我爸爸大班教案

第页共页我爸爸大班教案我爸爸大班教案我爸爸大班教案1【教材分析^p】爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人，是无可替代的角色，父爱如山，让孩子们感受到爸爸对自己的爱。虽然孩子对爸爸的样貌再熟悉不过，但是把他们的特征绘画出来还是有一定难度的。因此活动中让每一位孩子准备爸爸的生活照，仔细观察爸爸的特征并大胆进展表现。运用炭笔画的形式进展绘画，更能表达出人物的明暗关系及层次感，希望通过这次活动，进一步体验充满温暖的亲子情感——爸爸爱我，我也爱爸爸。【活动目的】1、能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2、能运用各种点、线条、图形等形式装饰画面，并尝试用丙烯进展画面点缀。3、理解炭笔画的绘画特征，产生爱爸爸，爱家人的情感。【活动准备】PPT课件、动物炭笔画，卫生纸每组一份，白色丙烯笔、炭笔、牛皮纸等人手一份。【活动建议】1、欣赏小动物炭笔画，理解炭笔画的特征。提问：这些画跟我们以前的画有什么不一样？是用什么工具绘画的？用的是什么纸？炭笔用的时候怎么用？小结：为了让轮廓更清楚我们需要将轮廓加粗，用卫生纸将炭笔轻轻擦拭，丙烯点缀，会让画面感更丰富，更有层次感。2、观察爸爸的照片，激发幼儿绘画的兴趣。提问：今天，你把谁的照片带来了？你喜欢爸爸吗？他长什么样子呢？引导幼儿从爸爸的发型、五官、胡须等明显特征进展观察，然后集体交流。小结：画人物头部时的要点要抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。3、幼儿绘画，老师巡回指导，指导幼儿大胆创作并用丙烯进展画面点缀。要求：幼儿能合理确定图像位置。如画头部时要画多大，从哪个位置开场画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。引导幼儿大胆表现各个局部的特征。鼓励幼儿绘画完毕后用丙烯添加相关背景。4、展示作品，交流分享。〔1〕幼儿自评。鼓励幼儿大胆讲述爸爸的面部特征。〔2〕幼儿互评与师评。重点评价幼儿画面构造的布置以及人物面部特征的表现情况。活动延伸：同样的艺术表现形式绘画家里的其别人。我爸爸大班教案2活动目的：1．能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完好的语言表达自己对故事的理解。2．联络各自的生活,产生想理解爸爸的积极愿望。3．培养孩子亲近父亲，热爱爸爸的情感。活动准备：PPT；幼儿搜集的爸爸的照片。活动过程：一、结合生活实际，介绍自己的爸爸。1．今天小朋友都带来了自己爸爸的照片，请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。2．师小结：有的宝宝对自己的爸爸很理解，有的宝宝对自己的爸爸还不够理解。二、理解故事中的爸爸，展开联想。〔一〕认识安东尼的爸爸。1．今天，有一位安东尼小朋友也带来了一张爸爸的照片，帅吗？你觉得安东尼的爸爸哪里不帅？2．师小结：安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红，白种人的眼珠是蓝色的。3．认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。4．师小结：其实，安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看，他要介绍自己的爸爸了。〔二〕爸爸的爱好。1．安东尼的爸爸喜欢干什么呢？2．他跑步可快了，跑了第几名？从哪里看出来他跑了第一名？胸口有个“1”就一定是第一名吗？〔三〕爸爸的本领。1．安东尼的爸爸爱好非常广泛，除了这么多爱好外，他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上，我们来看看。2．游戏：翻翻乐爸爸像鱼〔猩猩、猫头鹰〕一样会怎么样呢？师小结3．安东尼的爸爸有这么多本领，你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样？和边上小朋友互相说一说。师小结：小朋友们的爸爸都很棒，有这么多本领！〔四〕幽默的爸爸。1．出示爸爸做鬼脸的图片爸爸在干什么？他会逗谁笑呢？2．你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢？3．你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样，会做一些有趣的事逗你们开心。〔五〕英勇的爸爸。1．假设有一天一只大灰狼走进安东尼的家，看，他的爸爸会怎么做？爸爸会说什么？2．这才像一个英勇的爸爸。三、从故事“走向”自己的爸爸，大胆说出自己对爸爸的爱。1．完好讲述故事，老师配乐朗读。2．安东尼为我们介绍了自己的爸爸，你觉得他的爸爸怎么样？3．安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸，看！他是用什么方式表达对爸爸的喜欢呢？我们也来拥抱下。4．假如你是安东尼会对爸爸说什么呢？5．师总结：对呀，每个人的爸爸都不一样，在我们心里有时候爸爸很英勇、有时候爸爸很温顺、有时候爸爸很能干，但爸爸都非常爱自己的孩子。所以，我们也要向安东尼一样，多和爸爸聊聊天、做做游戏，向安东尼一样画下自己爸爸的故事，让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。我爸爸大班教案3教学目的1.喜欢自己的爸爸，能用比较的方式表达爸爸的特点，初步学惯用“我的爸爸像……一样……”进展讲述。2.理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。3.分享读图的乐趣，在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。教学准备1.物质准备：PPT课件，爸爸的照片，三组动物图片〔A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等：C组为水中游的鱼等〕。2.经历准备：理解三组图片中动物的典型特征。教学过程一、展示爸爸的照片，导入活动1.师：每个小朋友都有自己的爸爸，瞧！他们都到这里来了。〔观看PPTl“爸爸们的照片”〕请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。师小结：小朋友的爸爸各不一样，有很多的特点。2.师：有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们他的爸爸。〔观看PPT2“做鬼脸的爸爸”〕3.师：这个爸爸在干什么？〔学学爸爸的样子〕你觉得他是个什么样的爸爸？〔初步感受爸爸很逗的特点〕师小结：看起来这是个得意又有趣的爸爸哦。他终究会是个什么样的爸爸呢？我们吧。二、分段赏析绘本，引发讨论1.出示PPT3～5〔内容为爸爸唱歌、跑步〕A.唱歌。师：你看到了谁？爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的？师小结：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他们同台演出，一定是非常自信的！B.跑步。师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑？你从哪里看出来的？师小结：和这些有名的运发动赛跑，而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！2.出示PPT6-8〔爸爸连大野狼都不怕〕师：爸爸的动作是什么样的？我们一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢？