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文档简介

季羡林（1911-2009.7）是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长学习目标：1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，做一个全面的学生。导学提示一【任务】自读课文、了解大意1+1+2+1【流程】自由朗读课文——同桌互读生字词——交流课文主要内容【评价】正确、通顺、响亮彭（péng）公案 济公传水浒（hǔ）传施公案三侠（xiá）五义滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通

古今贯通文理贯通古文观止绿（lù）林好汉 闲书 起码

一百单八将检测预习认真的小组先展示导学提示二【任务】通读课文，思考：苗苗给季老提出了哪些问题？2+2+2【流程】思考、批画——组内交流——班内展示【评价】回答完整，条理清晰交流认真的小组优先展示【任务】通读课文，思考：季老对于苗苗感兴趣的那些问题，持有什么态度，他是如何解答的呢？2+3+2【流程】思考、批画——组内交流——班内展示【评价】准确、发言完整•交流认真的小组优先展示导学提示三【任务】“一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”同学们的对季老的话感想不一，苗苗有什么反应呢？请同学读一读。2+4（提示：指名读，读出苗苗的惊诧、童真）【流程】指名读——分角色读课文【评价】声音响亮、吐字清晰•【任务】你体会到苗苗是个怎样的孩子呢？季老又是个怎样的人呢？2+3【流程】自主思考——组内交流——班内展示【评价】见解合理，语言表达通顺流畅••讨论最激烈的小组优先展示导学提示四【任务】回顾思考：让我们再看一看课文的题目《小苗与大树的对话》，回味题目，你明白了什么？

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