学校环境卫生工作总结14篇

第页共页学校环境卫生工作总结14篇学校环境卫生工作总结14篇学校环境卫生工作总结1今年我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、安康、平安”八字方针，积极开展了一系列的卫生工作，获得了较好的成绩，详细情况如下：一、清洁校园工作为了落实城乡环境综合治理的精神，我校启动了清洁校园工作，把学校的各项工作有机地结合起来，积极做好建立工作。进一步推进了我校公共卫生和食品、卫生、平安、等工作，鼓励学生积极参加体育文体活动和安康知识的学习活动，进步了安康教育知晓率。我们力争到2023年到达城乡环境综合治理各项规定标准。二、安康教育及青春期教育工作我校在去年的工作根底上进一步完善安康教育工作，继续落实每周0.5课时的健教课，做到有方案有总结有教案，严格按照安康教育11条来做。并建立完好的根底档案。今年我校的安康教育重点围绕食品卫生平安知识以及疾病预防来开展。除安康教育课外，我们还运用了多媒体(播送、电视)进展授课。在此根底上，我校在一、二年级中开展食品卫生平安知识主题班会课。另外，利用如“爱牙日”、“爱眼日”，“世界艾滋病日”等我校都开展了相应的主题活动，通过各类形式进展安康知识宣传。三、传染病工作为增强学校疾病预防与控制意识，进步师生防病才能，保障师生身体安康，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其施行方法、《学校卫生工作条例》的有关精神，结合我校的实际情况，我们实在抓好传染病预防工作。健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度及应用于工作中。针对今年我国传染病疫情，我校积极有效地开展校园内的预防工作。一是落实晨检及因病缺课登记制度。建立以班主任和校医为主的传染病晨检及因病缺课追踪登记监测网络，对发热38℃以上、有流感样病症的学生，及时隔离、就诊，不得带病上学，一经确诊必须立即隔离治疗，痊愈后持医院有效证明方可复学。二是管理好日常卫生。认真落实环境和个人卫生制度，定期开展环境卫生清扫、消毒杀虫工作，实在加强校舍通风换气，保持室内空气清新。三是做好预防接种管理工作。积极向学生和家长宣传预防接种知识，根据《疫苗流通和预防接种管理条例》，做好流感、风疹、甲肝等各类疫苗预防接种告知工作，对无证或有缺漏种的学生进展登记并及时通知家长补证补种，做好补证补种结果登记及统计上报工作。四、搞好饮食饮水卫生，杜绝食物中毒事件发生。把食堂工作作为重点工作，严格的按照食品卫生工作条例去做，有卫生答应证，有食堂人员的安康证等等，各类设备、手续齐全，做到生熟分开，消毒严格。卫生室做好对食堂工作人员的监视、培训工作并与食堂管理人员严格把关，每天验收，每周检查一次食堂卫生。每年的5——10月是食物中毒事件易发阶段，我们严格地把好了饮食饮水关，并在学生中宣传养成良好的饮食饮水习惯，倡导学生不在小摊贩处吃食等，并把“食品卫生平安知识进课堂”活动作为重点工作来开展。五、爱国卫生工作1、建立健全学校卫生管理组织和规章制度。学校卫生工作领导小组由校长、工会____、德育、总务、教务主任，各年级组长及卫生老师组成。学校各部门在领导小组的带着下，各司其职，分别抓好各年级、各组室、食堂、班级、清洁卫生工作。2、把学校卫生工作落到实处。学校爱卫会规定每周四为全校的大扫除日，每班每天进展一小扫，周五进展检查评比。评比结果与各班的星级班级的评选和班主任的考评结合起来。并要求老师在校内必须自觉遵守学校规章制度，进步自身素质。校内严禁骑车或乱停乱放。办公室内禁烟，室内环境整洁优美。每月由学校办公室检查一次，由工会公布，并与个人奖金挂钩。3、卫生室配合各部门抓好学校卫生工作，对各班劳动委员、卫生员、食堂人员等定期培训。做好各类资料的搜集、归档整理等。4、除四害工作配合街道做好各项除四害工作。六、六病防治工作近视眼防治工作，开学初对学生进展视力、沙眼的普查，催促学生养成良好的用眼卫生习惯，做好眼保健操，开展防近治疗工作。龋齿、牙龈炎的防治。我校利用9月20日爱眼日的契机对学生进展口腔卫生知识的宣传，使学生懂得龋齿、牙龈炎对身体的危害，增强自我保护意识和才能。蛔虫病、贫血的防治。11月对全校学生服一次驱虫药。加强营养不良的防治。10月对学生进展体检，做出营养统计表。发现营养不良学生予以重视并指导。七、常规工作1、标准做好凭证入学工作，并配合中坝镇防保科、疾控中心做好对学生的方案免疫登记等工作。2、完成艾滋病教育相关活动。3、做好了老师的献血宣传工作。4、做好了学生体检工作，慢性病、学生伤害事故的处理登记工作。学校环境卫生工作总结2我们在校长室、党支部的统一领导下，为了营造良好的卫生环境，创立全国卫生城市，各部门、各科室各司其责，亲密配合，统一行动，都把创立工作一直放在所有工作的突出位置上，大会讲，小会说，不断强化环境卫生观念，强化创立意识。一把手亲临第一线，率先垂范，靠前指挥，亲自催促、检查，及时组织评比，组织整改。领导一丝不苟的工作作风有力地鼓舞了全校师生，推动了我校环境卫生工作的深化开展，也推动了校园精神文明建立。