第2单元 第14课时 整理与练习（一）（教案）-2022-2023学年四年级数学上册同步备课（苏教版）_第1页
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文档简介

第2单元第14课时整理与练习（一）（Word教案）教学目标理解“相等”的概念；能够正确书写等于号；能够用等式解决简单的问题；能够正确阅读和理解表格中的数据。教学内容教师首先复习上节课所学的内容——相等和等于号；教师引入本节课的新内容——等式；教师讲解等式的概念和符号“=”，以及等式的解读方式；教师引入简单的等式问题，例如：2+3=?，需要学生填写正确的答案；然后，教师带领学生一起解决一些简单的题目，例如：1.2+4=6

2.3+5=8

3.7-2=5

4.12-6=6教师向学生介绍表格和表格中的数据；教师布置课后作业，让学生完成题册上的相关习题。教学重点如何正确书写等于号；如何用等式解决问题。教学难点如何在具体问题中运用等式。教学方法问答法；演示法；课堂练习。教学工具Word软件；投影仪；课件。教学过程1.复习教师询问学生：上节课讲了什么？学生回答：相等和等于号。2.引入新知识教师出示课件，并向学生讲解等式的概念和符号“=”，以及等式的解读方式。3.操作练习教师出示一个等式：2+3=?，要求学生填写正确的答案。然后，教师带领学生一起解决相似的题目。4.表格数据的理解教师向学生介绍表格和表格中的数据，并让学生观察和分析表格。5.课后作业教师布置课后作业，让学生完成题册上的相关习题。总结在本节课中，学生通过操作练习，对等式的概念以及等于号的正确书写方式有了更深刻的理解。同时，学生还学会了如何在具体问题中运用等式来解决问题。在学习过程中，学生通过观察分析表格数据，对表格及其数据有了深入的理解。这次课程不仅巩固了学生所学的

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