备课组长总结

第页共页备课组长总结备课组长总结11、本备课组英语老师始终坚持认真备课、上课、及时修改作业，解决教学问题；2、备课组活动按时有序地进展，每周一次进展集体备课，资共享。我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细讲解教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的老师，同时准备一份本话题的测试卷；3、由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了的讨论和交流，这些活动也同时进步了我们备课组工作的实效性；4、积极参加学校组织的青年老师同课使用预习提纲比赛活动；5、组内老师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它老师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥老师的主观能动性，通过互相听课、评课，我们要求每周不少于一节，以互相促进，进步自己的教学才能，更好地实现教学目的。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。1、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。2、课堂45分钟的效率还有待进一步进步，老师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。3、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来稳固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。4、班级之间的成绩也有一定的差距。总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的根底上，获得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改良，更上一层楼。我们将尽我们的力量，把备课组建立好。备课组长总结2生物备课组在本学期按照学校和领导的要求，深化推进“121”课改新形式，结合年级组和教材的实际，在开学初制定了备课组方案并认真施行，本备课组共有5人〔其中3人是其他学科兼职〕，分别承当七、八年级的生物备课工作。我组老师虽然人数较少，但工作认真尽责，团结协作，使各项工作得以圆满顺利完成。现总结如下：一、明确任务、分工合作学期之初，我组老师根据学校详细要求和安排，传达备课主要要求和内容，立足于自身课程，认真研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际情况〔学情、实验设备、当地的生物资等〕，制定了切合实际的教学方案，为打造高效课堂做好准备。做到既分工又合作，熊金龙老师、王琴老师、杨晓梅老师主要负责初二年级备课工作，严天友老师和杨培国老师主要负责初一年级备课工作。备课人要提早一周完成三案和课件，第一次备课明确教学进度，半期检测题出题人，出题范围等。二、务实高效的备课活动每周集体备课活动一次，安排在周二下午第一节。备课程序一：首先是总结上一周教学中的得失，主要讲出在使用备课中“三案”中心得体会，尤其是存在的问题，提出修改意见，其次针对生物学科专业老师少，在教学过程中遇到的问题及时提出加以讨论，便于老师在上课的过程不能出现知识性的错误。备课程序二：主备人拿出准备好备课的三案和课件，每人人手一份，各位组员提出意见和建议，主要看备课的中重难点的把握是否准确，重难点的打破是否到位，检测案中是否能对重难点加以表达，初二年级注重知识点的落实，初一年级注重课前引入和情景设置，对学生兴趣的培养，三案中是否表达出学校班级的学情；课件中注重课件的质量，不能让老师和学生思维随着课件走，不能让课件脱离教材，特别是能让学生看教材可以理解的，坚决不能用幻灯片显示，坚决杜绝幻灯片数量很多，一节课学生只看幻灯片不看教材的缺点；做到每一节课精心准备。做完这些最后定稿；安排下一周备课的人员和内容。三、扎实有效的教研活动思想引领。在开学后第一次集体备课活动中，我们就达成了共识：要在教育教学过程中认真贯彻老师职业道德标准，发扬奉献精神，服从工作安排，努力做到教书育人，为人师表。在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校的要求大胆进展教育教学改革，努力进步教育教学质量。大力施行素质教育，老师尽量给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探究、分析^p、评价、交流的教学环境。老师是学生学习的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、老师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进展。加强理论和课程标准的学习，教学中努力做到面向全体学生、进步学生生物学素养，提倡探究性学习。堂教学中注重浸透环保教育、生命教育等。长期开展听评课活动。小组成员间互相听课，扬别人之长避己之短，在扎实有效的教研活动中进步自己的教学程度、技巧。我组认真开展互相学习的活动，每人至少听课15节以上；并开展了优质课比赛准备活动，每人至少上了一堂公开课并积极进展课评，互相促进。我组组员互相协作，互相促进，顺利完成了各项工作任务：初一顺利完成了七年级上册的教学任务，初二在完成八年级上册任务的根底上，还完成了下册的局部新课学习，为20xx年的毕业会考复习赢得了珍贵的时间。另外开展教研组内听课活动，多方听取理科综合组其他老师的四课活动，组织老师听取学校举行的优质课赛课活动，另外王琴老师还听取地理冉老师的课堂，把地理老师经历运用于生物课堂中，力求课堂高效。参与教研老师及时传达市区教研精神，让生物老师课堂教学更有针对性。另外还加强文章学习《老师教育自己子女之痛》，请备课组杨培国老师、谢从全老师等就自己的教育子女经历谈体会。是备课组其他老师受益匪浅。