负数的认识(课件)人教版六年级下册数学_第1页
负数的认识(课件)人教版六年级下册数学_第2页
负数的认识(课件)人教版六年级下册数学_第3页
负数的认识(课件)人教版六年级下册数学_第4页
负数的认识(课件)人教版六年级下册数学_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

认识负数-12

存折中的负数“取出500元”“存入500元”℃温度计(-4℃)(0℃)(-10℃)(20℃)介绍历史看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量。那该怎样表示呢?数学家们也经历了一个漫长的过程。我们一起来看。1.先读一读下列数,再将它们填入相应集合圈中。正数负数-745++4113-0既不是正数,也不是负数(1)一个人体重增加千克记作千克,体重减轻千克,记作()千克。(2)向东走5米记作()米,向西走8米记作()米。2.填一填。3.通常,我们规定海平面的海拔高度为0米,高于海平面的为正。珠穆朗玛峰大约比海平面高米,吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面()米()米+8844.43-155(0米)

老师身高为-2厘米

想一想?回忆一下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论