环境卫生是一项长期而细致的工作，我们充分发挥了环境卫生工作网络的作用。平时的环境卫生，除了全校发动，全面整治以外，主要是部分重点整治。因为整治的重点每次不完全一样，网络各个层面的工作侧重点也就不完全一样。例如这次整治的重点是学生公寓楼的环境卫生，那么就由政教组和总务处牵头，然后落实到寄宿生管理组详细执行，其它以此类推。除此以外，各种卫生设施，定期检查，及时由专人负责清洗、修理和补充。绿化面积逐步扩大，并按园林式学校要求进展改造、完善，努力做到鸟语花香，幽静典雅。食堂环境卫生坚持天天有人查，绝不允许有丝毫马虎；教育和包干区的环境卫生，由学生会组织，一天检查一次，一周评比一次，并把评比的结果作为学期评比文明班级的重要根据。老师办公室、实验室、电脑房，以及各科室，由校长室、考核办组织不定期抽查，并把检查结果与奖金适当挂钩。由于各项措施得力，我校的环境卫生工作开展得比拟顺，屡次得到教育局和外来参观者的好评。环境卫生工作的重中之重是食堂，它关系到全校几千人的安康和生命。食堂环境卫生区域，主要分五大块：一是未加工菜蔬堆放区域，二是成品、半成品放置区域，三是学生就餐区域，四是炊事员操作区域，五是水冲式涮洗区域。五大块的工作流程一环套一环，环环负责到底，责任到人，校医室每天派人检查催促，校长室、检查组随时检查，一旦发现问题，绝不手软，坚决查处。由于管理严厉，食堂环境卫生良好，没有发生食物中毒事件。第二个重点是学校的卫生死角，所谓卫生死角，主要指学校周边环境卫生和人们不太注意的地方。我们主要采取集中整治的方法，每学期集中全校师生，自带工具，大规模清理一到两次，拔去杂草，清理垃圾，铲除口香糖。另外，人们不太注意的地方，主要指高处，如教室里的电视机、电风扇、外墙面、日光灯等物件的除尘、除蛛网；还有车棚的屋顶。因为车棚靠近宿舍楼和教室，有些不自觉的学生偶然会把杂物随手扔在上面，日积月累，越聚越多，站在高处一看，花花绿绿，大煞风景。因此，除了教育以外，也必须用梯子爬上去清扫。第三重点是厕所的环境卫生，虽说我们有专人负责，但由于我校人多，使用频率高，厕所极易积垢；再加上有个别学生淘气捣蛋，水箱、水龙头，便池容易堵塞，所以要随时清理、疏通。特别是有些同学不小心，把大便沾上蹲位，如不及时去除，就会引来苍蝇，传染疾病。为此，有关专职人员每到课间都要认真检查和催促，以保证卫生和畅通；另外，学校也组织有关人员不定期抽查，一般都要求把问题在萌芽状态中处理掉。如今已根本没有乱拉乱尿、乱写乱画现象。老师办公室的环境卫生，由于人员多，老师的资料、作业本多，稍一忽略，就会杂乱无章。这有客观原因，也有主观原因。客观原因，暂时还无法解决；我们只能抓住主观原因，虽然每位老师的工作量都很大，甚至无暇顾及办公室的环境卫生，但我们认为，只要形成保护环境卫生的习惯，有这方面的思想意识，问题也是不难解决的。所以，在开场的时候，我们组织人员进展经常性的检查，话不要多说，老师们心里都明白，可工作一忙，容易忘记。检查多了，老师们的良好习惯开场形成，大家都能注意环境卫生保护，办公室显得整齐、美观、大方。当然，环境卫生工作我们还有很多没有做到位，例如个别学生仍然没有形成保护环境卫生的习惯，废纸屑、矿泉水瓶、食品袋等还有随手乱丢的现象；有些卫生死角的整治前后的时间拉得过长等等。为了加快创立工作的步伐，今后我们将从“根治陋习”入手。俗话说，治表容易治本难，但不治好“本”，“表”将无穷无尽。人一定要进步素质，养成良好习惯。良好习惯养成了，环境卫生搞好了，创立全国卫生城市那不是一件难事。学校环境卫生工作总结3前几年创立“合肥市绿色学校”经历的根底上，进一步完善了绿色学校和环境教育队伍建立，制定了实在可行的创立规划，完善了各项规章制度，开展了扎实有效地创立工作。建立、健全了环境教育组织机构，每年均把环境教育、美化校园的工作列入年度方案，创绿和环境教育工作有序开展。制定了施行方案及课程方案，为各类环境教育活动提供了必要的支持和保障。学校以《全国环境宣传教育行为纲要》为环境教育的指导思想，高度重视“绿色学校”和环境教育工作，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步开展的轨道，把环境教育作为重点来抓，形成立足于学校，浸透于课堂，效劳于社会的环境建立形式。学校以进步学生综合素质和环境意识为目的，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列环境教育工作。一、领导重视、组织健全环境教育是全面施行素质教育，培养现代化建立的合格人才的根底工程，为保证我校环境教育工作的施行，我校成立了由校长任组长，副校长为副组长，教务处、教科室、总务处、少先大队部、班主任组成的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。从校园文化建立、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等方面入手，广泛开展环境教育活动，全面进步广阔师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准。