四、抓好教学常规，实验开出率高树立目的意识，抓好常规教学，优化课堂教学。备好课是课堂有效的前提，但是没有过程监视和目的反应显然是不够的。所以备课组开场就根据学校要求要求生物老师结果反应，对老师认真修改作业，二次备课本，练习册等提出要求，并根据情况予以检查。我组结合学科特点，按照学校的要求，大力开展实验教学和探究性活动，不仅培养了学生的动手才能，也极大的激发了学生的学习积极性和投入程度。为充分发挥出实验教学的效果，我组全体老师整理实验器材，填写实验资料，尽最大量开足开齐生物学实验，进步学生学习生物学的兴趣。熊金龙老师今年在11月份绵阳市生物实验教学培训会上对全市老师进展培训，受到与会者一致好评。五、关于集体备课几点考虑：1、专业学科老师不配套，不利于备课组开展活动。生物备课组老师人数相对较少，专业老师只有两位，其中熊金龙老师还在兼职教数学学科，假如其中一位专业老师有事请假，那么剩下备课活动就成为一言堂。建议学校注重学科老师配套，加强专业老师专业精神的培养，力求老师教本专业学科。另外能否把短线学科进展备课组合〔比方地理政史地生学科等〕，有利于交流沟通，进步教学效果。2、三案中有些环节不好施行。备课中有三案〔预习案、讲解案、检测案〕，其中预习案要求学生提早完成预习案，上课时，学生订正预习案，这一过程要求学生必须提早课外完成预习案，然而学生不能到达很好的效果，或者说没有更多的时间来完成预习案。另外检测案如何及时反应给学生也没有时间安排。建议短线学科把学生预习案拿到课堂中完成，预习前先对上一节课的检测案进展订正。3、课堂形式标准和老师个性化如何整合。121课改为老师课堂教学规定形式，然而老师的个性化教学和学生详细情况，老师有时候教学实际和备课内容成了两张皮。4、课堂学生评价方式始终是个问题。课程评价是新课程标准主要内容，如何对学生进展多样化评价还需考虑。一份耕耘，一份收获。教学工作忙而充实。虽然存在一些问题，我们生物备课组将本着勤学、善思、实干的准那么，根据学校要求，一如既往，再接再厉，把生物备课工作搞得更好。备课组长总结3本学期，在校领导、教诲处的直接领导下，八年级历史备课组活动按时、有序召开，每周一次，进展集体备课，共同讨论如何上好每一堂课，如何进步学生的学习积极性，如何进步学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：一、制订工作方案本学期初根据教材内容的安排，结合学生的实际情况，我们认真制订了本学期的教学工作方案，并按方案有序地开展工作。二、加强教学管理，贯彻新课标，进步课堂效率1、定期进展备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课〔即备教材又备学生〕，认真写好教案，教案能表达教学目的、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排等内容；2、备课组老师互相听课、取长补短，共同进步；3、教学以新课标为根据，并紧扣教材和灵敏处理教材、把知识性和兴趣性的相关内容严密结合起来，创设教学情景，进步学生的学习兴趣。4、采取不同的教学方法〔如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等〕。5、教学过程中关注学困生，注重对学习过程的评价，多用鼓励性的语言，帮助学困生进步学习的自信心。6、学生作业布置少而精，及时反应作业情况，并找学生谈心和讨论，进步作业的质量和效果。7、积极参加区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习别人丰富的教学经历和行之有效的教学方法。三、存在的缺乏和问题1、重点根底知识的稳固性不强。学生的根底知识掌握不牢靠，错别字丢分现象还是较严重。2、细心、耐心辅导学生不够。各班级低分人数普遍存在。3、解题技巧和题型分析^p训练不够，学生答题灵敏性不强。4、如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？5、如何加强学科之间的浸透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？四、整改措施及下学期工作思路：1、从学生的身心特点出发，注重学习兴趣的培养和学习习惯的养成；采用多种教学方法和手段，进步学生学习历史的兴趣。2、从历史的学科特点出发，帮助学生主体建构知识体系，强化对知识点的识记，同时加强解题才能的训练。3、钻研教材，认真备好，向课堂45分钟要效率和质量。注重根底知识的教学，进步课堂效率。4、认真修改学生作业，及时指导学生订正，做好学生的辅导工作。5、备课组充分交流，多听课，进步业务程度。备课组长总结4紧张而又充实的半学期已经完毕了，八年级物理备课组用心响应学校教学工作号召，步调一致，实在做好日常教学工作，为学校整体教学质量的进步尽自我的力量。在前半学期可以按照教学方案，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习和复习，并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时，坚持教学面向全体学生，全面提升学生的综合素质。无论是老师的群众备课，还是课堂上的精彩的引导、巧妙的点拨、精讲多炼，处处都表达了师生的默契配合、学生的主体地位。半学期以来，全体物理备课组员在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：一、加强教育教学理论学习，进步物理老师理论素养认真学习新的《根底教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新课程下我们怎样当老师》、《教育的秘诀是真爱》等有关理论和有关综合理论活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织老师进展理论学习交流，用心撰写教学论文。树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生用心参与教学活动，透过发挥他们的主观能动性，来进步课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的心声，调整教学步骤，教学方案，使教学贴合学生成长开展的规律。