三年级生健我从哪里来

第一课我从哪里来教学目标：1、使学生了解自己是如何被孕育，怎样来到这个世界上的；2、使学生学会爱护生命，尊重生命；3、让学生学会感谢赋予生命以及守护生命的人。教学重点：使学生学会珍爱生命，学会感激教学难点：使学生了解生命产生的过程教学具准备：有关人类孕育生命的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？揭示课题二、新课讲授1、小胚胎的故事出示主题图，以故事的形式讲解生命的孕育和人的出生的相关知识。精子——受精卵——着床——60天，胎儿成形，长出大脑和骨骼——120天，长得像小皮球那么大——270天——分娩2、爱美丽的生命学生自学《谁才是最棒的孩子》，读完后谈一谈自己的想法。3、我们的守护天使分小组讨论，我们身边有哪些守护天使，他们是怎么守护我们的？爸爸、妈妈爷爷、奶奶医生、护士交警叔叔老师4、小结天使们守护着我们成长，我们应该感谢他们。三、课外阅读读读“阅读与拓展”中的《妈妈给小宝贝的一封信》四、作业布置回家后听父母讲讲自己出生和成长中的故事，并向父母表示感谢。板书设计我从哪里来守护天使：爸爸、妈妈爷爷、奶奶医生、护士交警叔叔老师第二课瞧我多健美教学目标：1、使学生明白什么是健美2、使学生建立正确的健美观念、养成良好的健美习惯教学重点：使学生明白什么是健美，掌握最基本的健美知识教学难点：使学生养成良好的健美习惯课时安排：1课时教学过程一、新课导入同学们见过健美先生或小姐的比赛吗？同学们觉得运动员的身体是不是很棒，很健美？那么你们知道什么是健美吗？今天我们就来学习有关健美的知识。二、新课讲授①什么是健美？优美的身姿，健康的体魄，饱满的精神，积极的心态，这就是健美！②你健美吗？健美的身姿：坐如钟、立如松、行如风健康的体魄：合理饮食——均衡摄取营养，保证身体各部分对营养的不同需求。体育锻炼——促使身体增高，力量增大，使身体各个器官的工作能力提高，增强抵抗疾病的能力。③如何健美？不良身姿：俯卧、蒙头睡觉；单肩背书包，侧着身子听讲；躺着看书；走路探脖、摇晃、耸肩；……不正确的身体姿势是健美的“敌人”，找找自己的不良身姿，为自己或是朋友设计一个健美处方。三、实践活动1、看看自己的体重是否适当2、评判自己是否健康四、课后作业：为自己制定一份健美计划板书设计瞧我多健美优美的身姿 坐如钟、立如松、行如风健康的体魄 合理饮食、体育锻炼饱满的精神积极的心态第三课爱护我们的牙齿教学目标：1、使学生认识牙齿的一般结构及作用。2、教育学生爱护牙齿。教学重点：认识牙齿的一般结构教学难点：教育学生爱护牙齿教学准备：牙齿模型、课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：（出示牙齿模型）这是什么？今天我们就来了解有关牙齿的知识。（板书课题）二、学习新课：1、牙齿的结构①师讲述：人的一生有两副牙齿一一乳牙和恒牙。乳牙在人出生后7〜8个月开始生长，（出示课件）有20颗。六七岁时开始脱落，新长出的牙齿叫“恒牙”，有28〜32颗。恒牙一旦因病或损伤脱落，就再也不长牙了。②（出示课件）牙齿从外行看，分为牙冠、牙颈、牙根。③你知道牙齿都是什么样子吗？牙齿有什么作用吗？切牙：又名门牙，形状是扁平扁平的，它的作用是切断食物。尖牙：又名虎牙，形状是脑袋尖尖的，它的作用是撕裂食物。磨牙：又名臼齿，形状是身体很宽大，它的作用是磨碎食物。2、牙齿为什么会生病？A.吃过多的甜食B.睡前不刷牙C.刷牙时用力过大3、保护牙齿师讲述：小学一至六年级正是儿童换牙、长牙的重要阶段。我们要好好保护牙齿。该怎么保护呢？第一招：正确刷牙（儿歌）小朋友，要爱牙，饭后要把牙齿刷。保健牙刷手中拿，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，每个地方5、6下，里里外外都刷到，每次要刷三分钟，牙齿才能被刷好。睡前刷牙别忘掉，牙好促进身体好。第二招：健康饮食找一找能帮助我们清洁牙齿的食物？第三招：定期检查第四课警惕病从口入教学目标：1、使学生了解不良饮食以及不良卫生习惯的危害2、使学生学会把好入口关教学重点：了解不良卫生习惯的危害教学难点：让学生养成良好的卫生习惯课时安排：1课时教学过程：一、导入资料展示，了解有关吃与病之间的关系，了解病从口入的形势。二、新课讲授1、找找生病的原因2、把好入口关吃东西前将手清洗干净；蔬果吃前先清洗干净：浸泡水洗法；去皮法；储存法；细心识别食品：QS标志、“三无产品”、保质期三、小结儿童青少年饮食原则◊吃多样化的食物，并注意合理搭配以获得均衡营养。