爸爸是因为谁才这样英勇？师小结：对！因为要保护孩子，爸爸特别英勇！3.出示PPT9～11〔内容为大猩猩、鱼、猫头鹰〕师：爸爸的本领还不止这些呢，布朗用一种有趣的方式，把爸爸的本领藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本领。A.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸？大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告诉我们什么呢？师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。B.鱼。师：爸爸有什么本领像鱼一样呢？师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。C.猫头鹰。师：爸爸有什么本领像猫头鹰呢？师小结：布朗的爸爸自信、英勇、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪明。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的方法.也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗？三、借助动物图片，引导表达1.出示PPTl2〔爸爸们的照片〕，师：你的爸爸有什么本领？像什么动物一样？〔引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点〕2.老师介绍动物图片展示台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进展匹配，并和旁边的小朋友交流。4.请幼儿展示图片，并讲述“我的爸爸像……一样……”。师小结：刚刚，我们分别讲述了自己的爸爸。如今，让我们一起完好地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。四、集体配乐阅读，感知绘本1.出示PPTl3～37，老师缓缓讲述，并提醒孩子关注图画的细微变化。师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。我爸爸大班教案4活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅活动目的：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描绘爸爸，在绘本阅读中积累语言。〔难点〕3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸〔重点〕活动准备：PPT、各种动物图片假设干活动过程：一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？〔父亲节〕,说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？〔出示PPT〕1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？〔我爸爸〕说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？〔头发是带一点黄色〕还从哪里看出来？〔他的眼睛是蓝色的〕我们的眼睛是什么颜色？〔黑眼珠，我们是中国人〕3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看三、1、这就是我爸爸〔PPT〕看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？〔咖啡〕我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们〔PPT〕提问：谁来了？〔大灰狼〕大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？〔英勇〕我们继续看看他爸爸还有哪些本领〔PPT〕3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？〔天上〕可是你看看我爸爸敢跟月亮比上下，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？〔PPT〕4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来〔PPT〕5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤〔PPT〕6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？〔跑步〕跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。如今你来说说我爸爸，刚刚我可听到了有人说他丑，如今你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回忆故事〔爸爸敢走~~~~〕所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完好说：我爸爸真的很棒四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗?〔PPT〕提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多”〔PPT〕2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快”〔PPT〕3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮五、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他讲讲1、我这里准备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么？2、这里的动物你都认识吗？〔蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子〕那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比方说像马一样能吃六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸爸你们都很喜欢吧，爸爸为了让你开心，他会做什么？〔PPT〕1、这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心，爸爸在干什么？〔做鬼脸〕做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？2、平时是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？〔PPT〕3、有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还喜欢爸爸吗？小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们仍然觉得他帅，仍然觉得他英勇，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方〔整体欣赏PPT〕我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了保护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以假如如今让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！