黑龙江省大兴安岭地区塔河县四年级（上）期末语文试卷（含解析）

黑龙江省大兴安岭地区塔河县四年级（上）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年黑龙江省大兴安岭地区塔河县四年级（上）期末语文试卷

1．（10分）看拼音，写词语。

pútao___________kējì___________láogù___________bēicǎn___________bódòu___________

táotuō___________jiéchū___________xùnchì___________wéiyī___________gānhàn___________

2．用“\”划去括号里组词不恰当的字。

（淹掩）___________藏仇（恨狠）___________灌（概溉）___________求（饶绕）___________

（诸堵）___________车（坚竖）___________强（震振）___________作（题堤）___________岸

3．（4分）给句中加点的“派”字选择正确的解释。

派：①作风或风度；②摊派；③分派；委派；④量词

（1）西门豹被派去管理邺县。___________

（2）小王穿上这套西装可真气派。___________

（3）两派学者对这个问题有两种不同的看法。___________

（4）快递员每天要派送很多个包裹。___________

4．（3分）下列加点字的读音相同的一组是（）

A．角色角度B．投降降落C．宁愿宁可D．将领将要

5．（3分）下列短语搭配不恰当的一项是（）

A．抽打陀螺B．开采渠道C．选择住址D．改善生活

6．（3分）明明想买一双新球鞋，可是妈妈不同意，我们可以说（）

A．打头阵B．敲边鼓C．碰钉子D．占上风

7．（10分）补充下列词语，并选词填空。

老态___________钟得心___________手___________心吊胆精疲力___________

左___________右盼风平浪______________________面无私未卜先___________

上面的词语中，描写人物外貌的是___________，形容人物品质的是___________。

8．（3分）按要求完成句子练习。

（1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点的关联词写句子）

___________

（2）难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗？（改为陈述句）

___________

（3）用动作描写来表现下面的心情。兴奋：

（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（将句子长话短说）

___________

（5）经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（用修改符号修改病句）

___________

9．（11分）知识回顾。

（1）八月里来雁门开，。

（2）大丈夫___________，，哪有反悔的道理？（填八字成语）

（3）古诗意蕴深刻——诗中有“情”：莫愁前路无知己，？诗中有“景”：，半江瑟瑟半江红。诗中有“理”：，只缘身在此山中。

（4）读《王戎不取道旁李》，我了解到王戎是一个___________的孩子；读《陀螺》，我明白了“”的道理。

（5）古今中外的神话故事中有许多鲜明的人物形象，其中我最喜欢的是___________，这是因为___________。

10．（3分）阅读

为中华之崛起而读书＜节选＞

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

（1）写出下列词语的近义词。

沉重——

拯救——

响亮——

（2）加点的“这个问题”指的是___________

把“这个问题”比作“一团烈火”生动形象地写出了___________。

（3）结合所学课文，说说你对“为中华之崛起而读书”这句话的理解。___________

（4）对于魏校长提出的“为什么而读书”这个问题，你会怎么回答呢？

11．（3分）阅读

___________

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，刘备就下马步行。

到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。开门的童子告诉刘备，先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，自己轻轻地走进去，恭敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到晴天。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

（1）给短文加个题目，写在文前横线上。

（2）读短文，完成填空。

刘备请诸葛亮出山的原因是___________。经过___________次邀请，在他的诚意感召下，诸葛亮___________。

（3）画“横线”的句子运用比喻的手法，将___________比作“卧龙”，也暗喻___________。

（4）从文中可知，刘备对诸葛亮怀着___________的态度，从___________（写出2处即可）可以看出来。

（5）从文中你能看出刘备和诸葛亮分别是什么样的人？

12．（3分）习作。

生活中有许多事儿，有的令你高兴，有的令你难过，按照一定的顺序写清楚，题目自拟。

2022-2023学年黑龙江省大兴安岭地区塔河县四年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．（10分）看拼音，写词语。

