教育之梦读书心得15篇

第页共页教育之梦读书心得15篇教育之梦读书心得15篇教育之梦读书心得1假期中，有幸拜读了朱永新老师的《新教育之梦》。很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正可以在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬仰，更是欣慰。该书有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的考虑，充满着对教育热爱的激情。这是一本写给“教育”的书。它的大局部章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析^p其弊端，并给出理解决问题的方法，即作者理想中教育。它像一盏明灯，为我们的教育导航。总的来说，新教育之梦重在改变观念，“思想是行为的先导”我们只有改变了各种观念，才能使我们的教育与众不同，与时代接轨。新教育之梦也是我们的将来之梦，作为将来老师的我们，应该从如今开场多阅读、多理论，加强专业知识的学习，争取为我们将来的教育做出一点奉献。教育之梦读书心得2这个暑假读了一本教育专著《新教育之梦》，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟。朱永新说：“教育的本质就是培养学生一种积极的态度。”爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者进而愤世嫉俗。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的安康向上的学生，也才能为学生所尊重。朱永新说：“教育是一种感动。”爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位考虑。所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。作为老师，应设身处地的考虑，才能解决问题。学生遇到问题时，假如是家庭因素的，就应结合班主任找来家长寻求解决的方法；假如是自身因素学习有困难，学习习惯还没养成的，那么可以通过恳谈，鼓励的方法解决。朱永新说：“特色就是卓越，体罚近乎____。享受教育：教并快乐着，学并成长着！”爱学生，还要表如今教育的民主性中。老师讲学生听，老师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的根底是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们老师应擅长倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的理解学生的所思所想，不但能拉近师生间的间隔，也更有利于老师在稳固的根底上开展教育教学工作。朱永新说：“老师传授知识，是给学生进展智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维才能、想象才能和创造才能得以开展。通过智育，让学生可以养成良好的学习习惯和自学才能，并具备持久的学习兴趣、浓重的学习情感、坚韧的学习态度，为他们今后终身学习奠定坚实的智力根底。”悟：我认为老师最重要的任务就是学习。任何一个优秀老师都离不开前代人的教育财富。在一定意义上可以说，我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进展心灵沟通，阐释我们对教育的理解。我认为作为一个老师和其他工作者不一样，老师需要各方面的知识。一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召力。学生对我们老师的期望很高，他们把我们老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，假如老师是一问三不知，那么他们就会很绝望。所以老师对完善自己的知识构造非常重要。要擅长和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。老师还应该要有丰富的学历，经历和阅历，所以老师要擅长学习，不断更新和积累知识，才能教育好学生。做到：朱永新说的那样——年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进展细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。教育之梦读书心得3最近我读了一本教育专着《新教育之梦》。我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广阔教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？假如我能从教育随笔，教育日记开场，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！又一次偶尔间，我无意中翻开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的文章打动了，他们对教育深化的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执着与真情令我感动。