我爸爸大班教案5活动目的：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描绘爸爸，在绘本阅读中积累语言。〔难点〕3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸〔重点〕4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：PPT、各种动物图片假设干活动过程：一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？〔父亲节〕，说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？〔出示PPT〕1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？〔我爸爸〕说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？〔头发是带一点黄色〕还从哪里看出来？〔他的眼睛是蓝色的〕我们的眼睛是什么颜色？〔黑眼珠，我们是中国人〕3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼—布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看三、1、这就是我爸爸〔PPT〕看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？〔咖啡〕我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们〔PPT〕提问：谁来了？〔大灰狼〕大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？〔英勇〕我们继续看看他爸爸还有哪些本领〔PPT〕3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？〔天上〕可是你看看我爸爸敢跟月亮比上下，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？〔PPT〕4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来〔PPT〕5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤〔PPT〕6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？〔跑步〕跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。如今你来说说我爸爸，刚刚我可听到了有人说他丑，如今你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回忆故事〔爸爸敢走~~~~〕所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很英勇？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完好说：我爸爸真的很棒。活动反思：《我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，非常具有教育意义。在进展此次活动之前，我对幼儿进展了调查，发现孩子对爸爸的理解很少，大局部幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺利地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进展一次“采访”，理解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中，我把幼儿对爸爸的喜欢放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较容易理解故事了。我爸爸大班教案6活动目的：1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动准备：课件、幻灯片、配乐。活动过程：一、谈话导入——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。小结：你们都有一个与众不同的爸爸。二、阅读理解绘本1、看封面。——老师带来了一本关于爸爸的书。这是布朗的爸爸。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个淘气又得意的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。——你看到的布朗爸爸是什么样子的？说说你看到的爸爸。〔观察眼睛、衣服〕——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好似起来很晚，好似刚睡醒的样子。小结：这是我爸爸，他真的很棒。3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？〔幼儿说说看〕观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。跑步第一：你看到了什么？还有吗？____出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？河马：接下来在布朗眼中爸爸又变成了什么？爸爸怎么又变成河马了呢？河马在干什么？他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。——你的爸爸有什么优点〔特别的本领〕？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。〔幼儿讨论，老师巡视、交流〕——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。三、迁移生活经历，理解爸爸对我们的爱。——布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗开心？〔个别幼儿说〕——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？让你快乐？小结：我们的爸爸真了不起，会想出各种方法让我们开心，爸爸爱我们。四、配乐完好欣赏在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完好地欣赏《我爸爸》。五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。——爸爸很爱我们，也为我们做了很多事情，老师搜集了一些照片，我们一起来回忆一下，你的爸爸为你做了什么？小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。我爸爸大班教案7教学活动设计意图：爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开场被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经历议论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿理解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。