初中物理-电阻的测量教学课件设计

十七章第三节

电阻的测量

人民教育出版社义务教育教科书九年级全册小灯泡在不同的电压下工作时电阻总是8.3Ω吗？是否变化呢？规格2.5V0.3A数量50只01明确实验目的实验目的

测定值电阻或小灯泡的电阻

（1）知道测电阻的原理，了解欧姆定律的应用和间接测量的方法。（2）经历测量电阻的过程，学会测电阻。（3）了解小灯泡钨丝电阻的特性。（4）逐步形成规范操作的习惯、保护用电器的意识。培养严谨的科学态度。明确目标探究启航

02问题引领实验设计（1）实验方法设计：如何测定值电阻或小灯泡的电阻？我们将用到哪些测量器材？实验原理

（依据的公式）

（2）实验方案设计：为了测量不同电压下定值电阻或小灯泡的电阻，实验中我们需要改变哪个物理量？又要用到哪种器材？（3）记录实验数据的表格设计：实验中我们分别要测量和计算出哪些物理量？我们至少要进行几次实验？据此设计出记录实验数据的表格根据以上分析设计出实验所需电路图独立思考——小组讨论——设计电路图和记录数据的表格——展示交流------补充完善AVRR'S电路图实验记录表格测量次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123测定值电阻的阻值测量次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123亮度

温度AVR'S测小灯泡的电阻实验前奏智慧共享（1）电压表、电流表的量程如何选择？（2）连接实物的过程中、闭合开关前应分别注意什么？（3）你有哪些操作技巧？说出来与大家共享（4）在调节滑片时为防止烧坏灯泡应注意什么？

1）断开开关，按电路图连接电路；（先摆后连、先串后并）2）滑动变阻器移至阻值最大处；3）闭合开关，调节滑片P，改变定值电阻两端的电压，记录三组数据；（测小灯泡电阻：先将小灯泡两端的电压慢慢调到正常工作电压，再逐渐降低电压值直到灯泡几乎不发光，拉大灯泡两端电压间的差距，记录三组数据；实验中注意观察灯泡亮度的改变，同时用手感受灯泡温度的改变；）4）断开开关，计算阻值；（先测后算，分工计算）5）整理实验器材。实验步骤（1）尊重实验事实，真实记录数据（2）记下实验中出现的新问题以及你解决新问题的方法温馨提示103分组实验收集数据（1）定值电阻的阻值变化大吗？有规律吗？定值电阻的阻值最接近于哪个数据呢？（2）小灯泡的阻值变化大吗？有规律吗？（3）灯丝电阻的变化与电压、电流的变化有什么联系吗？对比分析得出规律04（4）灯丝的长度、横截面积、材料都不变，那么为什么电阻却变化很大？钨丝的电阻受

的影响（5）小灯泡的亮度变化时，灯丝的温度如何变化？电阻会如何变化？（6）灯泡的电阻能求平均值吗？温度当温度高时电阻

；温度低时阻

。大小联系生活家用白炽灯往往在刚接通电路的瞬间被“闪”坏。你能说明原因吗？05反思评估交流提升1、你在实验中出现了哪些失误或遇到了哪些问题？你是如何解决的？2、说说实验中你在知识、方法、技能等方面的感悟、收获与大家交流一下

1、小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为

A，此次所测电阻R的阻值为

Ω。

达标检测巩固补偿2、一个20Ω的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为()A．0～0.6A，0～3VB．0～0.6A，0～15VC．0～3A，0～3VD．0～3A，0～15V3、利用如图所示的电路测小灯泡的阻值。（1）根据电路可知，电表甲应是

表。（2）闭合开关前，滑片P应滑在

端。（4）某同学连好实验器材后，闭合开关，灯泡不发光，电流表有示数，但电压表指针不动，这可能是()A、灯丝断开B、滑动变阻器处断路C、灯泡短路D、滑动变阻器处短路乙甲（3）实验时，欲使通过灯泡的电流变大，则滑动变阻器的滑片应向

移动。（选填“左”或“右”）达标检测巩固补偿小组长做好组内达标人数统计

。参考答案1、0.4