在和学生的心灵沟通中，励志，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，我更耐心的倾听孩子的声音。在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，表达教育的平等与民主了吗？在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗？教育随笔我坚持写了吗？在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目的忘却——从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！这将是我长期而永久的追求！感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。我愿意做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。教育之梦读书心得4对于朱永新，曾在网站上看到过某位老师的文章中所提到过，隐约理解到他是一位非常有名的教育家，而对于他的文章那么从未看过。上次学校特为我们订了他的《新教育之梦》，带着对他的好奇，我认真地看了这本书，真可谓收益颇多、感慨颇多。对于有关教育类的书，我看的不多，应该说是很少，因为这类书通常是很抽象、纯理论的，看起来很乏味，让人想睡觉。但这本书那么大不一样，书中所写的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的他所理想的德育、智育、体育、美育、劳动教育、外加理想的学校、校长、老师、学生及父母，非常实际、实在。下面就来谈谈自己看完书后的一些感受。关于德育，朱老师定位其是整个教育的灵魂，我非常赞同。书中讲到，我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用途。否那么，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我在不久前就提出‘人格长城’来，要我们大家‘建筑人格长城’。只有这样，才能使学生自觉地创造真善美之人格。”我们幼儿园的德育根本上是通过晨间谈话、教学活动形式来进展的。晨间谈话时，我们经常通过一些故事来感染孩子，外表上效果不错，但本质上那么不然。在学校，我们经常教育孩子要如何孝敬长辈，幼儿都会说，但实际生活中呢?如今的家长都非常的宠爱自己的孩子，上学放学都要接送，父母工作很忙所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶奶身上。每天放学，孩子们要拿好自己的衣物，换好鞋子回家，我经常看见一些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子，而坐在椅子上的孩子还在东摇西摆。小班的孩子我们还可以理解，但有些中、大班的孩子也是如此，甚至，我还看到过一个孩子出手打奶奶。可见我们的德育效果如何，至少在孝敬教育这一块是失败的。教学活动中，我们通过一个个小故事，引导孩子要爱祖国、保护公物、助人为乐、见义勇为等等，有时候讲的时候连我自己都感到可笑。正像朱老师所说，在现实生活中，我们经常会发现文化和道德相脱节的现象。比方我在网上也会经常看到一些消息，如某地区的一公交车上，扒手偷东西，一女学生及时指出，却遭到扒手的斥骂甚至殴打，而车上其别人却如同没看见一样，更可气的是那被偷的人非但没有感谢那位女生，而是转过头来对那位女生说“其实我身上没带钱包，哪怕偷。”看到这样的事例，谁还会去学那位女生呢?再比方，在某所成人高校中，有位女学员的男朋友在大白天冲进教室当着在场所有学员的面将其女友砍死，而在场的学员包括任课老师居然没有人出来阻止，直到人被砍死、凶手离去，才有人报警。还有某地区几位公安人员在大街上勇斗歹徒，结果有一位公安人员大腿动脉被割断躺在大街上奄奄一息，尽管行人很多，但谁也没有伸出援助之手，结果那位公安人员终因失血过多而英勇献身。这样的事虽然不多，但要列举出来也不少，可见我们如今的人的道德处于何种程度。在如何进展德育方面，我觉得仅仅靠学校是不够的，还需全社会的共同努力，做好生活中的典范。关于教育方面，我还只是一个新手，因此，在此，我也不多说什么了，以上只是我的一点点想法。总之，朱老师所提出的这些，我觉得正是我们教育所应到达的目的，正是我们一代代老师所为之奋斗而想实现的理想，我将以此为奋斗方向，并朝着这个理想而努力工作。只要我们朝着这个理想而不懈地努力，相信这个新教育之梦一定会实现。教育之梦读书心得5教育是一个富有艺术性的工程，却更是辛苦的。《新教育之梦》这本书让我深化的感受到作为一名老师，应该激发心灵深处最美妙的憧憬。一在注重美育的过程中激发学生的创造力和想象力席勒在《美育书简》中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因此人的活动受到限制；在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制；只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因此给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。