八年级教学教学计划8篇

第第页八年级教学教学计划8篇

八班级教学教学计划篇1

一、教学目标

培育同学优良的英语学习爱好、习惯，援助同学树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的技能，形成有效的学习策略；使同学掌控肯定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的技能，为实际应运打下扎实的基础。同时着重综合技能的开发、提高，培育他们的观测、思维、记忆、想象和制造等方面的技能；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。

在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读技能的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。

二、教材分析

八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使同学明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学技能。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌控的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简约句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简约的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的技能仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达技能，能运用肯定的词组和句型。

四、学情分析

从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够一班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。

八班级教学教学计划篇2

一、课程总目标。

1、强化德育的实效性，引导同学学会解决各种现实和生活问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。

2、培育同学养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。

二、学期课程总目标。

1、培育同学合作意识，援助同学正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的欢乐。

2、让同学了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄傲、为祖国骄傲的情感。

3、培育孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的能量。

4、通过学习，了解爱护地球家园的重要性，培育孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。

5、援助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓舞他们为此锲而不舍地努力。

三、同学状况分析。

我教的六班级个班的大部分同学学习比较仔细，求知欲较强，对世界充斥新奇，同学间能相互合作，共同进步。但也有个别同学由于种种缘由有一些不良习惯，影响他们健康成长。

四、教材和其他课程资源分析。

1、综合性。

本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是同学感爱好的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。

2、开放性。

教学不局限于课堂内，而是面对同学宽阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的连续性和完整性，表达学习活动在时间上、空间上的开放性。

3、情感性。

教材努力创设一种能与同学对话的文本形式，与同学共同面对生活中的种种问题和苦恼，充分调动同学的情感参加。

4、形式活泼。

教材版式新奇，富于流淌感；图文并茂，充分运用图画、照片、同学作品等多种形式，采纳对话式的儿童语言，富有亲切感。

五、教学措施。

1、积极转变观念。

〔1〕要树立综合的、开放的课程观。

在教学中，我将充分利用各种课程资源，制造性的运用教材，并实时关注社会中新的信息、同学生活中新的问题和现象，以便实时地、合理地调整教学目标，加强教育的针对性、生动性和实效性。

〔2〕树立以人为本的同学观。

〔3〕树立与时俱进的教学观。

〔4〕结合教材有针对性的对同学进行环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，加强他们的环保意识。

2、留意整体把握。

在实际教学中，我将尽力挖掘活动空间，从更多的角度对教材内容进行补充、拓展，尽可能地表达一种儿童文化，让教材真正成为同学喜欢的伙伴。

六、减负提质措施。

1、为了让孩子们轻松而又开心的学到知识，加强技能，我在课堂中尽量运用多媒体教学手段，尽可能地制造开心的学习氛围来让同学自己思索，相互争论，合作沟通，从而猎取知识和技能。

2、不布置呆板的书面作业，而是让同学去读报、上网查资料、做社会小调查等，来增长孩子们的见识，熬炼他们的技能。

七、潜能生转化措施。

针对部分潜能生，本学期需对他们注以更多的爱心和关怀，针对他们的实际状况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导，让他们自信而健康地成长。另外我将多留意这些孩子接触外界的状况，对他们的行为加以正确地引导。

八、评价措施。

本学期将采用平常评分制和期末考核制相结合，而不是靠一张试卷定成果，而且重在平常的学习状况及完成作业、处理问题的状况。再结合家长及同学们的评价状况给孩子们一个完整的评价。

九、环境教育。

结合教材有针对性的对同学进行环境爱护教育，开展一些爱绿护绿活动和环保小调查，加强他们的环保意识，培育他们良好的环保行为和习惯。

十、教学安排。

周次课题

第一、二、三周第一单元

第四——八周第二单元

第九——十一周第三单元

第十二——十五周第四单元

第十六——十八周第五单元

第十九周复习

第二十周考试

八班级教学教学计划篇3

一、复习预备:

1.争论:我们要了解我校同学每月零花钱的状况,应当怎样进行抽样.

2.提问:学习了哪些抽样方法?一般在什么时候选取什么样的抽样方法呢?

3.争论:通过抽样方法收集数据的目的是什么?(从中查找所包含的信息,用样本去估量总体)

指出两种估量手段:一是用样本的频率分布估量总体的分布,二是用样本的数字特征(平均数、标准差等)估量总体的数字特征.

