2023年实用的学期教学工作总结模板锦集七篇

2023年实用的学期教学工作总结模板锦集七篇学期教学工作总结篇1

岁月如歌，云卷云舒，当我劳碌而充溢地度过每一天的时候，一个学期又接近了尾声。回顾一年级上学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪，收获颇多。

（一）重视学生的学习习惯

一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，许多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课随意下座位、不爱举手回答问题等，因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。我用两个星期左右的时间对孩子学习习惯进行特殊指导，包括怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学期来的培育，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都能养成良好的学习习惯。

（二）巧抓识字教学

识字，在我国语文教化史上，一直是启蒙教化阶段的教学重点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的支配也是非常重视识字的教学，特殊是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一篇课文要学会十几个字，教学任务重。在平常教学中我依据低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料的特征，在识字的教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生能轻松的驾驭所学的汉字。特殊是我在教学中创建出了“猜字迷教学”、儿歌识字法、活动识字法（通过竞赛、嬉戏识字）、生字卡片识字（自做生字卡片）、生活识字法（通过广告、招牌识字）、比较识字法等识字方法，让孩子在欢乐中驾驭识字方法，增加识字量。

（三）狠抓写字训练。

写字是一项重要的语文基本功。写字和写字实力的培育，是第一学段语文教化的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整齐”，同时要求写字姿态“正确”。而写字对一年级小学生来说，的确不是一件简单事。要教学生写好字，就必需针对少年儿童心理，培育写字爱好。我依据儿童特点，即一年级小学生上课一是缺乏耐性，二是喜爱表扬，三是新奇，有尝试精神，实行相应的教学方法：

1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简洁。我采纳图片、卡片相结合，形象教学汉字图，帮助学生识字，卡片帮助学生认清字形，然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打基础。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性相识到实践，其次遍是巩固练习。

2、选优表扬，通过课堂作业每天练习书写，学生也能写出较好的字。这时候，我就开评比活动，每周一小评，一月一大评，每次评出上中下三等，好的表扬，进步的加以激励，差的进行个别指导。有时让其他老师帮助选出好的贴在班报上，发给一朵小红花表示激励，连续三次者发给奖品，激发学生的写字主动性。

（四）培育学生的朗读

新的语文课程标准更是加大了朗读的力度，提倡以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活泼爱动、留意力简单分散的特征，我常常实行不同的形式，让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特殊是一年级学生仿照力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受朗读的欢乐，同时在仿照读的过程中，孩子们也得到了肯定的朗读技巧。

（五）作业设计

在作业设计上，我追求在形式上体现活泼多样，在内容上体现特性化、生活化和分层化，力求学生专心去完成各项作业。如学习了一篇文章后，我设计了“自助餐”作业，有几项作业供学生选择，你认为你能做哪项就选择哪一项。再如每到双休日我都会给孩子布置一些特殊的作业，结合所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型”作业，以动眼、动口、动手为主，深受学生和家长的喜爱。

（六）注意学生课外阅读实力的培育

书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长举荐了许多儿童读物，同时激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此基础上，我们班级小黑板上以“丰收园”的形式，在上面写着孩子们自己喜爱的儿歌，每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。现在，阅读课外书已经变成我们班级一道亮丽的风景。孩子们常常如饥似渴的沉醉在阅读的世界，从不爱读书到爱读书，从五分钟到非常钟再到半小时……

（七）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级44个孩子，44个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关切和爱惜。特殊是班上一个好动小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商议孩子的教化问题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

（八）存在的问题与不足

1、教学机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。

2、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

学期教学工作总结篇2

南城实小xx-xx学年度上学期教学工作总结

本学期，我校的教学工作以“三个代表”重要思想为指导，以“实施新课程、树立新理念”为指针，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推动素养教化和打造特色教化的精品为目标，以实施新课程改革和提升教化质量为中心，深化教学改革，加强教学改革，加强师资队伍建设，狠抓教学管理，开展了一系列教学实践探讨活动，取得了肯定的成果，现总结如下：

一、强化理论学习，主动推动课程改革

本学期我校把教学工作纳入到课程改革的体系中来，本着“实施新课程，体念新课程，看法要主动，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深化”的精神，切实加强对“实施新课程”的管理和指导。