这无疑提醒了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人的创造性。在新一轮的根底教育改革中，”创造“已经和”感受与鉴赏”，”表现”等一起作为教学领域的内容，假如在教育的过程中不能培养学生的创造才能，鉴赏才能，想象才能，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。二理想的美育应该是一种”自然美”。理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但如今的学生已经远离了大自然，用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里承受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。分开了美育的头活水————大自然，美育从何谈起！三通过美育让学生形成完美的人格。朱光潜先生有句名言：要求人心净化，先要求人生美化。毫无疑问，美育的终极目的是指向人性的，学生安康完美的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应该警觉的。我们如今的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯粹，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。有了完美的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说，由于种种原因中国的教育曾经忽略了，冷落了乃至抛弃了美的话，而沐浴着新世纪的教育理想之光，我们应该重新开场追寻美，创造美，那么，如今是时候了。教育之梦读书心得6爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底。我们的工作对象是有思想、爱憎清楚的人。一位合格成功的老师应学会如何去爱自己的学生。首先要做到的是尊重学生。尤其是学生的人格，也才能为学生所尊重。其次，要相信每一个学生。《新教育之梦》说换位考虑。作为老师，应设身处地的考虑，才能解决问题。老师爱学生，还表如今教育的民主性中。我们教育中的民主精神还不够，老师讲学生听，老师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的根底是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们老师应擅长倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的理解学生的所思所想，不但能拉近师生间的间隔，也更有利于老师在稳固的根底上开展教育教学工作。我觉得老师最重要的任务就是学习。我们是在用我们时代语言，用我们的生活阅历，同过去的大师们进展心灵沟通，阐释我们对教育的理解。我认为作为一个老师和其他工作者不一样，老师需要各方面的知识。一个知识面不广的老师，很难给学生人格上的感召力。老师还应努力理解学生的世界，要擅长和他们沟通，要和他们成为生活中的好朋友。教育本身就是一种生活，生活就要有责任感，作为一个教育工作者，作为一个理想老师，就应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的责任感，老师在课堂里面和学生讨论环境，人口等问题，才能唤起学生们对这些问题的关注。我们要让学生在分开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他们对将来社会的理想的追求。品读朱永新教授的《新教育之梦》，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展如今我眼前的是无限广阔、无限美妙的教育伊甸园。在这教育的伊甸园里我看到了五个光辉闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了理想的学校、理想的老师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。在《新教育之梦》一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是《将来我是———》。31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当____的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看如今的自己是否实现了50年前的梦想。他在报纸上登载了一那么启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。正当布罗迪猜想着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出如今你的面前。戴维的行动使朱永新教授获得启迪：谁在保持梦想，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的理论和追求。因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。