防止出现违犯教育规律的做法。要求各位老师重视备课质量，用心钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，全组老师做到课前备、课中备、课后备与老师的心备相结合的备课方式。研究学生的学法，讨论有效的教学方法，使学生学的有效、简单、质量好。二、按物理课程标准，进展教学研究，进步课堂教学效益1．加强新课程标准教学研究，共同讨论，促使课程改革。本学期教学研究资料主要是：学习杜浪口的“三三六”教学形式、优化课堂教学，施行启发式和讨论式教学；构建教学形式，重视物理知识的构成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合理论活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和理论潜力的培养；新课程标准下的教学要求；进步课堂教学效益的方法。2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业修改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经历，杜浪口经历，借鉴“三级备课”做法和“先学后教”，“当堂训练”课堂教学形式，实在进步备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业修改。3。组织每位老师每学期上好一节示范课、群众备课教学研究课，共同探究进步课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。4。重视根本概念的教学。物理根本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此，要个性注意循循善诱，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，透过对实验现象事实的分析^p、比拟、抽象、概括，使学生构成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用物理知识的潜力。5。认真研究了期中复习方案和复习资料的撰写。为了搞好后期的复习工作，我们本组老师认真研究了迎考复习方案，把光阴合理的分配到各个章节及知识点上。提早安排好出题方案，针对各阶段状况安排好周通练习题方案、复习方案。做到了有方案的复习，资料的撰写也采取了合理的分工，而且出题老师也有了充分准备，进步了出题质量，到达了事半功倍的效果。6。本组每位老师认真辅导学生，在培优工作上毫不马虎，精挑细选题目，牺牲休息光阴单独辅导。在平时的教学中，我们认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，适当进步教学的难度。对那些“中下生”，我们做到不歧视、不放下，经常有针对性地辅导他们，组内的很多老师都能对他们进展个别的辅导，帮助他们树立学习信心，进步他们学习科学的兴趣，使他们的成绩有了必须的进步。三、踏实做好群众备课工作每周我们有一次群众备课光阴，每次活动之前，我们都要先进展自主备课，用心钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲，进展轮流说课。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析^p。同时，其别人进展补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同进步教学质量。此外，我们还利用这一时段进展组内授课状况的交流活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和推荐、意见，使上课老师能充分理解自我本节课的优缺点，及改善的地方，搞清努力方向。同时，也能使授课老师发现自我教学中存在的缺乏，共同进步。四、上课、听课状况：我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师就应必备的过硬本领。因此，要抓住时机，大练根本功。课前，我们认真选题，用心备课，充分发挥个人的特长，注重启发式教学的应用，调动学生的用心性，教学容量大，质量高。本学期我组五人每人上公开课一节，听课到达10节以上。按照教诲处的方案，每周组内要互听一节，但实际上，每遇到重要章节，光凭说课总有点纸上谈兵的感觉，这时我们就会主动的互听，来发现问题解决问题。五、存在问题：1、教学形式还不够灵敏，不能全方位调动学生学习的用心性，学生自主潜力缺乏，尤其在复习阶段，方法有些单一，学生易厌倦，这有待于进一步深化学生、理解学情、改善教学方案，培养学习兴趣。2、对于后进生的思想工作还没有重视起来，详细的帮助、指导还较欠缺。3、老师上课缺乏激情，备课还不够仔细、对学生理解缺乏。以上所述，是这半学期来我们备课组老师工作的一局部。当然，我们的工作中还存在着许多缺乏之处，如有的老师投入的精力还缺乏，备课还不够仔细，作业批发还不到位，获得的成绩尚不理想，透过全组老师的努力和改善，扬长避短，精心制订教学方案，分工落实，资共享，为期末获得佳绩打好根底。备课组长总结5回忆这一学期以来的教学工作，也是我们英语学科的一轮复习：把课本作为练习听说读写的重要材料，稳固所掌握的根本词汇、根本句型和根本语法。在稳固所复习的根本句型和根底语法的根底上，将根底语法进一步拓展，将所学的语法形成一个知识网络。不再以记住根本条条框框为主，要把面铺开，在掌握根底语法的根底上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。针对这一指导思想，我们高三英语组主要做了以下几点工作：1、加强集体备课。一个教研组，要进步教学质量，抓好老师的备课非常关键，要备好课，就必须依靠集体的智慧，优势互补、资共享。以老带新，团结协作，实在进步集体备课的效率。重视复习课的调研，及时发现问题，寻找对策。尤其是在知识高度开展的今天，靠个人单打独拼，难以取胜，这已是被理论反复证明了的经历。