目的：1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。准备：1经历准备：理解爸爸的职业、爱好。2材料准备：(1)幼儿搜集爸爸带自己出去玩拍下的照片，老师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。(2)完好的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。3邀请幼儿的爸爸来参与活动。过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?(幼儿自由介绍，老师加以提炼：威武英勇的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，擅长传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!二、分段欣赏绘本《我爸爸》(一)欣赏绘本第一局部，认识布朗的爸爸。师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜测一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们。(二)欣赏绘本第二局部，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。1理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师(小结)：这是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。师：这是在干什么?谁得了第一?你____出是布朗爸爸得了第一?师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。(3)出示布朗爸爸扮马的画面。师：这是谁?你____出是布朗的爸爸?师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运发动一样。)师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)2尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中。我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像……一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，老师倾听，然后组织幼儿交流。)(三)欣赏绘本第三局部，迁移幼儿的生活经历，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你快乐的?(幼儿讲述。)三、完好欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我搜集了一些照片，我们，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。(幼儿边看幻灯片边听老师讲解：小时候，爸爸温暖的手抱着我；渐渐地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我可以满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的'笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领快乐。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探究动物王国的机密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我渐渐长大……)师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!我爸爸大班教案8活动目的：1、让幼儿理解故事的内容，并弄用完好的语句向大家介绍自己的爸爸。2、让幼儿感受到父爱，并能用完好的语句表达对父亲的爱。活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。〔介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。〕2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”二．分段讲故事。1、出示故事主人公爸爸的图片〔PETER的爸爸〕师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？〔黄种人〕”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片〔唱歌，跳舞，踢足球，跑步〕师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”〔请幼儿模拟爸爸跳舞〕师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你____出来的呢”〔从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来〕3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”〔爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？〕4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”〔注意用固定句式〕出示多种动物图片在黑板上〔鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”〕请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开场介绍爸爸，并适当询问为什么。师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。”5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”6、假设有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要英勇，如今我们一起站起来，对着大灰狼说〔、〕”完好讲故事〔带背景音乐〕提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”爸爸给的惊喜〔提起录制的爸爸视频〕完毕。师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”我爸爸大班教案9目的：1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2.学说句式“像……一样”。3.萌发爱自己爸爸的情感。准备：1.材料准备：绘本《我爸爸》2.音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》3.爸爸的照片过程：一、引出我的爸爸1.师：老师这有一首歌，我们一起来欣赏一下2.播放《爸爸去哪儿》3.分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。4.师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们。二、分段欣赏绘本1.分别出示图片8～11理解布朗爸爸有哪些本领。2.出示图片12这就是布朗心中最帅的爸爸，他有很多本领！那你们的爸爸有哪些本领？