假如你要问我的梦想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!今天，我终于在《新教育之梦》一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告诉我们：“要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。”老师，作为小学老师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的老师，一定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续拜读了《新教育之梦》一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?因为我知道了“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书”。朱教授说“一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。”因此，我追求作一个实实在在的老师：一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的老师;一个擅长合作，坚韧、坚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充满爱心，受学生尊敬的老师;一个追求卓越，富有创新精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。花儿不会因为畏惧凋谢而懊悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的“一阵子”，它们都知道抓住每个最精彩的“一阵子”去赢取一辈子的生存价值。愿每一位教育工作者都怀着“新教育之梦”谱写自己辉煌的“一辈子”!教育之梦读书心得7前阶段我有幸拜读朱永新教授的《新教育之梦》一书，感慨颇深。《新教育之梦》一书给我们展现了一幅教育的美妙画面，看了使人振奋。该书围绕构成现代教育诸要素的核心内容—从德育、智育、体育、美育、劳、学校、老师、校长、学生、父母等方面来写的，以朴实，通俗的语言剖析总结了现行教育中存在的盲点和缺点，以典型的事例提炼论证了中外教育名家的理念精华。从理论层面和理论层面提出了理想的教育追求和目的。明晰地记得书中这样一句话“一个老师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么?无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每个人生存和开展的根本的东西是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了“爱”，你就不能从老师这个职业中获得乐趣。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目的的。那就是做一名有责任心的好老师，希望自己能教好每一名学生。一转眼，过去了8年。回忆自己过去的教育历程，仅用“平庸”一词即可概括。最大的收获也仅是几次获得“校先进教育工作者”的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。记得在书中还有这么一段话：“理想的老师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师”。因为爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底，尤其是我们从事的小学教育。我们面对的是一群天真得意的孩子，他们年龄小，各方面的才能都比拟弱，分开家长和家庭进入一个新环境有太多的不适应，需要我们老师细心的呵护和关爱。面对烦琐的一日工作，没有一颗童心、一颗爱孩子的心是不行的。我们只有用全身心的爱去安抚、滋润每一颗幼小的心灵，才能让孩子们喜欢你、家长们信任你。我想当我们看到孩子们在自己的精心呵护、关爱下，渐渐地变得聪明能干、安康快乐的成长时，我们一切的辛劳和付出都是值得的，我们会深切地感受到了一种幸福!一种其他职业所不能体会到的特有的幸福!还记得初任班主任，受“严师出高徒”的影响，为了维护自己的“师道尊言”，我常常脸似玄冰，冷面说教，动那么呵斥，嘲讽并且以“爱学生，就要爱在心里”为自己的行为辩驳。渐渐的，我发现学生与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们之间，班级工作也越来越难以开展。痛定思痛，深化的反思后，我觉察自己的“严师”理论已经不适应当今的孩子们，我必须来一番彻底的改变。爱孩子，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解。孩子因紧张答不出问题时，我用微笑表示鼓励;孩子们做错事惴惴不安时，我用微笑表示宽容;孩子们有进步时，我用微笑表示肯定与奖励;孩子们遇到困难时，我用微笑给他们信心和力量……我以一颗爱心真诚地对待学生，学生也把我当成了知心朋友，喜欢上了总是面带微笑，总能把话说到他们心坎上的李老师。成功了，孩子们第一个给我报喜;受委屈了，找我倾诉;有问题了，找我解决。在与学生和谐的交往中，我体验到了教书育人的快乐。