1、加强学习，立足校本培训，更新观念。从去年秋季起先，我县作为课改试验区，在起始年级运用了北师大新教材，这对我们而言，既是挑战，更是机遇。依据新课程标准的要求，我们一方面组织老师参与全市新课程任课老师的上岗培训（xx年8月，组织了近20名老师前往东华理工高校参与语文、数学、音乐、科学等学科的新教材培训），另一方面加大校本培训力度，双周集中全体老师学习新课标，树立新理念。学习时做到了“三落实”，即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教化理念，改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。

2、大力宣扬课程改革的必要性和紧迫性。为了使老师、学生、家长和社会形成课程改革的共识，创设课改的良好氛围，我们通过文化长廊及家长会，宣扬课程改革的意义，让家长了解教材的编排、教学方式、学习方式等有关课改思想，让家长也感受新课改的气息。

二、加强教学管理，切实提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓。

1、进一步完善教学常规管理制度，加强对教学工作的督查指导。教育处仔细做好教学五环节的管理、检查和指导，以严格的管理谋求井然的教学秩序。本学期，实行学期随机抽查与定期检查相结合的方法，加大常规管理力度。期中抽查了五年级的备课、作业以及全体老师的笔记，期末对常规进行了普查。十二月份，对学生作业的布置与批改状况做了全面检查，并进行了优秀作业的展评活动。通过检查、评比和沟通，规范了学校的教学秩序。

2、抓好教研组建设，调动教研组长的主动性，共同参加协调学校教学管理工作。各教研组长能仔细组织教研活动，做到时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。本学期，全校共上探讨课十余节，形成了良好的教学探讨氛围，促进了教研活动质量的提高。

3、加大课堂教学探讨力度。课改新理念，新课程标准，新教材对起始年级（一、二年级）的老师提出了更高的要求，为了使他们能以饱满的热忱，投身到课改中来，我们充分发挥集体的力气和才智，常常性地进行教学探讨、探讨，共同学习，帮助老师理解课本和新教材的要求与内容，逐步提高实施新课程的有效教学方法和手段，胜任新课程的教学工作，加大课堂教学的改革力度，把观念和行动统一起来，树立正确的教学质量观。本学期，我们先后派了二十多名老师赴重庆参与全国第五届青年老师阅读教学观摩活动，江西省基础教化课程改革小学语文，数学试验阅历沟通会暨优质课竞赛观摩活动以及抚州市小语教学论坛。回来后传达会议精神，沟通听课感受，上汇报课，达到互动沟通，协调提高的目的。

4、开展学科竞赛活动，发展学生特长。为了培育优生，让学有余力的学生在学问与实力素养方面进一步提高，同时为了能在下学期全县学科竞赛中取得好成果，我们在六年级成立了培优班，赐予这部分学生单独辅导。选拔好辅导老师、辅导时间与内容。让学生学有所乐，学有所得。本学期一至六年级还进行了语文、数学竞赛，语文包括写字竞赛，朗读竞赛，阅读学问竞赛，语文学问与实力竞赛及现场作文竞赛等，通过竞赛，让师生明白了平常课外阅读，积累重要性。也激发了学生的学习热忱，取得了较好的效果。

三、抓好队伍建设，提高老师教学水平

1、抓好青年老师的培育及学科素养的提高。本学期有安排地做好新上岗老师的培训工作，主动激励老师参与学科竞赛活动。如组织了50多名老师参与了全国语文老师语言文字基本功大赛，这些老师一样反映，通过大赛，驾驭了很多学问，有利于我们的语文教学。

2、抓好县校级学科带头人评比。本学期我校举荐了九名骨干老师参与县级学科带头人的评比，有8名老师分别被评为县级语文、数学、英语、自然、体育、计算机学科带头人，另有8名老师被评为校级学科带头人。为了使评比工作顺当进行，使真正优秀的老师得以评上，我们制定了评比实施方案，进行量化打分，组织观摩教学有条不紊，客观公正。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素养。仔细组织《小班化双语教学试验探讨》的启动工作，提高科研层次，促进办学特色的形成和办学水平层次的提高。

学期教学工作总结篇3

又是一个新的学期过去了，在这个学期里面忙劳碌碌，但是很充溢。总结一个学期的工作，我有不少收获也有一些不足之处，现表述如下。

经过了一个学期的时间，我和孩子们之间建立起了一些信任感和理解。我们一起经验了“六一文艺汇演”、一起经验了成长。从孩子们的身上我看到了自己的影子，从而不断提高自己和约束自己的言行。