俗话说：一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮。各自为战、互相保守，最终的结果只能是固步自封、害人害己、一败涂地。本学期我们教研组比拟重视集体备课，根本坚持每周的集体备课，主要特点有：1.分工明确、准备充分；2.备课内容全面；3.重点确定，难点打破有措施，教法、学法的讨论、习题的挑选及单元过关试题等一应俱全。在集体备课时，老师们互相商讨、互相学习，彼此支持，共同分享经历，推动了课堂教学研究向纵深开展，促进了老师专业成长。同时，加强网络教学资的建立和教研组教案上传工作，使网络教学资的积累、优化、整合走上了新台阶。本学年我们把集体备课的教案都上传到我们自己设定的一个公开邮箱里，并且设置一个共用密码，大家都可以共享。大局部上传教学资及时，更新速度较快，为老师之间信息交流、共享经历和专题讨论提供了平台，营造了良好的教学气氛。2、强化课堂教学课堂教学是老师传授知识、学生承受知识最主要的途径，因此，老师能否正确把握课堂教学的方法，运用课堂教学的手段和规律，最大限度地发挥课堂教学的作用，是进步课堂教学效率的关键。通过示范课、研讨课等多种授课形式进展教学。另一方面积极主动加强老师互相听课，评课，交流，尤其要求新老师多听课，而且听完课都进展评课，共同讨论存在的问题，解决问题，取长补短，共同进步。进一步标准了老师的课堂教学，对进步课堂效率起到了积极作用。3、精选练习，考卷每次月考前，我们都要求轮到的老师精心出一份试卷，然后经过全组讨论，审题，最后定稿，再让学生考试。考完后，我们都进展集体评卷，分析^p学生存在的问题和缺漏，及时进展补缺补漏。另外，我们几个老师分工包干，把历届的高考题精选出来，让学生做，这样一来既能理解历年高考动态，又能比拟清楚地进展比拟比照。当然在这一学期的工作中也有一些需要完善的地方，比方，在面对不同的、根底各异的学生，假如能根据不同情况，选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。但我们高三英语备课组也一定会不断总结经历，更加努力，让英语学科在学生的总分中做出更大的奉献！备课组长总结6高中物理备课组由三人组成，一位男老师，两位女老师。最大年龄32岁，最小年龄29岁。三成员除了担任高中年级的物理教学工作以外，还兼任年级组长、见习班主任。一学期来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高中物理教学质量继续提团结协作互相尊重、不断商讨是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上那么又充分“争鸣”有些详细物理问题之争从个别讨论到小组讨论，非常活泼。虽然三个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在互相沟通，积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何上好复习课、如何上好实验课，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种讨论也时常进展，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体程度不断进步。紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。组内老师虽然工作繁杂，但从不在业务上有任何忽略。从备课，写教案到练习作业的修改都能一板一眼地做好。并始终积极参加备课组活动，紧张的工作，学校、教务处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、进步、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点打破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白。向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断进步学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复惯用。而复习课还是坚持复习根本概念、根本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处的指导下，坚持向45分钟要质量，不搞题海战。备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，它能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化展开教科研、更深化开展打破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是进步教学质量的根本工作。备课组长总结7一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组在学校教诲处的领导下，根据我校语文教研组工作方案，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的方案，现简要总结如下：二、主要工作情况一〕、团结协作、互相尊重、不断商讨是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上那么是互帮互助、团结协作。全体老师互相帮带，相处融洽。关于如何打破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种讨论也时常进展，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体程度不断进步。1、开展落实集体备课活动，进步老师的备课质量和教学效益。本学期备课组成员能积极参加每周五上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提早备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断进步课堂教学程度。