二、加强宣传，重视环境教育我校一直着力重视环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求环境、品生、语文、科学、数学、英语等学科的任课老师在教学中浸透贴近生活、内容丰富的环境教育内容。学校按规定做到三落实，即做到教材落实、老师落实、时间落实，每学期不少于16节。此外，在全面施行新课程的过程中，我们还紧紧抓住“综合理论活动”这一平台，把有关环境教育的内容和要求溶入到学校综合理论活动课程实验方案之中，并要求各班都要积极开展相关专题的理论活动，让广阔学生体验社会、体验生活，在活动中增强了学生的环保意识。1、教学浸透学校重视在学科中浸透关于环境教育的浸透，要求老师在教学中应有意识的将环境教育纳入适宜的教学环节，我们的经历是：第一、结合原有课程内容，在适当的环节注意有意识的添加环境教育。第二、环境教育的浸透做到“合情合理”，不随意插入或生搬硬套，做到既浸透自然，又不能影响教学效果。专题课有教材、有教案，每年评出浸透环境教育的优秀教案，促使全体老师不断进步认识，把环境教育作为德育浸透，表达素质教育的要求。〔1〕教学工作方案表达本期对学生进展环境教育的知识点、培养的意识和才能。语文、数学、英语、思想品德、音乐、美术、科学等学科的学科组长和任课老师在拟定本期科组工作方案和教学工作方案时，并结合本册教学内容，确定本学科的环境教育知识点和环境知识教育的类型。在编写教学方案时，对环境知识的教学应有较详细的教学过程设计，使学生能正确掌握这些知识，培养学生的环境保护的意识和才能。〔2〕每学年每位老师上交一篇环境教育的论文和环保教育的教案，存入老师个人教学业务档案，作为期终目的考核的重要根据之一。鼓励老师积极撰写环保教育论文，参加各级主管部门举办的论文、教案评选活动，凡获奖的论文、教案，学校根据相关的奖励条例奖励，并作为评优、评先的重要根据之一。〔3〕制定环保课堂教育评价表，并运用课堂教育评价表对老师在课堂教学中浸透环境教育的情况进展综合评价。〔4〕校级教研课在选题时应优先考虑环保题材。2、活动浸透〔1〕学生成立有环保兴趣小组“绿色家园环保社”，积极参与学校的环境管理。〔2〕结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。结合植树节，开展植树护绿，美化绿化校园。3月22日世界水日学校组织学生到自来水厂参观，使学生懂得用水、惜水、节水的关系；4月底5月初的爱鸟周，开展张贴鸟类宣传画活动，理解鸟类生活习性及与人类关系；6月5日世界环境日，组织学生观看录像，理解身边环境状况,召开主题班会在其他环保节日，如世界气象日〔3月23日〕、世界地球日〔4月22日〕、国际保护臭氧层日〔9月16日〕等，学校都配合有关主题，利用黑板报、墙报进展宣传展览。〔3〕定期出环境板报、宣栏传，并制有永久性宣传牌，让学生入学校后随时能看到有关环护知识，能使学生环保意识在潜移默化中进步。〔4〕开展保护环境“两不”活动不做有损环境的事，不用有污染环境的东西。学校每次外出活动都进展“保护环境、保护环境”的发动教育，同时，学校杜绝学生带一次性塑料袋、一次性餐具等进入校内，使学生在生活中能自觉地形成良好环保行为。3、环保教育与少先队活动相结合〔1〕利用升旗仪式、主题班会，开展环境教育。学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“保护环境，从我做起”，“人类只有一个地球”等内容，使环境教育浸透到国旗教育中，进步了师生的环境意识。每学期教诲处都会定期开展绿色承诺活动、环保主题班会，对学生进展环保知识教育，增强学生环境意识。〔2〕在大队部的组织下，积极举办各种环保知识竞赛，参加各级各部门组织的各种比赛活动，大大激发了学生学习和运用环境知识的兴趣和热情。举办了多个环境教育知识讲座，全校有2100多人次参加；举行了多项全校性的环保知识测试和竞赛；组织全校学生观看环境教育VCD等。积极组织学生参加科学梦想绘画、环保征文的竞赛活动，共有68名学生获一、二、三等奖。〔3〕我校施行的“爱心纸”工程是我校开展的又一项环保特色教育，针对在学校中，学生、老师在学习、生活中产生的废纸约占学校垃圾的三分之二，是造成学校及周边环境污染的重要污染，为了将废纸变废为宝，改善校园环境，进步环境意识，学校施行了“爱心纸”工程，各班专门指定人员负责“爱心纸”的搜集，由大队部统一回收、管理，所得收入全部用于捐助特困生，这一举措使学生受到了很好的思想教育，同时倡导“无纸贺卡”活动，进步了学生的环保意识。〔4〕我校充分利用红领巾播送站、橱窗、板报等言论阵地，积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规；邀请学校法制副校长及有关人员来校开展宣讲活动，不断增强广阔师生的环境意识。我校还结合“小学生行为习惯常规”评比，培养学生良好的`生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确要求：保护环境，从我做起，从身边小事做起，从如今做起。把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。