多吃谷类，供给充足能量。保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入。参加体育活动，避免盲目节食。保证吃好早餐。少吃零食，饮用清淡饮料，控制食糖摄入不饮酒。板书设计：警惕病从口入把好入口关 饮食原则第五课我运动我快乐教学目标：通过学习，使学生懂得运动有益身心健康的科学道理，并懂得运动的安全。教学重点：懂得运动有益身心健康教学难点：懂得运动的安全课时安排：1课时教学过程：一、引入同学们喜欢体育运动吗？你们了解有关体育运动的相关知识吗？今天我们就来谈谈有关运动的话题。二、新课讲授（一）运动的重要性体育锻炼对运动系统的作用1、对骨骼的影响经常从事体育锻炼可使骨的生长力加强，骨质增厚，骨小梁增粗并排列整齐，骨骼长得更长、更粗、更坚固。2、对关节的影响体育锻炼能事关节囊、韧带和肌腱增厚，并增加伸展度，加大关节活动幅度，提高关节的灵活性、稳固性。3、对肌肉的影响经常参加体育锻炼，肌肉中蛋白质等营养物质增加，使肌纤维增粗，肌肉横断面增大，肌肉变得粗壮、结实，收缩力量加强。在神经系统的调节下，肌肉的工作更加准确、协调、有力，而且灵活、迅速、耐久，工作效率明显提高。（二）、运动安全1、准备活动①运动着装有讲究参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料最好要有弹性，能透气、吸汗，鞋子要防滑。将身上佩带的胸针、发卡、眼镜、钥匙等坚硬、锐利的物品取下。保持运动服装的清洁，根据季节、天气及时增减衣服。运动保护：护腕、护目镜、护膝、头盔、护腿板等。②热身运动不可少剧烈运动需要肌肉快速而准确地收缩和放松；心脏为适应肌肉的需要而紧张地工作，心跳次数高达160—190次/分，有时在200次以上,每分钟输出的血量比平常要增高5—6倍，为了满足肌糖元的氧化需要,呼吸加快，加深,肺通气量增加到70—120公升，肌肉和内脏器官这一系列变化，需要有一个过程，这就是为什么要做准备活动的原因。快跑、慢跑、做徒手操可以让整个身体预热起来。在足够的全身性活动后，再针对运动中主要活动的肌肉和关节进行热身。2、运动过程中的注意事项注意检查运动场地和器材，排除安全隐患。注意运动的动作要领，动作要规范。运动时，要采取必要的保护措施；对于易发生危险和动作难度较大的运动，应在家长或老师的保护、帮助下进行。随时关注身体状况，出现头晕、呕吐、腹痛等身体不适时，要及时中止运动或减轻运动强度。3、运动量自测如果运动后的第二天出现了下列症状中的1-2项，则表明你运动量过大。感觉身体软弱无力，精神不振。不想参加原本非常喜欢的运动项目。出现头痛、胸痛、头晕等症状。失眠食欲减退，容易口渴。运动时排汗量异常增加，并且出现夜间出汗现象。4、判断下列运动后的行为是否正确马上停下来休息洗冷水澡慢走、放松马上喝水和吃冷饮按摩、舒展三、作业根据自己的情况开一个运动处方，如下：我的运动处方运动项目：运动强度：持续时间：准备活动：注意事项：第六课安全行路有学问教学目的：1、指导学生了解一些安全行路的常识；2、指导学生认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志符号的作用。3、教育学生自觉遵守交通法规，养成良好的行为习惯，做个遵章守纪的好儿童。教学重点：1、了解安全行路的一些常识；2、认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志符号的作用教学难点：城市公路交通规则与安全行路教具和学具：红、黄、绿信号灯图，交通标志图片，过马路的图片等课时安排：2课时第一课时教学目的：学习安全行路的常识，增强自我保护的意识。教学重点：了解安全行路的一些常识教学难点：如何在行路过程中保障自己的安全教学过程：一、导入新课学生自主阅读《新龟兔赛跑》，你从这个故事中学到了什么？学生进行交流讨论二、学习新课1）走在安全区：走人行道；不踏入禁区；小心“陷阱”2）怎样过马路行路是小学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握如下一些常识。1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。三、小结这节可我们学习了行路的一些常识，同学们知道平时来学校应该怎么做吗？