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组老师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。2、有效的落实了周清工作。在一周的教学过程中，我们根本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进展周清，比方清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。3、积极参加语文教研组各项教研活动。二〕、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。我组四位成员有一位班主任，有一位孩子还小，他们身兼两职，非常辛苦。另外有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析^p等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的修改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点打破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。三〕、合作、竞争、交流，迅速进步教学质量。不做重复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：①课堂教学资料共享。②大考复习主题制。大考复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，进步学生的成绩。而事实上，本备课组成员均为积极进取之人，剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常交流，所以我们可以取长补短，互相学习，进步教学程度。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流心得。四〕、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化展开教科研、更深化开展打破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是进步教学质量的根本工作。总之，本学期的工作，在教诲处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的方案，获得了一定的成绩，到达了预期的效果。三、缺乏之处：1、老师的教育教学才能和创新才能还有待于加强。2、老师的学习意识和反思才能还有很多缺乏，如何在工作中不断进步教学的程度，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需进步。4、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，读写的才能还要在进一步挖掘培养，特别是写作才能要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建立作出应有的奉献。备课组长总结8光阴飞逝，又一个忙繁忙碌、充满挑战、富有收获的学期完毕了，回忆这一学期我们五年级数学教研组的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教研气氛更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回忆与总结，主要有以下几个方面。一、遵守教育教学常规本组老师工作态度认真，可以按照学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析^p等根本常规，保证按时高效的完成各项教育教学工作。可以做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。二、注重自身业务学习在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的进步教育、教学程度。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位老师都能到达听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对进步我们组老师的教学程度、分析^p研究教材的程度都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参加县教学根本功比赛获得了一等奖的好成绩。三、集体备课钻研教材本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的根底上，继续采用集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作交流，除了定期〔每周三下午〕的组内活动外，我们还随时进展着教学上的讨论，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有经历的老师共同参与。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中金建训老师校本教研特色专题活动中上了一节《七巧板的拼摆方法》，金完璧老师在温州市首届新课程教学研究班活动中上了一节《简易方程的整理与复习》。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。四、认真落实后进生转化工作培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着年级的进步，学生两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨年级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比方利用课余时间给学生辅导，发挥优生资进展一对一辅导，经常与家长沟通争取家长的配合等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。