成长的经历让我渐渐知道了怎样为人师，今天拜读了朱老师的著作后又让我更深一层的理解到老师的。一个优秀的老师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、经历和理论完美结合的孩子们所喜欢的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样：人要会做梦。优秀的老师要永远伴随着自己的梦想成长，坚信好梦开场的地方是“理想教育”，为梦奋斗的结果必将是“美梦成真”!教育之梦读书心得8假期里，我有幸拜读了《新教育之梦》一书，感慨颇深，心境如潮，思绪万千，伴随着书中描绘的教育理念，我仿佛飞翔在一个崭新的世界。如春风希翼无限，如夏日倍感怡然，如冬日猛然醒悟，作者以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教育理论等几方面进展了极为深化的阐述，其中给我印象最深的是第127页“理想的老师应该是一个有心人……记录教育现实、记录自己的感受、记录自己的考虑开场。把这一串串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链”。于是，我尝试着记录小班幼儿在园生活的每一天。9月5日星期二早上，我还没来到教室，就在楼下就听见了楼上惊天动地的哭叫声，原来又是陈智高，哭着不肯来幼儿园上学。我来到教室后，发现他两只手紧紧地吊在窗架上，一边哭一边在地上不停地跳;我走过去，摸了摸他的头，并且递给他一张餐巾纸，他理也不理，照旧“唱”他的歌。这时，同班的朱老师开场整队去外边，他看见后，赶紧停顿了“唱歌”，跟在了其他小朋友的后面，乐颠颠地出去了，在操场上，他象换了一个人似的，不但与同伴一起玩，而且还随着早操音乐扭了起来。早操做完后，回到教室里，他又开场了他特有的“独唱”，但这一次，音调低了，且断断续续地。随着老师图片的出示，讲述精彩的故事后，笑容开场渐渐地出如今他的脸上。安排好陈智高后，原以为会风平浪静一点，没想到半路上又杀出个程咬金——崔诚铭，这回是他不停地哭着要回家，说是想奶奶了，不管老师如何抚慰，就是不管用，反反复复地吵着要回家，反反复复地说着这么几句话，熬到吃中饭的时候也没有停顿哭闹，我们老师见机给他采用了冷处理的方法，没想到，效果倒蛮好的。又到了放学的时候了，又到了家长向我们询问幼儿在园一天的时候了，同样又到了我们疲惫不堪的时候了……作为幼儿园的老师，我们真的挺忙，上班除了教书育人、备课写随笔、布置环境，另外还得担当起保育的任务，穿衣、喂饭……回到家里，照顾孩子，干家务活等等;生活中，工作上的一切琐琐碎碎的事让我们忙得马不停蹄，象上紧了发条的钟表，想停可怎么也停不下来。记得鲁迅先生说过一句“时间如海绵里的水，只要愿挤总还是有的”，这句话又让我觉得自己说“忙”这个字，实在是惭愧啊……教育之梦读书心得9读了朱永新的《新教育之梦》之后，让我真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至深的感悟和对新教育理想追求的高瞻远瞩。特别是有一章提到“教育离不开爱”。作为一名老师，我们面对的'是学生，学生是有思想、爱憎清楚的人。一位合格成功的老师应学会如何去爱自己的学生。下面我就简单谈谈自己的一些体会。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者会愤世嫉俗。如今的学生尤其小学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，逆反心理很强，受不起老师一点点的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的安康向上的学生，也才能为学生所尊重。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位考虑。举个例子来说吧，一位同学总是无法按时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不够认真的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素;也可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做;也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为老师，应设身处地的考虑，才能解决问题。就拿上面的例子来说，假如是家庭因素的，就应找来家长寻求解决的方法;假如是自身因素学习有困难，学习习惯还没养成的，那么可以通过恳谈，鼓励的方法解决;倘假设是最后一个原因，那么就可以适当调节作业量，这样才能事半功倍，从根本上解决问题。我们教育中的民主精神还不够，老师讲学生听，老师命令学生服从，师生之间平等对话太少。我们经常抱怨社会缺少一些民主，但是孰不知社会民主的根底是学校的民主。没有学校的民主，何谈社会的民主。所以我们老师应擅长倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的理解学生的所思所想，不但能拉近师生间的间隔，也更有利于老师顺利的开展教育教学工作。总之，我们老师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。教育之梦读书心得10课余，我读了《新教育之梦》这本书，感慨颇深。爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的根底。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老师应学会如何去爱自己的学生。老师爱学生，首先要做到的是尊重学生。对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起老师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的安康向上的学生，也才能为学生所尊重，老师的人格魅力一定要大于学识才能。老师爱学生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之梦》上所说的换位考虑。所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。作为老师，应时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。《新教育之梦》这本书时刻警醒我们，告诉我们想成为一名优秀的老师，成功的老师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。教育之梦读书心得11读完《新教育之梦》后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了朱永新这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。读完此书，我印象最深得是“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的考虑开场的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。”，这句朴实的话深深的感染与震撼了我，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?这也正是胡老师让我们从教育随笔，教育日记开场，搞最真实最真实的科研的初衷，这本书又一次指明了我们老师努力的方向——坚持从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!在今后的工作和科研中，我要多问自己：在课堂上，我真的关注学生的心灵，表达教育的平等与民主了吗?在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?我要时刻提醒自己不敢也不能将定下的目的忘却——从关注学生心灵开场，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!这将是我长期而永久的追求!教育之梦读书心得12《新教育之梦》一书虽然只是读了一遍，但感动于作者朱永新先生的执着和热诚，这是一本值得老师、校长和教育管理官员一读的书。朱永新先生是当前中国难得一见的真正意义上的教育家，是素质教育的热情吹鼓手，也是素质教育的积极理论者。他没有把教育停留在理想的层面，没有停留在理论和口号上，其新教育实验可谓产生了广泛而深远的影响。新教育是胸怀伟大的教育理想的，强调“教育生活应该是幸福的”，提出了让师生“过上一种幸福完好的教育生活”的教育理念。“新教育旗帜鲜明地反对那种以牺牲学生的当下幸福为代价，追求所谓的‘将来的幸福’的理论”;关注老师，指出“没有老师的开展，永远不会有学生的成长;没有老师的幸福，永远不会有学生的快乐”。新教育是详细而微的，对于一校一班来说，更是具有现实指导意义，可以帮助校长、班主任、老师厘清素质教育与应试教育的纠结，也为执着于应试教育的的校长、班主任、老师架起了一座与素质教育沟通的桥梁。书中提出的“新教育六大行动”、“新教育理想课堂的六个度和三重境界”、“新教育的九大定律”以及建议的“新教育每月一事”，都是可以直接借鉴的极具操作性的范本。“一本童书可以有多大的力量”，新教育强调阅读。六大活动以“营造书香校园”为首。反观今天包括我们学校在内的多数学校，从幼儿园到高中，有多少阅读，除了作业还是作业，考试象孙悟空头上的紧箍咒，没有了阅读的学习还是学习吗?新教育重视课堂教学的研究，这本书让我理解到课堂教学研究的很多知识。“关于课堂教学的研究远流长。从孔子的‘愤悱启发’到苏格拉底的‘产婆术’，从夸美纽斯的班级授课制到赫尔巴特的‘四段教学法’，从泰勒的《课程与教学的根本原理》到佐滕学的《静悄悄的____》，这么丰富的营养，我们做老师的应该也买来看看。作者批判了当今学校流行的公开课行为。认为“公开课的课堂话语”其实是“课堂表演秀”，那些最优秀的特级老师，他们日常的课堂教学也是与公开课迥异的。作者明确地鞭挞了教学管理中的体罚行为，新教育九大定律之三“体罚近乎____”并引用了明代王守仁的精彩阐述：“鞭打绳缚，假设待拘囚。彼视学舍假设囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见，窥壁掩覆，以遂其嬉游，设诈饰诡，以肆其顽鄙。偷薄庸劣，日趋下流。是盖趋之于恶，而求其为善也，何可得乎?”我也对先贤王守仁有了一个新的认识，原来他还是个教育家!教育之梦读书心得13假期里，我读了朱永新写的《新教育之梦》这本书，我读得最多的是第七章”理想的老师“和第十章”理想的父母“，因为我不但为人师而且为人母。