pútao葡萄kējì科技láogù牢固bēicǎn悲惨bódòu搏斗

táotuō逃脱jiéchū杰出xùnchì训斥wéiyī唯一gānhàn干旱

【解答】故答案为：

葡萄科技牢固悲惨搏斗

逃脱杰出训斥唯一干旱

2．用“\”划去括号里组词不恰当的字。

（淹掩）淹藏仇（恨狠）狠灌（概溉）概求（饶绕）绕

（诸堵）诸车（坚竖）竖强（震振）震作（题堤）题岸

【解答】掩藏：隐藏、藏匿。

仇恨：因矛盾、利害而产生强烈的憎恨之情。

灌溉：把水输送到田地里。故应把“概”划掉。

求饶：请求饶过。故应把“绕”划掉。

堵车：因道路狭窄或车辆太多，也有电动车加塞，造成车辆长时间堵塞。

坚强：强固而不可动摇。故应把“竖”划掉。

振作：使精神旺盛。故应把“震”划掉。

堤岸：防治河水漫溢的挡水工程。故应把“题”划掉。

故答案为：

淹狠概绕

诸竖震题

3．（4分）给句中加点的“派”字选择正确的解释。

派：①作风或风度；②摊派；③分派；委派；④量词

（1）西门豹被派去管理邺县。③

（2）小王穿上这套西装可真气派。①

（3）两派学者对这个问题有两种不同的看法。④

（4）快递员每天要派送很多个包裹。②

【解答】（1）派去：派遣出去。派：分派；委派。

（2）气派：指人或某些事物所表现出的气势。派：作风或风度。

（3）两派学者：两个派别的学者。派：量词。故选④。

（4）派送：分发赠送。派：摊派。

故答案为：

（1）③；

（2）①；

（3）④；

（4）②。

4．（3分）下列加点字的读音相同的一组是（）

A．角色角度B．投降降落C．宁愿宁可D．将领将要

【解答】A.不同。“角”为多音字，意为牛、羊；形状像角的。读“jué”时。故“角色”的“角”读作“jué”。

B.不同。“降”为多音字，意为落下（跟“升”相对），意为投降。“降落”的“降”读作“jiàng”。

C.相同。“宁”为多音字，意为表示主观选择或意愿。读“níng”时，安定。

D.不同。“将”为多音字，意为将要，意为统率士兵的人，意为请求。“将要”的“将”读作“jiāng”。

故选：C。

5．（3分）下列短语搭配不恰当的一项是（）

A．抽打陀螺B．开采渠道C．选择住址D．改善生活

【解答】A、C、D正确。

B.有误。“开采渠道”可改为“拓宽渠道”。

故选：B。

6．（3分）明明想买一双新球鞋，可是妈妈不同意，我们可以说（）

A．打头阵B．敲边鼓C．碰钉子D．占上风

【解答】挑大梁：泛指承担重要的、起支柱作用的工作。

敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。

碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。

占上风：保持优越位置。

结合语境应选“碰钉子”。

故选：C。

7．（10分）补充下列词语，并选词填空。

老态龙钟得心应手提心吊胆精疲力尽

左顾右盼风平浪静铁面无私未卜先知

上面的词语中，描写人物外貌的是老态龙钟，形容人物品质的是铁面无私。

【解答】老态龙钟得心应手提心吊胆精疲力尽

左顾右盼风平浪静铁面无私未卜先知

描写人物外貌的是老态龙钟、，形容人物品质的是铁面无私。

故答案为：

龙应提尽

顾静铁知

老态龙钟铁面无私

8．（3分）按要求完成句子练习。

（1）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用加点的关联词写句子）

他宁可自己受损，也不让别人吃亏。

（2）难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗？（改为陈述句）

不会豁虎跳也能扮老虎。

（3）用动作描写来表现下面的心情。兴奋：她兴奋得直拍手，一蹦一跳的，在她看来，连空气都是甜的。

（4）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（将句子长话短说）

盘古撑在天和地之间。

（5）经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（用修改符号修改病句）

经过反复研究，科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

【解答】（1）考查了关联词。仿照例句用表示选择关系的“宁可……也……”写句子，也不让别人吃亏。

（2）考查了改为陈述句。把“难道”去掉，“吗”去掉。

（3）考查了情景写话。用动作表现“兴奋”的心情，一蹦一跳的，连空气都是甜的。

（4）考查了缩句。把修饰语“这个巍峨的巨人就像一根柱子”“不让它们重新合拢”去掉即可。

（5）考查了修改病句。在“终于”前面加上“科学家”。

故答案为：

（1）他宁可自己受损，也不让别人吃亏。

（2）不会豁虎跳也能扮老虎。

（3）她兴奋得直拍手，一蹦一跳的，连空气都是甜的。

（4）盘古撑在天和地之间。

（5）经过反复研究，科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

9．（11分）知识回顾。

（1）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

（2）大丈夫一言既出，驷马难追，哪有反悔的道理？（填八字成语）

（3）古诗意蕴深刻——诗中有“情”：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？诗中有“景”：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。诗中有“理”：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（4）读《王戎不取道旁李》，我了解到王戎是一个聪明、善于观察的孩子；读《陀螺》，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量。不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为”的道理。