在本学期我的工作重点仍旧是放在了教学工作上，也就是如何针对孩子的不同年龄特点有的放矢的进行教学活动，以满意不同孩子的不同发展要求。

一、调整蒙氏教学展示工作的形式

我们在制定的教学安排是在原中班蒙氏教学安排的基础之上进行了调整，使得这份安排更加适合我们现在的实际状况。并仔细实施。

1、在原有的基础上缩小小组成员的人数，使得原来由年龄划分的小组变成现在由实力划分的小组。每组的成员数学方面的发展状态更加相近。

孩子们数学发展水平有点数、数字与数量对应、数字的描红书写等。但是这些活动60%是老师建议孩子们参加的活动，只有很少的部分是孩子主动要求参与的。只是有一个现象是值得我们兴奋地，那就是当我们为大的孩子展示工作时，小孩子们是很乐意参加的。或许这就是婚龄的优越处了。

2、日常生活领域：照看自己方面有，坐站走的正确姿态、餐具的正确运用、穿脱和整理衣物、毛巾杯子的正确运用、正确移动物品；照看环境方面有：整理教具柜。

3、感官领域的教学主要以了解教具的运用规则、建立初步的秩序感、培育良好的学习习惯为主。

4、在孩子们交往之间实行旁观的看法，当孩子们之间发生冲突的时候，激励他们自己通过沟通来解决。在这样的一种教化看法下孩子们慢慢学会了自己管理自己，学会了用语言的方式和别人沟通想法，而不是用拳头解决问题。孩子们发觉别人违反规定的时候会自己静静和他说：“这样做不对！”

二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。

1、自选工作中的指导

在自选工作时，以幼儿自愿选择为原则，老师进行测评和指导。

我们在幼儿自选工作时，以视察为主，针对幼儿不同的状况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，视状况予以相应的指导。

对于一些学习实力比较强，并且情愿独立工作和探究的幼儿，我们以视察和服务为主，了解他们各种实力的发展状况，为他们供应更丰富的稍高于实力水平的工作，根据孩子的要求为他们供应我们力所能及的帮助。

对于一些秩序感较差的幼儿，我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参加整理教具柜等工作，使得他们通过自己的视察进行学习，在同伴的影响下渐渐形成较好的秩序感。

2、坚持针对不怜悯况为孩子供应不同层次的作业纸。特殊是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作，他们通过了一个学期的工作都有很大的进步，特殊是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善，他们都能够有意识的进行绘画工作。有意留意水平有了很大的提高。

3、具体的记录幼儿视察记录，并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思，在实施教化措施后再记录再视察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教化措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。

二、生活活动

1、依据幼儿园的总体日程，合理支配本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活习惯。

2、在一日生活中留意日经常规的训练促进幼儿秩序感形成。

A设立值日生制度，打印出每日的值日生支配表格，每天邀请两位幼儿担当值日生的工作，负责早晨来园后帮助老师摆放桌椅、照看植物、迎接小挚友等工作。

B在取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队，按次序进行。

C为幼儿供应各种标记，便利幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如：在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标记来规范孩子们餐后凳子的摆放等。

D用音乐提示孩子们各种活动的起先，例如：固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来；固定的音乐提示幼儿如厕和饮水；用简洁的音符和节奏提示幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性，和乐意接受各种要求的情感。

E出示“请做好”、“静静话”、“请宁静”等字条提示幼儿留意在各种活动中的常规要求。

F激励孩子们自己想方法解决问题，学会自己管理自己和解决和小挚友间的冲突。

3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注意幼儿动作协调性、留意稳定性、留意长久性、自信念、创建实力等方面的培育。

（1）在班级养了一条小鱼和很多花，为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿供应多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的爱好。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的爱好和留意集中程度。

（2）进餐时为幼儿供应自己盛食物的机会，在保证平安的状况下请幼儿自己盛汤或者奶，这项工作既能培育幼儿动作的协调性和留意的稳定性，又能增加幼儿进食的爱好。

（3）早餐后的宁静嬉戏是听故事录音，逐步加长讲故事的时间，从4分钟到10分钟以上。并且以提问的形式为主，激励幼儿回忆和复述故事情节，增加幼儿词汇和培育语言表达实力。

