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文档简介

大班科学活动——风中的故事教案风中的故事教案

大班科学活动风中的故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，乐观探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系，结合生活阅历大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是风中的故事教案。

活动目标

1．乐观探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

2．结合生活阅历大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

3．培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4．对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5．使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动预备

1．羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

2．扇子、大记录单一份。

活动重难点

1.重点乐观探究，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

2.难点大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

活动过程

一、谈话导入——风儿在哪里？

1.师有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不动摇了，我们有什么方法能使风儿快快消失？（幼儿争论）

2.师:当风儿消失的时候，会发生什么现象？

二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。

1.出示操作材料，介绍熟悉羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

2.出示并引导幼儿观看记录单，提问请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用合适的标记记录在记录单上。

3.幼儿猜想，并准时记录。

4.师我们的猜想是否正确呢，请你动手去试验验证下自己的猜想，再观看下这些物体都是怎么动的，发觉它们的运动路线？

5.幼儿试验操作。

引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。

6.沟通。

请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？

7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想方法使其移动。

三、表演“风来了”情景。

1．幼儿以组为单位每位幼儿认领组中的一种试验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一“物品”仿照刚才的运动情形，进行相应的表演。

2．全体幼儿表演幼儿假设自己是风，老师鼓舞他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，渐渐的宁静的下来然后开头刮风。

四、延长活动。

1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。

活动反思

科学活动是严谨的，学问具有科学性，所以科学活动的目标肯定要具有针对性，材料肯定要多

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