（5）古今中外的神话故事中有许多鲜明的人物形象，其中我最喜欢的是精卫填海，这是因为精卫鸟坚韧不拔、英勇顽强的精神打动着我。

【解答】（1）考查谚语语默写，八月里来雁门开，大雁就开始南飞迁徙，就要下霜了。

（2）考查成语默写。一言既出，无法再收回。

（3）考查古诗文默写。分别出自唐代高适的《别董大》。

（4）考查课文理解。分别选自《王戎不取道旁李》《陀螺》，王戎是一个聪明。《陀螺》一文告诉我们人不可貌相。不能只根据外貌评估一个人的才能。

（5）考查平时的积累情况，根据积累作答即可，这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。

故答案为：

（1）雁儿脚上带霜来；

（2）一言既出，驷马难追；

（3）天下谁人不识君一道残阳铺水中；

（4）聪明、善于观察，海水不可斗量、品质和行为；

（5）精卫鸟坚韧不拔、英勇顽强的精神打动着我。

10．（3分）阅读

为中华之崛起而读书＜节选＞

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

（1）写出下列词语的近义词。

沉重——笨重

拯救——救助

响亮——嘹亮

（2）加点的“这个问题”指的是怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？

把“这个问题”比作“一团烈火”生动形象地写出了周恩来内心的痛苦和煎熬。。

（3）结合所学课文，说说你对“为中华之崛起而读书”这句话的理解。把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。

（4）对于魏校长提出的“为什么而读书”这个问题，你会怎么回答呢？祖国繁荣富强中国现在仍然是发展中国家，我们作为新时代的青少年，要为祖国的繁荣富强贡献力量。

【解答】（1）本题考查写近义词。沉重：分量重。它的近义词是：笨重；救助。响亮：声音宏大。

（2）考查对文章内容的理解和分析。结合“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢。”中的这个问题是怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢。

（3）考查了对句子的理解。周恩来的这句话、热爱祖国的品质，周总理学习并不是为了自己。他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来、奋斗。

（4）本题考查拓展表达能力。答案不唯一。

故答案为：

（1）笨重救助嘹亮；

（2）怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？周恩来内心的痛苦和煎熬；

（3）把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。

（4）祖国繁荣富强中国现在仍然是发展中国家，要为祖国的繁荣富强贡献力量。

11．（3分）阅读

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，我只要用一根麻绳就把他捆来了。”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了。”张飞答应不再无礼

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，刘备就下马步行。

到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。开门的童子告诉刘备，先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，自己轻轻地走进去，恭敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到晴天。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

（1）给短文加个题目，写在文前横线上。

（2）读短文，完成填空。

刘备请诸葛亮出山的原因是辅助自己实现统一大业。经过三次邀请，在他的诚意感召下，诸葛亮同意下山相助。

（3）画“横线”的句子运用比喻的手法，将山冈比作“卧龙”，也暗喻诸葛亮是一个等待时机腾飞的杰出人才。

（4）从文中可知，刘备对诸葛亮怀着尊重、崇敬的态度，从①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见到他。

②离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。（写出2处即可）可以看出来。

（5）从文中你能看出刘备和诸葛亮分别是什么样的人？刘备是一个求贤若渴的人，诸葛亮是一个满腹经纶、有谋略的人。

【解答】（1）本题主要考查对文章标题的理解。选自我国古典长篇小说名著《三国演义》，诚心诚意请诸葛亮出山，赞扬了刘备求贤若渴。写刘备三顾茅庐，尤其是第三次拜访。课文用张飞的莽撞，反衬刘备求贤若渴的态度，故答案为：三顾茅庐。

（2）本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力，思考题目中的重点信息，再利用关键信息进行分析，诚心诚意地邀请他出山。从“三顾茅庐”可以看出。从“诸葛亮出山后...…“可以看出诸葛亮同意下山协助刘备。

（3）本题主要考查对句子的理解与赏析。“他们来到隆中，好像一条等待