四、作业布置仿照课本第35页为自己制作一份来学校的安全地图课外找一找有关道路交通安全的知识板书设计：安全行路有学问走在安全区走人行道不踏入禁区：高速公路、机动车道等小心“陷阱”：水渠、缺井盖的下水道口路旁的陡坡、路面的大坑第二课时教学目的：学习道路交通安全常识，使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的意识。教学重点：认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志符号的作用教学难点：城市公路交通规则教学过程：1．导入新课谈话：（出示红、黄、绿信号灯图）同学们，你们在哪见过它们？你们知道它们是什么信号吗？2．学习新课交通信号的作用。（1）谈话：同学们，现在大街上见得最多的是什么？（2）讲述：现在经济发达了，道路上的各种车辆也越来越多。如果车辆、行人都按照自己的意愿各行其是，会造成什么后果？（3）讨论：①如果公路上的车辆全都争先恐后，会造成什么后果？②行人抢过马路会有什么危险？（4）小结：如果行人、车辆都不遵守交通规则，势必会酿成恶性交通事故。（5）谈话：为了避免交通事故，人们都想出了什么办法？（6）讲述：为了避免交通事故，人们制定了交通规则，用交通信号来发出命令，指挥车辆、行人，以保证交通安全。（7）讨论：①你认识哪些交通信号？②红、黄、绿信号灯分别有什么作用？③汽车上的黄灯有什么作用？④行人应走什么道？（人行道）过街要走什么线？（斑马线）⑤“斑马线”有什么作用？⑥汽车、自行车应在什么道路上行驶？（8）小结：如果大家都遵守交通规则，交通秩序就会井然有序，这样就不易发生交通事故。交通安全要牢记。（1）谈话：为什么已经制定出交通规则，可仍会频频发生交通事故呢？（2）讲述：有些司机或行人遵守交通规则的意识差，不听交通信号的指挥，争道抢先，因而会发生交通事故。车辆带“病”行驶也会发生意想不到的事故。（3）游戏：红灯停，绿灯行。（组织学生分批上台表演，用手电筒蒙布表示各种信号灯，可穿越课桌椅“巷道”而行，内容可稍扩大些，如增加助人为乐等内容）（4）小结：为了自己和他人的幸福，小朋友一定要养成自觉遵守交通规则的好习惯。见到有困难的人，应主动上前帮助，争做文明小卫士。.巩固与练习。（1）议一议：谁的做法对？为什么？（联系书中插图）（2）做一做：联系自己平时的走路习惯与行为，在下列问题的括号后面划“0”，然后再看一看，这些做法是对，还是错？（3）自测题——考考你的“交通安全”意识能得几分。A.当你过马路时a等绿灯亮了再走。b不管灯号，只要没车子就过。B.如果没有人行横道，你会a走天桥或地下道。b直接穿越马路。C.过铁路交道口时，应该a停、看、听，等火车过了再走。b从栅栏底下跑过去。小朋友，你每次都选择了哪个答案？是a还是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通规则，这样很容易发生危险。为了我们的安全，每个人都必须遵守交通规则噢！.板书设计道路交通安全红灯停斑马线绿灯行第七课生活中的陌生人教学目标：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学重点：1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。课时安排2课时教学过程：一、播放故事，导入新课.讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或讲故事《被骗的三个学生》师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：(1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、指导练习，深入明理.学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。.学生汇报讨论结果。.教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。三、演一演教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？有人跟踪你，怎么办？陌生人向你问路，怎么办？学生分组讨论应该怎么办。师生共同表演。让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。(但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。)有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。