小学部编版三年级下册《我变成了一棵树》语文教案

我变为了一棵树课题我变为了一棵树课型新讲课课文以一个可爱的孩子的口吻，描绘了她变为一棵树后，发生的巧妙的事情。课文内设计容浅易易懂，作者从不一样的方面睁开，想象奇异、风趣。在教课过程中，学生也跟着情节说1.明走入那棵树中，去感觉作者描绘的奇异情景。2.3.预习课文，认读生字、词语。（学生)学前准备制作多媒体课件。（教师）课时安排课时教课过程第一课时会认个生字，会写个生字，正确读写文中词语。1.学习目标2.自读课文，认识课文主要内容。学习要点认字、读词语，认识主要内容。预习课文，认读生字、词语。（学生）学前准备2.制作多媒体课件。（教师）教课环节导案教案达标检测1.若是你会变，你最想变为什么？为何？1.沟通自己想变为的事物及原由。2.文中的作者让自己变为了一棵树，并且还发生了一些很风趣的事情呢！一、讲话导入。（用时：52.齐读课题。3.怀疑：会发生哪些事呢？板书课题：我变为了一棵树。1

学生借助文中拼音认我能给带点字注音。真读课文，读准字音，读通句希望（）抓痒（）自读课文，读准字．．鳄鱼（）陈醋（）子。标出课文的自然段。把自己认犯难记的生音。边读边想课文主要讲．．二、自主学了什么内容。习，自主质字和不理解的词语做上标志。说一说自己还有哪依据课文内容填空。这篇课文记述了“我”变为疑。（用时：轻声读课文，画出生字些不理解的词语。分钟）在文中所连的词、多音字、优选择自己最喜爱的美词句，并读两遍。句子读读，要求读出领会。的感觉，表现了永久是最认识自己孩子的人，赞读中想想：我知道了美了的温馨和美好。课文讲了什么故事？学生在读顶用自己的语言叙述故事，说出读后的体看拼音写词语。沟通整体感知：课会。故事？表达了íɡàɡú三、合作探文讲了什么究，解决问作者如何的感情？小组沟通。（字音方面：（）（）ìùìì希、痒、鳄、醋；字形方面：题。（用时：沟通自学生字词情状、狐、狸、丁、零、巧、克、（）（）分钟）况。ǎèì肠、继、续、抬、秘、密）展现生字词状况。全班沟通认记生字的（）方法。小组展现朗诵课四、展现汇文。小组同学共同参加，选择报，拓展延部署作业。熟读课喜爱的展现方式，把课文读给伸。（用时：文，想想：你学得文中大家听。分钟）哪些想象存心思？2

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精选文档工具性和人文性的和睦一致是语文学科最基本的特色，在教课《我变为了一棵树》这篇课文时，我抓住课文中的要点词语，指引学生理解课文，并打破课文的编排次序指引学生自主研究，获得了较理想的教课成效。教学反第二课时理解课文内容，领会想象的奇异。思模仿课文的写法，写一写。理解作者变为树后发生了哪些事，领会想象的奇异。课文内容有关课件。（教师）导案教案达标检测学习目标学习要点学前准备教课环节听写词语。形状狐狸丁零一、复习导听写词语。学生听写词语。入。（用时：回首课文主要内回想课文主要内容。巧克力腊肠分钟）容。（师板书课题）仰头奥密自读第～自然带着问题，运用多种方仿写拟声词。段，思虑：“我”为何希式朗诵课文。用“”在文中画咕噜噜望变为一棵树？出“我”希望变为树的原由。细读第、自然用“”在文中画出“我”哗啦哗啦段，认识“我”变的树是变为的树的样子。二、精读感悟。（用时：分钟）“我”变为一棵树后，心什么样子的。感觉“我”变为的树的齐读第、自然奇异之处，以及“我”对小动情发生了哪些变化？段，边读边想：“我”让所物的喜爱之情。有的动物都住在树上说明了什么？要点从妈妈身上感觉想象的奇异，领会妈妈的爱用开火车的方式朗心。读第～自然段，从妈从文中哪句话能够看出联系全文，领会“我”妈妈早就知道那棵树是“我”4

精选文档妈身上感觉想象的奇异，的心理变化过程：喜悦有点变的？并思虑：儿快乐，又有些绝望绝望、（）第自然段中，焦急懊悔感觉变为树很“我”为何有点儿快乐，麻烦。1.又有些绝望？2.细细品尝第～自（）妈妈是一个如何然段，理解：母亲是世界上最3.的人？认识孩子的人。在母亲眼里，4.默读第～自每一个孩子绝对不会被错认。然段，从小动物的言行中5.感觉想象的巧妙。思虑：6.“我”变为一棵树后，心7.情有哪些变化？8.齐读第～自然段，感觉妈妈对“我”的爱，思虑：“噢，最认识我的人究竟仍是妈妈。”这句话在文中的作用是什么？如何理解这句话？联系课前的想象，沟通自己变为其余事三、拓展提谈假如你变为了其余事升。用时：物，会发生什么巧妙的事。物后发生的巧妙的事。写想象作文或画出自己仿写一篇想象作文或想象的一个场景。分钟模仿课文的写法，画一个场景。写一写或画一画。5

板书设计学生经过读课文，认识了课文内容；经过课件展现，教学直观地感觉到作者想象的奇异，最后安排的写或画的内容反思是对学生理解能力的提高。《我变为了一棵树》教课片段◆领会作者奇异的想象。（教课拓展点）师：读了课文，你感觉作者的哪些想象特别奇异呢学生疏小组沟通，而后小组介绍代表讲话生：作者想变为一棵树，就很快感觉到树枝从身上冒出来了，真奇异！生：作者变为的树上还长满了各样形状的鸟窝，我素来没想过会有这样的树，太让我欣喜了。生：作者想得真周祥，担忧小动物们上不去，还会弯下腰让小动物住进自己喜爱的窝里。生：更奇异的是妈妈带着好吃的也住到了树上，她不担忧妈妈把树枝压断了吗？生：作者竟然能听懂小动物们的语言，真是太奇异了。师：同学们都读得很仔细，感觉到了作者奇异的想象。假如给你一次变的时机，你会变为什么呢？为什么？生：我想变为一栋能够容纳好多人的房屋，让人们居住。由于我想让我们班的同学、父亲母亲一同住在一个大房