减数．五、解答题【解析】26.4239【答案】解：＋＋＝27.12.【答案】解：第一幅图：摘了个还剩个30.第二幅图：摘了个还剩个03第三幅图：摘了个还剩个“”,“”.【解析】【分析】每句话都先说摘了几个接着说还剩几个篮子里都是摘了的树上的都是摘了的,.六、综合题28.【答案】；(1)24；6；2+4=6(2)2；2；2+2=4(1)【解析】【解答】解：有2只,有4只,一共有只列式为：；2+4=6,2+4=6(2)比少4-2=2只,多4-2=2,4-2=2.只列式为：比(1)242+4=6；(2)2；2；4-2=2.故答案为：；；(1)【分析】从图中可以观察到有2只,有4只,一共有的只数=的只数+的的只数,据此代入数据作答即可；(2)少的只数=的只数-的只数,多的