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。3.分别出示图片13～18学说“像…一样”句式。三、完好欣赏绘本这就是我爸爸,我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷!我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样得意，还很幽默呢。四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感1.出示图片19，感受爸爸对自己的爱师：咦？布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你快乐的?2.出示图片20～24，迁移幼儿的生活经历，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!我爸爸大班教案10活动目的：1、理解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。2、学习大胆表演。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、尝试用较完好的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进展交流。活动准备：挂图〔大班上册30号挂图〕活动过程：1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？〔举手答复〕——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。2、采用挂图形式，完好讲述故事。提问：①故事里面一共有几个人物？分别是谁？②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？3、讲述故事第1~~3自然段。提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？4、讲述故事第4~~9自然段提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？〔两次，盲人叔叔和老奶奶〕。又是怎样帮助的？5、继续讲述故事10~~11段提问：小勇得意的说了一句什么话？6、如今故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？提问并表演：〔1〕爸爸是怎样指挥交通的？请小朋友们上来扮演爸爸。〔2〕爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。〔3〕爸爸是怎样帮助老奶奶的？老师客串老奶奶，再请一位小朋友。7、介绍交警的职责——如今，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？〔举手答复〕8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有时机的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？活动反思：经过课堂理论，我认为本次活动有以下优点和缺乏之处。优点：1、导入环节设计合理，贴近幼儿生活经历，使幼儿容易进入课程学习。2、第一次讲述故事时，采用完好讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。3、第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。缺乏：1、目的设计环节没能表达语言活动的特点，不太合理，这是最重要的缺乏之处。2、第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为费事而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。3、由于对孩子的语言开展才能不太理解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的才能，导致活动环节进展过快。4、表演环节，道具准备不充分。总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的进步，也从老师的讲评那里学到了很多经历。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！我爸爸大班教案11活动目的：1、情感目的：欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、平安、甜蜜的感觉。2、才能目的：愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。3、认知目的：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。活动准备：大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》flash、录音机、背景音乐。活动过程：一、出示图片，引出散文诗。1、谈话：刚刚我们已经认识了，我可都记住你们了，你们还记得我是谁吗？〔汤老师〕以后我们就都是朋友了啦！今天这里有很多客人，我们跟他们打个招呼吧！2、出示图片，引出散文诗。老师：我还有两位朋友想介绍给你们认识，如今来把他们请出来吧！〔出示大头儿子和小头爸爸的图片〕。提问：⑴你们认识他们吗？⑵你们知道他们是什么关系吗？⑶你们猜他们是在干什么？〔玩游戏〕老师小结：你们一定也和爸爸玩过很多好玩的游戏，那你们都玩过哪些游戏呢？〔可用自己和爸爸玩的游戏来引导，你们玩过这样的游戏吗？你们还怎样玩过？鼓励幼儿大胆说〕总结过渡：我们都喜欢和爸爸玩游戏，我们玩的游戏各种各样。今天，汤老师给你们带来了一首好听的散文诗《我爸爸》。散文诗里说的是大头儿子和小头爸爸在一起开心地玩各种有趣的游戏，他们玩的是什么游戏呢？我们一起来听听。二、幼儿完好欣赏散文诗《我的爸爸》。1、老师配乐朗读散文诗《我爸爸》。2、老师提问并根据幼儿答复表演。问题：⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏，你记住了那一个？――爸爸举起我，像什么？――坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？――爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？――我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？如今谁最高？过渡：你们想玩这些游戏吗？那我们再来欣赏一下吧，把散文诗里的游戏记住了，回家和爸爸一起玩。听的时候可以和老师一起做游戏的动作。再次完好欣赏散文诗，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。三、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感。1、小头爸爸能把小偷儿子举的高高的，力气真大，真了不起！你们的爸爸也都很了不起。如今，汤老师想请你们来说说自己的爸爸。告诉大家，你的爸爸有哪些了不起的地方，他都会做哪些事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做〔辛苦〕？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他快乐？想对他说什么？2、老师说自己的爸爸，引起共鸣。我的爸爸也是一位老师，我的爸爸每天晚上都看书、改作业，他的字写的很漂亮。他喜欢钓鱼，也会说很多有趣的故事，我们经常一起清扫卫生。