二、讲授新课:

1、教学频率分布直方图的作法:

①引例:确定一个居民月用水量标准a,用水量不超过a的部分按平价收费,超出a的部分按议价收费.假如盼望大部分居民的日常生活不受影响,那么标

准a定为多少比较合理呢?为了了较为合理地确定出这个标准,需要做哪些工作?

②争论:如何采纳抽样调查的方式,得到本市的居民月均用水量?

③给出100位居民的月均用水量表,争论:如何分析数据?

分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来,或者用紧凑的表格转变数据的排列方式,作图可以达到两个目的,一是从数据中提取信息,二是利用图形

传递信息

④频率分布的概率:频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小.一般用频率分布直方图反映样本的频率分布.

⑤作频率分布直方图的步骤:

求极差(数据组中最大值与最小值的差距);决断组距与组数(强调取整);将数据分组;列频率分布表(包括分组、频数累计、频数、频率);作频率分布直

方图(在频率分布表的基础上绘制,横坐标为样本数据尺寸,纵坐标为频率/组距.)

⑥例:作出教材p56页居民月均用水量的频率分布直方图.

(师生共同按步骤完成)

⑦争论:纵坐标为何取频率/组距?(用矩形面积表示频率)

结论:用矩形面积表示频率,总面积为1.

注:频率分布表列出的是在名个不同区间内取值的频率,直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率.

2、分析对比频率分布直方图:

①将组距确定为1,作出教材p56页居民月均用水量的频率分布直方图.

②争论:谈谈两种组距下,你对图的印象?同一个样本数据,绘制出来的分布图是唯一的吗?

(当取不同的组距,得到不同外形的图形,不同的图形给人的感觉也不同.)

③争论:频率分布图有没有保留我们收集的数据?依据月均用水量的频率分布直方图,你能得到一些怎样的结论?(集中范围、改变趋势、直观说明分

布特征、用样本推想总体)

④思索:假如当地政府盼望使85%以上的居民每月的用水量不超出标准,依据频率分布表2-2和频率分布直方图2.2-1,你能对制定月用水量标准提出

建议吗?(3t)

八班级教学教学计划篇4

一、教材分析

〔一〕基本理念

1.援助同学参加社会、学习做人是课程的核心。课程关注每一个同学的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向，培育他们对生活的积极立场和参加社会的技能，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和性格品质的人。

2.儿童的生活是课程的基础。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育内容需要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。课程以儿童生活为基础，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。

3.教育的基础性和有效性是课程的追求。教育需要从他们进展的现实和可能出发，有效的教育需要采纳儿童乐于的生动活泼的方式，援助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定基础。

〔二〕设计思路。

品德与社会以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域；儿童品德与社会性进展是逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用实现的。

课程设计的思路是：一条主线，点面综合，综合交叉，螺旋上升。

二、教学目标

〔一〕情感立场价值观

1.珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的立场。

2.在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、喜爱集体、有责任心的品质。

3.初步形成民主、法制观念和规章意识。

〔二〕技能

1.能够初步认识自我，掌握和调整自己的心情和行为。初步掌控基本的自护本事，养成良好的生活和行为习惯。

2.能够清晰的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等沟通和合作。

3.学习从不同的角度观测、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4.学习搜集、整理、分析和运用信息，能够运用简约的学习工具探究和说明问题。

〔三〕知识

1.初步了解儿童的基本权利和义务，初步了解个体与全体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会的规章。

2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系，知道科学技术对人类生存和进展有重要的意义。

3.了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系，简约了解当今社会面临的一些共同问题。

三、教学措施

1.全面把握课程目标。在教学过程中，通过多种教学活动，援助同学获得丰富的情感体验、形成积极的生活立场、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的技能，掌控基础知识，从而整体的实现课程目标。

2.丰富同学的生活阅历。在教学是要擅长调动和利用同学已有的社会阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习的主题，不断丰富同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的同时，形成符合社会规范的价值观。

3.引导同学自主学习。

4.充盈教学内容。

5.拓展教学空间。

八班级教学教学计划篇5

时间如梭，二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作，好像总是忙劳碌碌，防甲流，迎接城乡综合治。突袭检查，立秋后的避酷热放假，迎国庆中秋双节日等等，剩余的教育教学时间寥寥无几，因此导致中期检测效果可想而知。后期，除了继续抓好防甲流等同学安全工作外，基本上没有大的放假时间，这里就教学工作做适当的调动，并制定如下的行动计划，一是对同学负责，再是为即将逝去的20**年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

