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文档简介
苏教版六年级上册数学教案：第二单元倒数的认识一、教学目标知道什么是倒数，能够用自然语言描述倒数的概念。能够根据题目要求计算倒数。能够在实际生活中运用倒数的概念。学会合作解决问题。二、教学重难点倒数的概念理解。用自然语言描述倒数的意义。学生运用倒数概念解决实际问题的能力。三、教学过程1.导入（5分钟）教师和学生互动，首先确认学生是否了解分数的概念，回顾上节课所学的内容“分数、分数的加减、化简分数等”，帮助学生把握今天探究的重点：倒数。2.概念认识（20分钟）2.1了解倒数通过询问学生的回答，引出倒数的概念，告诉学生倒数是什么。2.2倒数的计算从初步认识开始，学生进口学习倒数的计算方法，老师主要教授到数学运算上，如10的倒数为1/10，1的倒数为1。2.3倒数的使用场合在教师的引导下，让学生思考倒数的实际应用场合，在日常生活中，比如蜜糖的甜度，车速的快慢等应用倒数。3.组内讨论（20分钟）让学生自由分组，每个小组选一种应用场景，组内协作合作，解决场景下的问题。4.汇报分析（10分钟）组间相互汇报讨论结果，根据不同场景该怎么解决，来更深入的理解倒数的运用方式。5.练习巩固（25分钟）在黑板上出示一些数学题目，让学生运用自己掌握的知识来解决问题。5.1基础练习计算2/5的倒数、1/3的倒数、9.8的倒数、0.1的倒数。5.2综合练习（1）12个苹果平均分成4份，每份有几个苹果？（2）A从起点出发，走了2米后，又往回走1米。他走了多少米以后才回到起点？（3）一件物品原价是120元，现打八七折，最后售价是多少？6.课堂总结（10分钟）总结倒数的概念，应用场景以及运算方法。四、作业完成课堂练习，并在作业本上写出过程及答案。预习下一课：第三单元“图形的变换”。五、教学反思本节课主要是让学生认识倒数这个概念，并了解倒数的运算方法和在实际中的应用场合。在本节课中，我注重了让学生自主探究并结合实际运用，让学生在小组内相互合作以及进行组间交流，让学生在合作中感受到团队合作的重要性。同时，我也
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