我的孩子马上就升入初中了，在教育孩子时，我感到了莫名的压力，当我读了朱永新老师写的”理想的父母“这一章时，我豁然开朗，我寻找到了答案。一、作为父母，要先孩子做人，然后再孩子做学问。朱永新在书中说到：“理想的父母，应该是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培养孩子追求“卓越、独立自主、持之以恒、节俭节约等个性品质和良好习惯的父母。”我认为这一点非常重要，所谓做学问之前要先学会做人，不管孩子将来在学业上到达一个什么样的程度，我觉得培养她健全的人格非常重要。一个人将来会到达什么样的调度谁也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心态，有了良好的习惯，才会更好地与人相处，更好地适应社会。二、作为父母，要给予孩子更多地游戏和玩耍时间。朱永新在书中说到：“理想的父母，应该永远保持年轻的心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母”。孩子的童年的时间是很短暂的，作为父母应该认识到游戏是孩子认知世界、创造世界的泉，应该放手让孩子去玩，让孩子在游戏中找到快乐，开展自我。但由于教育体制的原因，大多数家长在应试的压力下把学习看得太重。因此剥夺了孩子大量的游戏、玩耍的时间，孩子在压力下变得沉默寡言，这真是得不偿失。所以，作为理想的父母，要尽量给孩子更多地游戏时间和玩耍的时间，让孩子在游戏中学会做人，感受生活。三、作为父母，要可以理解孩子，尊重孩子，与孩子平等交流。朱永新在书中说到：“理想的父母，应该是以一个大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子了父母”。其次父母要尊重孩子，在做与孩子有关的事情之前，要可以与孩子商量，达成共识之后再做，这样可能更容易被孩子所承受。我的孩子和我不止一次地说过：“妈妈，为什么您和您的学生说话时，态度是那么和蔼，而与我说话时，您的态度却很僵硬。”如今想起这句话，我意识到我做得不对，看来间隔理想的父母还有很大的间隔，以后我会努力做朱永新文中写的那样的理想的父母，我决心把给学生的爱多分一点给我的孩子，这不但是对孩子负责，也是对社会负责，因为“推动世界的手是摇摇篮的手。总之，教育是一门大学问，作为父母，应该是孩子的后备军，孩子的支持者，孩子的知心朋友。为了保证孩子安康快乐地成长，让我们在坐的所有的老师都努力做理想的父母吧！教育之梦读书心得14随着年龄、阅历的增长，我们会渐渐对自己从事的事业开场深度考虑。终究我从事的职业要干什么?我的职业终究能给我带来什么?拥有这样的职业我们终究是否幸福和快乐?我的职业终究何去何从?一系列这样那样的问题开场萦绕思绪。于是，对于职业的考虑，便成为了我们将来幸福与否的一个关键。《新教育之梦》是朱永新系列丛书的一本。全书试图用一种摆脱固有教育形式的方式，让老师和学生通过教育实验获得“幸福完好的生活。”全书通过十四章充分解读了“新教育”。阅读全书，不管是学生还是老师，在教育里的这两个主体仍然是关注的重点。我认为关注老师、学生阅读和日常记录写作是本书提倡的新教育的一项重要内容。我主要阅读了第七章内容——新教育与老师成长。其中通过阅读让老师逐渐养成写作的好习惯。随着专业开展考虑的深化，老师逐渐形成写作的五种形式：日常教育叙事，教育感悟，师生通过日记批阅、贺卡和书信互相编织有意义的生活，教育案例及剖析，教学案例及剖析。通过这五种形式使老师对教育行为不断进展反思，不断提升自己的教育思想，不断改良教育行为。从而让老师对于自己的日常教育过程有更直观的认识，通过日积月累，老师个人的教育经历就会形成个人独特的教育思想。这对老师专业化成长非常有利，也是老师实现专业化成长的很好途径。在老师的专业成长中，专业写作尤为重要。专业写作不同于一般的普通协作。它主要是老师在教育理论中不断总结、反思和提炼的教育精华。在我看来，作者对于专业写作的观点，可以概括成五个方面：一是基于阅读后的理解和反思。学习他家思想，理论于自己教育过程，然后对照自己进展积累反思。二是对自己理论教学日常记录，把日常发生在教育过程中的鲜活事件用专业的语言记录，形成自己观点和对策，便于今后教学改良;三是专业写作是教育过程的真实提炼，不需要你花心思去修辞美化，强调客观呈现，呈现出遇到的问题困惑，简单而有逻辑的呈现就可;四是专业写作是互动的。不是老师单独的反应，它应该是基于师生共同心声而形成的文字材料。是师生感情交流的过程性记录。五是专业写作需要老师重视案例的研究和记录。我们需要及时的将教育过程发生的实实在在的事、人、过程、结果、措施等用文字的形式记录下来，形成案例研究。每一个老师可能都曾经有过想要成长的阶段。但是老师的成长或者说主动要求成长与个人、单位，还有大的环境是分不开的。假如我们身边有老师渴望着想要成长，是需要我们积极鼓励和支持的。当然这是外因，最主要的还是需要老师内因起大的作用。向作者说的一样，老师专业成长与专业阅读、专业写作是分不开的。甚至，专业阅读、专业写作是老师成长的重要途径。看到这里，我深切的理解新教育倡导的很多观点。老师个人的专业成长是需要一种激情，一种不竭的对教育热爱的激情。突然我想到了我们身边的优秀班主任关红梅老师，她与学生的相处并没有因为年龄的偏大而出现代沟，反而越来越受孩子们的喜欢，她的班级一直是那么好，每一个孩子都那样优秀。究其原因是因为她一直保持着对孩子们的爱、对做班主任工作的热爱、对教育的热爱。因为有这