（4）餐后请幼儿擦餐桌和清扫地面，在照看环境的过程中培育幼儿动作协调性、集体观念等。

（5）在植物和动物角还为孩子们供应了记录本，激励幼儿用绘画形式表达自己的想法，从而培育幼儿创建性。每天请到植物角视察的幼儿把自己的新发觉画在记录本上，老师写下他们自己的语言描述。在整个视察和纪录过程中都能够体现孩子们对事物细微环节的视察，同一件事物孩子们的表达方式不同而且极具创建性。

在日常生活活动中，强化实力较强幼儿大哥哥、大姐姐责任感的培育，要求他们以哥哥或者姐姐的身份参加各种管理和协助老师工作，成为小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年龄较小的幼儿则主要通过视察和仿照的方式来学习各种常规，参加各种活动。

以上是我本学期个人工作的总结，通过我的不断努力，许多幼儿都有与之相应的不同程度的进步。年龄较大的幼儿增加了责任感，学习了许多探究事物的方法，认知实力得到了很大的提升；年龄较小的幼儿在自理实力、照看环境的实力、和交往实力等方面也有很大的进步。得到了家长的一样好评。当然也有很多的不足之处须要在以后的工作中引起留意，例如：孩子发展方面的缺憾是，孩子们没有能够学会留意倾听别人的话，留意力稳定不够等；家园联系方面，与家长沟通的时候过于直白，有时候家长不能够接受；幼儿工作材料的供应方面，不能够有效地激发幼儿解决问题实力的培育；各种活动的组织过程中的细微环节上有时候缺乏仔细执着的看法等等。这些不足也是下一个阶段我工作的重点，不断地学习、不断地提升自己，使得自己成为一名专业型的蒙氏教化老师。

学期教学工作总结篇4

一学期的教学工作又结束了，我感觉无比充溢。这一学期我担当三个班的教学工作，但由于工作须要，服装专业的学生赶制一批零活，暂停了两个月的语文教学。于是我在讲解过程中，分两个进度进行，一快一慢，一细一精。同学们协作得也特别好，服装专业的同学听得专注，其他专业的同学听得细致，我也能在两者之间找到契合点，融会贯穿地进行教学。

本学期最大的收获莫过于对《红楼梦》选段的讲解。一场精细，我讲课从未有过如此细致之时，细致到每一句话，推导人物性格，推导事务前因后果，讲解并描述相关故事，旁征博引，诙谐风趣，不惜唇舌与时间，为的是能让学生更多地了解《红楼梦》，喜爱《红楼梦》，为中国文学傲慢，为祖国文化喝彩。在短短的四篇课文中，我挖掘了大量有深度好玩味性的内容，探究了众多人物形象及其关系，同时引用大量古典作品，当今影视作品，影视金曲，红楼选秀等最新内容足足调了同学们一个月的胃口。《红楼梦》讲完后，竟然有同学向我借阅了原著，还从小道消息得知有同学每天回家都想林妹妹。这当然是个玩笑，但能看出来同学们有多喜爱这部文学著作，其实，其他有代表性的作品何尝不是如此，假如我们能有选择性地阅读，同学们肯定能在语文课上得到更多乐趣。

本学期其次个收获即是对于戏剧的讲解。戏剧单元选取了四个选段，且个个名气十足。我重点讲解了《雷雨》选段，介绍了人物关系，具体叙述了整篇的故事情节，对于学生更好地把握戏剧中人物性格及冲突有很大帮助。并且运用了影视资料帮助学生更好地消化理解。对于老舍名篇《茶馆》，也是逐字逐句讲解，图卷式结构令同学们清楚地驾驭故事的发展脉络。

而其他作品我只是一带而过，简洁了解即可，语文就该这么学，必需体现出文学性。除常规教学外，我们在学校的倡议下举办了语文朗读大赛和作文竞赛，从而有效地提高学生学习语文的主动性。总之，活动是丰富多彩的，我们的工作是卓有成效的，但还要再接再厉。

学期教学工作总结篇5

一学期的工作就这样匆忙结束了，虽然，有不少的缺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感动，是回味。生活因劳碌而感到充溢，工作因和谐而感到欢乐，在学校这个大家庭中成长着，找寻着自己的人生志向和价值。