首先分析一下本人任教的八班级两个班的同学状况：

本期开学伊始，本人接替八班级一班的英语教学工作，经过与其班主任协商，决断将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动，调动的依据是两班同学上期末的考试成果和日常的行为习惯表现。至今，通过几个月的教学观测，两个班同学在英语学习方面存在很大的问题：

一是同学对英语学习严峻缺乏爱好、主动性和积极性；

二是严峻缺乏正确的`英语学习方法；三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不深厚。

针对以上的状况，本人在后期的英语教学中决断从如下几方面入手，力争通过如下的方式按部就班的来转变同学学习英语的现状，并逐步使其在英语学习方面取得进步：

首要的是细心设计课堂教学内容，以调动同学学习英语爱好为主要目的。针对我们同学的基础，需要将课本后期六个单元的内容进行简约化设计，不能想象将课本所涉及的一切都教给同学。那么如何简约化呢？我想首先是给同学呈现学习目标，围绕学习目标点对点的开展教学；二是依据同学的基础适可而止的进行延展，不能搞跨越式传授知识；三是借助于网络。网络上适合同学口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

第二，加强同学英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的同学，课堂上都懒于动口动手，尤其是动口，正如我和同学开玩笑：大略是由于冬季来临，枯水季节，电力不足，要么是录音带受潮，他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中，同学该动口的，需要动口，与同学间课堂内容的口语沟通，课本语篇的背诵，包括利用早读课；该动手的，要求同学需要做笔记，记录下那些重难点和关键，督促同学课本上不能干洁净净，至于作业、练习，就更不用说了。

第三，随时留意同学英语课堂学习效果的信息反馈。通过同学参加课堂学习的积极性，思索回答老师提问的精确性，作业完成的质和量等来把握。课课有听写，堂堂有上节课内容的口语展示。依据反馈状况予以同学关注、提示和教育，并要求同学实时整改。

第四，合理安排后期的教学时间，上好余下的新课内容，制定周密详实的期末复习计划。

后期还有六个单元的新课内容，力争在六个教学周内完成，除此外还余下三周的复习时间。在复习期间，一是引导同学对课本知识进行系统复习，包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用；二是利用同学手里现有的教辅，通过练习、检测，督促同学巩固单元知识；三是利用一周时间，对同学本期掌控知识状况综合评估测试，并查漏补缺。

总之，做老师的，为同学而工作，不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

八班级教学教学计划篇6

【一】、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，尊敬个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级同学基本状况分析：

本届七班级新生和以往初一同学有着很大的差异，即他们曾在学校学过一，二年英语。但由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各学校授课，英语基础也差参不齐。

另外，所教班的同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累；

【三】、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的`教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用技能

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：〔略〕

八班级教学教学计划篇7

一、指导思想

积极贯彻执行区教育局和学校提出的详细目标要求，全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于同学的终身进展为目标，全面深入贯彻落实素养教育，构建高效课堂。关爱同学，同等对待同学，放眼于同学终身技能培育，把同学培育成适应将来社会进展的有用的栋梁之材。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培育同学的运算技能、规律思维技能，合作探究技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、教材分析

本学期的教学内容共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的非常条件。更多的着重同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观认识和简约说明理由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观测生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简约的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简约的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和技能。在教材中，通过表达“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最末利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。

第十五章教材通过实例引出本章学习主要内容：合并同类项，去括号，添括号法那么，整式的加减乘除运算和因式分解。教材还提供了“阅读与思索”、“观测与猜想”、“数学活动”等板块，丰富同学学习内容。

三、进一步落实“自成教育”

自信胜利，自学成才，自强成人。基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。培育激发同学爱好，爱护自尊，援助同学建立自信，树立克服困难的志气和信心。在上学期基础上，进一步加强数学知识技能学习；数学思维创新技能培育。结合教学，进展同学合情推理和演绎推理技能，提高分析问题解决问题技能；学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，实时总结，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循同学学习数学的心理规律。

八班级教学教学计划篇8

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简约的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题技能的教学，培育同学综合运用数学知识解决问题的技能。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能。

6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

二、教学目标和要求

1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。

3、初步认识简约的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4、认识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5、认识周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。

6、认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确认识时间。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程