三、加强校园文化建立，营造良好的育人环境。为发挥环境对学生潜移默化的教育作用，学校全力打造人文环境，进步办学品位，以校园文化建立为打破口，美化校园，优化育人环境。一年来，学校在经费较为紧张的情况下，积极筹措资金，投资上万元搞校园绿化、美化、净化，修建花园、花池、装修过道走廊，橱窗，制作标语匾牌。如今学校设施较为齐全，校内宣传橱窗、名人画像、宣传标语、告诫标牌等无不表达出我校环境育人的良好气氛。学校注重让学生自主管理，在让学生熟悉常规管理要求的根底上，组织学生清扫卫生，每天早晨少先队组织中队监视检查学生的日常行为、卫生习惯、守纪情况，每周五全面检查各班清洁区卫生并做好记录，让学生在理论活动中感受清洁工人的辛苦，从而促使学消费生自觉遵守行为标准的意识。环境保护是我国的一项根本国策，保护环境，人人有责。几年来，我校为了贯彻可持续开展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，加快精神文明建立的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作方案，做到组织、方案、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到明晰；活动空间从学校到社会，获得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建立，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育到达了一个新的高度，形成了环境教育的特色。现就一年来学校的环境教育工作总结如下：1、成立机构，方案和方案的施行得以保障学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创立方案和施行方案，并做好每学年、每学期环境教育工作方案，做到有方案、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，由校长和各中层领导组成，详细执行领导小组制定的方案，安排好活动，开展社会理论，进展学术研究和经常性研讨学科浸透等工作。一年来，我校在环境教育理论与探究过程中注意教学要素的建立，教育气氛的营造，依靠一支热心环境教育的老师队伍，做到环境教育经常化、制度化、标准化。2、学科浸透，环境教育的主渠道学校专门开设环保课程，但并不回绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的开展。各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。3、成立兴趣小组，张扬学生个性为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由政教处主任分管，指定老师详细负责。环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中承受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进展更深层次的绿化环境的教育，学校各班包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。学校因势利导，引导了学生把兴趣放到周围环境的理解和认识上，从而培养了环保意识，增长环保知识。4、双管齐下，活动竞赛并举学校通过专题讲座、各种教学的浸透、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。我校坚持每年都举办校园文化艺术节，有些同学以环境为主题，用书法、绘画等文艺表现形式，表达对生存环境的关注和保护环境的愿望，到达良好的宣传教育效果；各教研组、各年级也举办了各类专题教育活动；每年的3月12日，学校都要组织高段学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购置绿色产品，少用“一次性”餐具和塑料袋，去除白色污染，分类回收生活垃圾，拒食野生动物等。通过开展这些活动，使学生结实树立环保意识，促进学校环境教育的全面施行。我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，学风、教风、校风等文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。学校政教处、教诲处、团支部结合制定了关于“环境教育”的一系列标准养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、班会，针对存在的问题进展国情、校情教育，以环境教育为打破口，进步新时期德育工作的实效性。同时将竞争机制引入意识的培养之中，在年级与年级、班级与班级之间开展各类评比：如实行卫生区班级轮值制，化零为整，责任到班；实行卫生评比，让“流动红旗”在教室重新飘起来；开展“植绿、护绿”竞赛活动等，从而在全校范围内掀起“绿化校园、美化校园”的热潮。5、延及校外，辐射社区我校多层次的环保