五、今后努力的方向“没有最好，只有更好。”教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们五年级数学教研组老师会继续互相协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，进步学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。备课组长总结920xx-20xx年度第一学期已经根本完毕，我们七年级语文备课组8位老师，认真执行学校教育教学工作方案，实在抓好教育教学工作，顺利地完成了本学期的教学任务。获得了一定的教育教学成绩。下面对本学期的主要工作做如下总结：一、根本工作情况：1、开展落实集体备课活动，进步老师的备课质量和教学效益。在新课改的教学形式以及学校的“六环节”教学思路的指引下，本学期备课组成员能积极参加集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到超周备课。课后认真反思教学过程，及时把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思，从而不断进步课堂教学程度。在备课过程中，我们总结出了合适自己的备课思路和方案。首先，备课文。语文课分为现代文，文言文以及诗词鉴赏三大类课，针对不同的课文总结出不同的备课要点。现代文分为精读篇和阅读篇。精读篇务必要明确重难点，考点。哪怕这一课只有一个重点，只要让学生掌握住，也算是一种成功。阅读篇主要让学生掌握字词，并以导学案的形式，让学生自己完成并掌握相关的知识点。其次，备学情。在这里主要想说明一点，即根据优等生，中等生，学困生的不同，问题设计要有梯度，上课时要选择不同的学生答复不同的问题。既要拔高优等生，又不能打击学困生的学习信心。争取让全体学生都能得到进步，感到满足。最后，备课堂组织方式。尽一切可能坚持课堂改革，把“教堂”变为“学堂”，把课堂还给学生。让学生以自主、合作、探究的方式完成各类题目。课堂应该是学生的舞台，要给学生更多的展示时机，从而逐渐进步学生参与教、学的兴趣，最终到达以学为乐的最正确境界。2、有效开展语文活动。本学期，我组配合学校各部门在我们年级组组织了书法比赛、作文比赛等活动，组织认真有序，到达了很好的效果。3、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加语文教研组各项教研活动。二、存在的缺乏：1、由于新课改刚刚起步，我们的很多思路及想法还很不成熟，导致我们在教学工作中遇到各种困难，还不能明显地进步教学质量。2、个人备课针对性不强，只有共案。个案不够详细，往往是备好的课不得不进展必要的调整。三、今后努力的方向下学期务必要在学校的领导下，把集体备课做到实处。1、坚决贯彻新课改的教学思路，在备课时以老师为主导，以学生为主体。2、将备课细致化，认真安排各个环节及其时间，争取堂堂清，进步课堂效率。3、配合教研组长，有效完成各项教研活动。备课组长总结1020xx年秋学期，我们初三备课组严格按照开学初期制定的教学方案，组织本科组老师按部就班地执行方案，在各班任课老师及时分析^p、反应各班的教学情况之后，备课组对方案做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同进步。初三的语文教学，任重而道远。现就将初三语文备课组本学期的工作作如下简要汇报。1、制定详尽的备课组教学方案。我们8位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学方案。包括教学指导思想、中考目的、详细措施以及备考方案等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组____员。每周三下午定期定点地讨论下周的工作中心、重点，其中讲读课文由中心发言人先制定教学的详细方案，并在组内互相商讨后再定稿，同时，还集体讨论阅读的层次和详细篇目。2、统一教学进度。3、加强考后的质量分析^p。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析^p试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和缺乏，去发现好的或者存在有待改良的问题，还有就是与前一次考试进展比拟，在比拟中寻求更好的方法。当然一切分析^p与总结都是为了最终的改良措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的缺乏改变我们的教学方法，采取相应的措施，来防止再次犯同样的错误。4、老师间互相学习，认真评课。组织本组老师听课，更重要的是上完课后组织互相评课，这是一个将自己和展示老师程度升华的过程。在评课中，充分肯定授课老师的优点，并诚恳地指出缺乏，从而使授课老师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不非常重要，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的进步。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了可以更好地驾驭教学，获得更多的教学经历，我们在平时总是积极地与深外初中部的老师及时沟通，并且组织互相交流的活动，抓住每个学习的时机。还有前海中学的教学开放日、布吉高级中学的名师大讲堂，我们都会带着忠诚的一颗心去学习，以便汲取别人优秀的教学经历，进步自己的教学程度，来弥补自己教学上的缺乏。除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地修改作业，及时检测，做好单元小结，进展知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。