我喜欢我爸爸。四、欣赏《好爸爸坏爸爸》，升华爱爸爸的情感。你们喜欢自己的爸爸吗？看得出来你们都是懂事的乖孩子，老师很快乐，送你们一首好听的歌曲《好爸爸坏爸爸》，这到底是一个好爸爸还是坏爸爸呢？我们来听听！欣赏歌曲第一段：你听到这个爸爸做了哪些事情？他是个怎样的爸爸？老师小结：爸爸有时候也会打我们，那是因为我们做了错事，爸爸想帮我们改正过来，让我们变得越来越棒！其实爸爸还是爱我们的。欣赏歌曲第二段：如今我们接着往下听，也可以学学爸爸在做事情的样子。老师小结：爸爸不管是在什么时候都是一直爱着我们的，你们一定也都爱自己的爸爸，把你们今天说的想为爸爸做的事情，回家真的为爸爸做一做，想对爸爸说的话也对爸爸说一说，爸爸一定会非常快乐。回家别忘了和爸爸一起玩玩我们今天玩的游戏哦！附：散文诗《我爸爸》我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在翘翘板上。“忽悠忽悠”，一上一下。我喜欢爬到爸爸的大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，如今就是我啦。我喜欢我爸爸。我爸爸大班教案12活动目的：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过观察夸大、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备：课件、电子书、完好配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？小结：这真是一个淘气又得意的爸爸，这本书就叫《我爸爸》2、第一页：看！这个爸爸是什么样子的？〔观察眼睛、衣服〕爸爸如今在干什么？他旁边有什么？你觉得可能是谁画的？小结：这是我爸爸，他真的很棒。3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你说的本领是第几页？〔老师提升一下爸爸的本领，如英勇的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的〕小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。4、[变马]这张图你能看懂吗？谁变成了马？你怎么知道这是爸爸？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个机密：我爸爸吃得像马一样多。5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么优点〔特别的本领〕？他象哪个动物一样？7、[高大][温顺]爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像房子一样高大，我们来学一学爸爸样子。爸爸什么什么时候会这样？这个玩具熊又是谁？什么时候爸爸会象玩具熊一样得意、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？〔欣赏录象〕看完录象后你有什么感觉？你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢？8、完好欣赏：爸爸真得很棒，这么能干，这么得意，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。9、最后三幅：你有没有在爸爸的衣服上发现什么机密？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸和宝贝在做什么？你和爸爸这样拥抱过吗？拥抱的时候有什么感觉？你看，他们脸贴着脸正在说悄悄话呢，宝贝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝贝说什么呢？“永远”是什么意思？你对你爸爸说过吗？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。活动反思：绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。一、深入领悟绘本所表现的情绪情感绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深沉感情。每次读到“我爱爸爸，而且我知道，爸爸也爱我，永远爱我……”时，我都会被深深地感动，联想到生活中爸爸对我的爱，每每哽咽着读不下去。于是我领悟到这本绘本的精华是布朗父子间的深沉感情。二、明确教学活动的重点和难点通读绘本后，我从认知、情感、才能三个维度去挖掘文本的教育价值。仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲情和爸爸在布朗眼中的无所不能、真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸那么比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经历，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。另外，最后的情感体验局部也需要幼儿积累一定的生活经历。才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。因此，根据绘本的内容和我们大班幼儿的年龄特点，我确定的教学重点是，感受布朗父子间浓浓的亲情，体会布朗夸赞“爸爸真的很棒”时的自豪感;确定的教学难点是：用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。这节活动较符合我班孩子的年龄特点。三、准确选择绘本的学习内容假如绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的局部内容。哪幅画面对教学目的的实现必不可少?仔细琢磨后，我发现第一页“穿着黄色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。哪些画面是重点和难点，需重点引导幼儿观察?仔细琢磨后我发现，“我爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明。像河马一样快乐”这几幅不能少。它们对把握教学重点、分解教学难点有至关重要的作用。“布朗爸爸做鬼脸”这幅也不能少。它是表现特定情感的重要单页。作者通过“跨过月亮的爸爸”“连大野狼也不怕的爸爸”“走钢丝的爸爸”“赛跑第一的爸爸”“踢足球技术一流的爸爸”等画面，展现了一个无所不能的爸爸形象。考虑到“走钢丝”和“赛跑”这两项活动和幼儿的生活比较贴近，我选择了这两幅写实的画面，引导幼儿理解“像……一样”的意思，并为幼儿理解另几个超现实的画面打好根底。四、适时引发幼儿的情感共鸣在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经历，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓励幼儿用“像……一样”的句式来夸夸自己的爸爸。在学习了绘本中爸爸逗布朗快乐的内容后。我便启发幼儿考虑“当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你快乐的”“你们有没有想过：爸爸为什么要逗你开心”这两个问题，以激发幼儿对爸爸的爱。在欣赏完好版绘本之后，我又引导幼儿想一想：爸爸爱我们。为我们做了很多事情，我们也有什么话要对爸爸说吗?五、个别幼儿的活动情况因为我班的侯嘉豪从小是缺失父爱的家庭，所以这节活动，也给孩子心灵带来了冲击，整节活动孩子都没有说一句话，单亲家庭对于我们大班的孩子已经影响很大了，在活动中我没有过多的去提问引导他，因为这样他会觉得在小朋友面前伤了自尊，于是我便在活动之后，主动找他聊聊，并为此展开下一次的《寻找父爱》的活动。