在学期初，正值我满怀信念地投入工作时，一个很意外的骨折，让我的心一落千丈。我不知道怎样和领导说，因为年纪轻轻的我已经找了太多的麻烦；我不知道怎样告知自己的父母，因为年迈的他们已为我操碎了心；我也不知道该怎样告知我的女儿，因为她印象中的妈妈总是不能陪着她玩；我更不知道怎样告知我的学生，因为她们眼前的老师总是那样不行想象、令人悲观。在家休息的一段时间里，《阳光总在风雨后》这首歌时常在耳边回想着，病情也在一每天的等待中、激励中慢慢地好了起来。

我又重新回到了学校，学校里透着芳香的花草和同伴的关爱，让我的心情好了很多。重新踏入课堂，学生那种洋溢于脸上的喜悦，让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、细心地备课、仔细地上课、细致批改作业、反思教学、博客中书写心得……，充溢了整个工作，虽然繁忙，但却实现着价值；虽然平凡，但却收获着希望。在一次次的尝试中，积累着阅历；在一点一滴的感悟中，感受着成长的欢乐。

转瞬间，时间把我们拉到了火热的六月。毕业复习也在如火如荼的进行着，每一位老师都在做着考前的最终冲刺，我也不例外，为了学生能多拿一分，我们都费尽了心机，虽然，最终我们没有幸运“中奖”，但复习的热度却在持续升温，因为我们的目标始终是为了学生的发展，为了给学生创建一个更高的起点。

在此同时，我也接到了一个新任务：参与区电教能手的评比活动。打算的过程可想而知，除了辛苦，更多的是烦于软件应用上的问题。起初，只是因为对软件的生疏而已，但几个场景做下来已经不是什么问题了。接下来的苦恼，莫过于对图片的收集和处理了，因为就和电影拍摄一样，没有好背景、鲜活的图片，效果是出不来的，你想要的别人不会知道，更不要说合你的胃口了，真是茫茫网络，一图难寻啊！然而最大的难题是软件运行当中的故障，好不简单做出的源文件当演示时，却只显示一片“红色”，再演示时电脑则提示你某指令出错了，辛辛苦苦做成的'课件，转瞬间成了一个垃圾文件，那时的心情真是让人哭笑不得。只得重新再来，而刚才的一幕时而会上演，由担忧焦急变成了恐慌胆怯 ，由满心希望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手，问题依旧无法解决。但我坚信，只要坚持，多数次的演示试验中，总有一次会胜利的！就这样，为了等待奇迹出现，我每晚都要熬到两、三点，一次又一次的尝试，最终胜利了。

然而，我眼前的困难远不止这些，怎么空讲？没有观摩过，只是听说过。“还原一个真实的课堂”如何做到？一节试讲课下来，我真的不知道自己哪里去了，那个自信，那个充溢活力的我哪里去了？困惑、难受、自悲、焦急，同时涌上心头。闫校长的指导，主任的关爱，畅老师的支持，给了我若大的志气和决心。一头雾水的我，又如何冲破“迷雾”？建英的一句“深化浅出”、“点到为止”让我豁然开朗。就这样，我这只“鸭子”最终“上架”了，虽然后果还是未知数，但是我想说：我的确努力了！

一学期就这样结束了，总体来说，前松后紧，教学总结也写成了流水账，但我只想记录一个真实的自我，把我的经验、我的感受、我的想法说给大家听。（下次肯定写成教学阅历总结）

时间真是一剂良药啊，全部的不开心，全部的苦恼就这样过去了，我很欣慰的是：四周始终在关切我，激励我的同行们，没有你们，今日的我或许就不会笑容绚丽的面对每一次考验，感谢！

学期教学工作总结篇6

本学期，我担当三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，创建愉悦的课堂气氛。以学生为主体，构建探究式课堂教学模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生自主学习的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，两周换一次语文小组代表人，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织语文课代表领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

（二）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日要求学生自主借阅班级图书角的各类书籍，培育学生的阅读爱好，同时每天课前非常钟让学生沟通自己最近阅读的好书或者积累的好词句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

（三）加强写字指导，提高学生的写字实力。三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用文化参对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注意培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

四、主动参与学校及学区的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我主动参与学校和学区组织的各类教研活动。4月份参与了学区组织的全学区语文课堂“同堂异构”的讲课竞赛。并在县渊泉其次小学听课10节，收益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动，听课节数达12余节。为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并