“____尚未成功，同志仍需努力”，我们组的八位成员一定精诚合作，同心协力，争取在20xx年的中考中获得历史性的打破，为深外分校添砖加瓦，续写辉煌。备课组长总结11我们ｘｘ年级数学组共有老师6人人，这是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都能全身心投入本职工作。经过这几年的互相磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很出色，但是我们不抱怨、不气馁，继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准那么，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静考虑缺乏，针对存在的问题积极改良工作。现将小学数学备课组作一总结：一、标准集体备课教育的开展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最正确成效。当老师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更标准化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把集体备课活动的方案一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，考虑，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧，修正原先的教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了老师之间的凝聚力，进步了老师整体的业务程度，不同起点、不同类型的老师在原有的根底上都有了不同程度的成长与开展。同时，它也可以克制个人备课的惰性、片面性和随意性，进步老师教学的科学性。二、抓实教学常规教学常规是指在长期教学理论中形成的行之有效、而又必须遵循的教学标准和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提早二周的备课量，教研组长每月底检查备课情况，全组老师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后，根据校长提出的标准备课要求，全组老师都能虚心改正以往的缺乏之处按照详细要求进展备课，同课异构的.内容上升了一个层次，而且内容详尽，各俱特色。我们数学组的老师个个都争强好胜，不甘落后。我们每月月底检查作业的修改，老师对学生作业的评价非常有效，例如：笑脸、鼓励语等。在检查时，每位老师老师都可以认真修改作业，作业也可以监视学生对错题及时订正，并提出了好的建议。通过参与检查，每位老师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反应给任课老师，大家都能根据提出的建议标准自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的进步。数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，真正将考察作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段。在备课讨论时，组内老师做到用心听，着重提出值得讨论的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。还应加强对我们青年老师的帮助与催促，互相之间多听一些课，促使我们更快成长起来。备课组长总结12从本学期开学以来，本备课组的老师们都各尽其责。本人担任一年级的数学备课组长，认真听从数学科组安排，努力完成学校各项任务。详细包括以下几点：一、认真协助科组长安排，认真带着老师队伍集体备好每一节课，集体讨论教学难点的教学方法，对课题进展互相交流和讨论。并做好备课记录。二、与老师们一起参加镇举办的各级教材分析^p会议，并对会议作出反思和总结。三、组织老师们集体观看一些值得学习的教学光碟，并写观后感。进步老师的教学程度和才能。四、为老师们准备一些有用的练习资料，如以往的单元测试，单元练习等。方便老师合理利用，对各班学生进展培优转差的工作。五、经常检查科组的作业修改情况和作业量。六、对各单元的成绩进展分析^p和总结，并找出问题，在集体备课室进展讨论和找出应对措施。经过本次期中考试可以看出，我们的集体备课确实有一定的成效。各班成绩相差不太远，但是某些班级的成绩还要加强。针对期中考试分析^p来看，我们要注重以下几点：一、要加强计算题的训练，坚持每节课课前5分钟的口算训练。要严格把关每位学生对计算的纯熟程度。二、今后将加强学生的读题审题才能，让学生可以自主读题，独立完成试卷。培养学生认真做题，养成良好的检查习惯，学会发现自己的错误并及时改正。备课组长总结13本学期，我们七年级地理为更好的完成教学充分做好备课，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为进步我校地理教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下：一、团结互助我们七年级地理备课组共有二名成员，我们是一个和谐的团队，我们经常一起研讨教学问题，共享资，团结互助，为了同一个目的努力工作。二、严格执行常规搞好教学工作这学期，我们备课组能严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生，认真贯彻晨读制度，坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓重的学习气氛，想方设法去激发同学们的学习兴趣，让他们在小进步、小转变中体会到学习的快乐，树立学习的自信心。三、加强学习进步业务程度课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。