此外，我结合幼儿的生活经历，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目的。我爸爸大班教案13各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是大班综合活动《我爸爸》。一、说教材1、教材内容分析^p：平时和孩子谈话时，我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的爸爸爱上网，不做事”，有的说“我爸爸就爱抽烟”，也有的说“我爸爸的脚很臭”，等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我设计了《我爸爸》这个活动。我希望通过这个活动让孩子更理解自己的爸爸，知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多，从而愿意亲近爸爸，通过不同形式大胆表达对爸爸的爱，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中树立爸爸的正面形象。2、幼儿现状分析^p：大班幼儿5-6岁，有一定的语言表达才能，能都根本表达自己的想法，但还不完好。需要老师通过各种手段适时引导和帮助，以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。二、说活动目的活动目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据大班幼儿的认知程度和心理开展特征，我确立了情感、才能、认知方面的目的，详细目的如下：1、情感目的：欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、平安、甜蜜的感觉。2、才能目的：愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。〔重点〕3、认知目的：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。〔难点〕三、说活动准备为了更好的效劳于本次目的和完成教学内容，我做了以下准备：物质准备：大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》flash、录音机、背景音乐。四、说教法、学法1、说教法：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣。“为此，为了更好的完成目的，我采用了以下教法：启发提问法、谈话法、多通道感受法。2、说学法：纲要指出：“以幼儿为主体，创造多种条件让幼儿参加活动，不仅进步了认知、锻炼了才能，更升华了情感。”活动中，幼儿采用的学法有：观察法、表演法、交流讨论法。五、说活动过程整个活动分为四个环节，流程为：谈话引入，迁移经历――欣赏散文诗、情感体验――交流讨论、激发情感――欣赏歌曲、升华情感。1、谈话引入、迁移经历。这一环节的完成约需3分钟。首先，我用大头爸爸和小头儿子玩游戏的图片引入，迁移经历引起幼儿回忆和爸爸一起玩过的游戏。并说说和爸爸玩过哪些游戏。2、欣赏散文诗、情感体验。这一环节约需10分钟。通过上一环节的铺垫，幼儿对和还可以和爸爸玩哪些游戏很好奇，带着兴趣欣赏散文诗，更易于理解散文诗内容。首先我配乐朗读散文诗。然后提出问题，并根据答复进展表演。以此加深对散文诗内容的理解和对爸爸的情感的激发。问题：⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏，你记住了那一个？――爸爸举起我，像什么？――坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？――爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？――我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？如今谁最高？通过答复表演，幼儿体验到了和爸爸玩游戏的快乐。再次欣赏散文诗。学习大头爸爸和小头儿子玩的游戏，引导幼儿觉得爸爸的了不起，愿意亲近爸爸。3、交流讨论、激发情感。这个环节约需12分钟。通过问题，引导幼儿说说了不起的爸爸。知道爸爸都会做什事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做〔辛苦〕？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他快乐？想对他说什么？层层递进的问题，让幼儿渐渐的理解了自己的爸爸也很了不起，并鼓励幼儿通过不同的形式大胆表达对爸爸的爱。通过我介绍自己的爸爸，再一次引起幼儿对爸爸情感的共鸣。4、欣赏歌曲、升华情感。此环节约需5分钟。通过分段欣赏flash《好爸爸坏爸爸》，让幼儿再次看到爸爸也会做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有时候会打我们，那是因为我们做错了事情，打我们是想让我们改正错误，越来越好，做个最棒的宝宝。其实那也是一种爱。最后老师小结，爸爸不管什么时候都是爱我们的。我们要做个听话的好孩子。让幼儿回家把想为爸爸做的事情为爸爸做一做，想对爸爸说的话对爸爸说一说。和爸爸一起做做好玩的游戏。俗话说：“教无定法，贵在得法。”今天我所设计的这个活动肯定还存在着很多缺乏之处。希望在座的各位领导和老师们能给予批评和指正，谢谢大家！我的说课到此完毕。我爸爸大班教案14设计意图：爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温顺的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的目光来描绘了一位既强壮又温顺的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己的生活经历议论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿理解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。活动目的：1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。3、幼儿可以感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动准备：1、经历准备：理解爸爸的职业，爱好。2、《我爸爸》绘本PPT活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?有什么爱好?老师小结。师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。二、欣赏绘本1、认识布朗爸爸师：(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。⑴师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?师小结：他是个英勇的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。⑵师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。⑶师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你____出是布朗的爸爸?师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学