板书设计:生活中的陌生人提高警惕不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门大声呼救告诉家长、老师报警第八课别让动物伤着你第一课时动物与危险教学目标：1、丰富儿童关于动物的认识；2、了解与动物相处存在的危险教学重点：介绍与动物相处存在的危险教学难点：学会在与动物相处中保护自己教学准备：有关动物的图片和动物危害的资料教学过程：一、导入讲述《温柔的小狮子》的故事，从故事中你有什么发现和体会？二、讲授新课1、动物朋友告诉你出示动物图片和资料介绍动物保护自己的本领以及对人类的伤害学生阅读：小狗的诉说出示老虎伤人的新闻资料讲一讲你的感想2、看不见的细菌学生自学课文全班交流介绍动物身上的寄生虫以及危害3、讲述你与动物之间的故事三、急救处理1、被狗咬伤怎么办冲洗伤口、接种疫苗2、被毒蛇咬伤后怎样急救保持镇静、冲洗伤口、扩创排毒四、全班总结如何安全的与动物相处？板书设计动物与危险急救处理被狗咬伤怎么办冲洗伤口、接种疫苗被毒蛇咬伤后怎样急救保持镇静、冲洗伤口、扩创排毒第二课时我最喜欢的小动物教学目标：1、培养儿童对动物的喜爱感情和保护小动物的意识。2、发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。3、丰富儿童关于动物的认识。教学重点：丰富儿童关于动物的知识，激发学生热爱动物的情感。教学准备：1、有关小动物的图片和资料。2、《动物世界》的相关录像片。教学过程：一、导入：同学们，大家喜欢小动物吗？你喜欢什么动物呀？能说出他们的特点么？二、介绍自己喜欢的动物，注意抓住动物的特点。三、展示图片资料，举行动物知识大赛：1、第一组讨论狮子和公鸡，第二组讨论猴子和鸭子，第三组是讨论孔雀和老虎。2、分组进行讨论、交流。3、进行动物知识大赛，评出优胜奖。四、看录像《动物世界》片断看完之后你有什么收获？五、评选我们班最喜欢的小动物。1、提议参与评选的动物名称，说出各种动物的特点。2、评出获奖的冠军、亚军、季军和第四名、第五名。3、在领奖台上分别贴上动物的图片。六、过渡：看来大家非常喜欢小动物，和动物交上了朋友，下面听老师讲一个有关动物的故事。1、听故事《阿布的故事》2、你还知道哪些人类和动物交朋友的故事，讲给大家听。3、课外阅读法国著名作家蒂皮德格雷的《我的野生朋友》一书。七、教师小结：小动物们十分可爱，是我们人类的朋友，希望大家到生活中去观察、发现，多和动物交朋友，那么我们的生活会增添更多的快乐！第九课小心煤气中毒教学目的：1．通过学习有关安全知识，学生树立自护、自救观念。2．形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学重点：发生煤气中毒的症状教学难点：煤气中毒后的自救课时安排：1课时教学过程：一、导入同学们听说过煤气中毒吗？今天我们就来揭开它的面纱。二、讲授新课1、什么是煤气？煤气就是一氧化碳，它无色、无味、无刺激。含碳燃料（煤、炭等）如果燃烧不充分，就会产生一氧化碳。2、什么是煤气中毒？煤气中毒就是一氧化碳中毒。当室内的一氧化碳达到一定浓度时，就会引发煤气中毒。一氧化碳被吸入人的肺部后，就会渗入他们的血液中，抢占红细胞携带氧的位置，人就会因缺氧而昏迷、甚至死亡。3、预防煤气中毒使用煤炉和燃气时，要注意开窗透气，保持房间良好的通风状态；给煤炉和燃气热水器安装烟道，将一氧化碳等有毒气体排出室外；睡前和出门前要查看燃气器具的开关是否关好；经常检查燃气管道、开关、灶具、阀门，发现损坏及时修理。4、你家存在安全隐患吗？5、煤气中毒后症状：头痛、头昏、耳鸣、心慌、恶心、呕吐、全身无力等救护：打求救电话——打开门窗，将中毒者移至通风的地方——松解病人的衣扣注意：在煤气浓度较高的房间内，打电话、开灯、开关金属门窗时，都有可能产生火花，引起煤气爆炸。三、总结经常进行安全检查，排除可能的威胁；正确使用燃气，防范于未然；发生意外后要冷静自救。板书设计小心煤气中毒煤气：CO 救护：预防： 打电话通风透气 打开门窗，移到通风的地方检查开关等 松解衣扣第十课雷电发生时第一课时雷电是什么？教学目标：1、了解雷电的成因，认识雷灾及雷灾的的新特点，知道如何预防雷电灾害。2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。3、形成用科学提高生活质量（生命安全）的意识。教学重、难点：雷电的特点，如何预防雷电灾害。教学过程一、课前准备布置学生可通过查阅图书报考资料、访问父母及有关人员、上网搜索等等途径，收集下面几个方面的资料：1．雷电的成