本学期我们备课组积极参加教研活动，经常听课，向同行学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家一起商量、讨论，努力进步备课组老师的业务才能和业务程度，针对我们学校的学生实际，确定合适我校学生学习的教法。详细做法：1.定期进展备课组活动，组织本组老师认真学习新的大纲、研究教材，使每位老师理解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位老师理解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。2.备课组还深化课堂，听评课，在评课过程中进步彼此的教学程度和才能。对本组老师教学有新创意的方面进展肯定且推出本组，以供大家共同研究讨论。3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓励。4.加强对学生进展辅导。对学习有困难的学生，及时辅导，对其作业进展面批，但忌整体全部补课，应力争在40分钟内产生最大效应。石山中学符学琴四、积极开展教学交流，促进专业成长本学期，我们七年级备课组安排上了一节公开课，并组织老师前往听课评课，在评课过程中进步彼此的教学程度和才能。五、组织学生开展各种地理课外活动六、共同讨论制订月考测试、期中测试、期末测试的内容和方案以上是对七年级地理备课组一学期的工作总结。一学期施行下来，到达预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的进步。总之，我们备课组老师，本学期全力以赴，根本完成了本学期的地理教学任务。备课组长总结14人们常说：老师是太阳底下最光芒的职业；也有人说老师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：老师是蜡烛，燃烧了自我，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自我的毕生精力。一个学校要进步教学质量，提升办学程度，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地认识到：老师的劳动既是个体的创造性发奋，需要发挥个人的才智，纯熟地驾驭教材，调动学生；又是群众力量的合作，需要群策群力，共同讨论新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和职责感出发，尽力充实进步自我，尽心组织和带动全组老师开展备课组活动。一、做领悟型、反思型的老师做为一名语文老师，根本功是教学的重要基石，而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底，更要在工作中不断领悟和反思。因此，作为备课组长，自我务必要做领悟型、反思型的老师，要向书本领悟，广泛地阅读。做到人无我有，人有我新，与时俱进。有了理论指导和理论根据，备课组的活动就不会具有盲目性和随意性，也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的根底。我自订《小学语文教学》一书，并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等，不断更新教育观念，提升教育智慧，完善知识构造，进步教育素养。每学期自学读书笔记到达5000字，并撰写读书心得。还注意搜集教育教学新信息，搜集后先自学、自悟，结合自身教学进展理论，不断扩大教育信息量，力请教学上扎实、求新。还向身边的老师领悟，向专家领悟。即使是程度和潜质比自我低的人，也有值得领悟的地方，总结别人的失败，其实也是一种很好的领悟。在领悟中反思，在理论中反思，在反思中领悟，在反思中进步。正因只有自我首先成为领悟型、反思型的老师，才能更好的带动全组老师的领悟和反思，引领大家由“职业型老师”向“研究型老师”转变。二、做学科教学研究型老师作为语文老师和语文备课组组长，每学期我都主动上研讨课，针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题，透过“磨课”活动来反思教学、寻找差距，进步课堂教学潜质，提升自我的专业程度，并将各阶段的资料、教后记、听后感、反应梳理、调整意见等搜集起来，及时总结教学经历，撰写教学案例，既促进了自身的专业成长，又引领其他老师共同开展。这学期用心组织备课组内开展《肩负增效进步课堂教学实效》的小专题研究活动，透过中心发言人的发言、同学科老师群众议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动，互相领悟、交流，发奋进步自我的教学程度，发奋培养学生的创新精神和理论潜质，充分开发学生的潜能和塑造健全的人格，力求使课堂教学构成“新、精、活、实”的特色。我本人用心参加校课题组“转变领悟方式，进步课堂效率”、“自修-反思式校本培训形式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿，及时理解教育开展的新动向，进一步掌握教育规律，进步对教育理论的认识，还能对自我教学活动进展经常性反思，从中学到新的教学方法和教学策略，指导自我的理论活动，从每个教学环节入手，大胆进展改革创新。教无定法，学无定法，教学上的一些做法，不可能一成不变，咱们需要在变化扬弃中，使咱们的教学日趋完善，让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式领悟方式的实效性》论文，获市二等奖。三、备课组的建立是进步的台阶备课组长要做个有心人，要靠智慧点燃智慧，引领老师主动地参与。因此，我在平时的教育教学工作中，注意观察、搜集、总结、考虑老师教和学生领悟中的普遍性问题，在备课组活动过程进展交流、讨论。每到开学初，以学校教研方案为指导，以进步语文课堂效率为目的，结合《新课标》制定了实在可行的备课组活动方案，从资料确实定、人员的安排、活动形式的组织进展周密的安排布置，确保方案得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》，制度中对老师的备课、上课、修改作业、辅导都做了详细的要求，认真组织老师们领悟，并坚持每月进展一次教案、作业的全面检查，做好记载，并及时反