教师培训总结集锦10篇

Word第第页教师培训总结集锦10篇老师培训总结篇1

20xx年6月17日—20日，我很荣幸地参与了市教育局组织的体育骨干老师技能培训为期4天的体育老师业务培训活动。本次培训的主要内容有：学校体育热点、体能训练方法、业余训练方法、专项技术教学训练方法、观摩学习。通过这次培训赐予了我们体育老师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了教学技能和运动训练水平。

此次培训我带着一种责任和压力而参与的。我们每一位学员都特别珍惜这次培训机会，盼望通过这次培训能在教学力量、理论水平上上一个新台阶。在培训中，琼州学院体育学院副院长邵显明教授为我们开设了一堂如何上好体育课精彩讲座。丰富了体育课堂展现了体育老师多才多艺的一面，也让技术动作更加的直观，给我们今后的体育教学供应了新的方法。还倾听了琼州学院戴教授的运动训练体制等、在这些讲座中不仅让我们了解了当前的体育改革动态和文件精神，而且也理解了一些新的教育教学理念和怎样上好每一节体育课、怎样做好每一个技术动作等等。我常常在领导、专家们讲授的一些教育教学的实例中产生一些共鸣，从而让自己能从理论的高度来解释自己在教学中的一些现象。通过领导专家的点拔，困扰了许久的一些教学问题也迎刃而解。讲座中我们还不时的观看了优秀体育课图片，更直观地熟悉如何上好体育课，拓宽了我的视野，更新自我理念，使我在体育教学中有了新学问、新思路、新方法。

四天的培训虽然结束了，可带给我的思索与学习才刚刚开头。当我来参与这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出估计的设想。如何将所学的学问运用到实际的教学中，如何上好一节体育课?如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课?只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追求的"让同学在乐中求学，在学中取乐"。

通过这次培训我也真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从领导、专家身上不但学到了教学本事，而且学到了如何为人师。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去实践，去总结，去反思。“师父领进门，修行在本人”，年轻的老师们，努力吧!新课改给了我们成长的挑战，同样也给我们一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力!

老师培训总结篇2

为期一周的培训活动与今日顺当落下了帷幕。感谢团队中全部老师的悄悄付出，感谢学校后勤的大力支持，感谢信息组的跑前跑后，感谢带班老师和上课孩子的主动协作。没有你们，我们的活动不行能这样的胜利，没有大家的力气，我个人也不行能在这样大型的活动中收获这样多。同时还要感谢来自湖南省各个地州市的骨干老师们，正由于你们这种主动的学习向上的精神也感染着我们，感谢你们。最终要隆重的感谢省教育厅的领导，感谢省电教馆的领导，感谢你们供应这样一次好的活动放在我们大同其次学校，交给了我们工作室这个团队。给我们供应了一次很好的学习和提升自我的机会，在全省的骨干数学老师面前展现，感谢大家。

在这一周的学习培训中，我们共展现出了十个课例，分别是xx老师执教的《圆的面积》、xx老师执教的《分数的初步熟悉》、xx老师执教的《秒的熟悉》、xx老师执教的《重叠问题》、xx老师执教的《角的初步熟悉》、xx老师执教的《旋转和平移》、xx老师执教的《找规律》、xx老师执教的《复式条形统计图》、xx老师执教的《等量代换》、xx老师的网络课讲座《纳税》。在课例展现后，十位老师都针对自己的课例进行了具体的分析，着重解决了教育技术在课堂中的合理表达和运用，怎么来关心我们解决教学中的重难点问题。在和老师们的互动环节，来自各个地州市的骨干老师们都提出了许多自己的困惑和想法，老师们结合自己的教学阅历和教学中生成，畅所欲言，重在研讨课堂中教育技术的深度融合。

在接下来的两天还进行了紧急的理论培训，由xx教授的教育技术进展的讲座，有关于课例制作和分析的讲座，还有关于软件使用和操作的培训，这些理论课程的学习都是利用周末的时间进行的。学员老师们在计算机房通过理论与实践相结合，把学到的技术加以运用，将回原单位后进行二级培训。我也跟随着这些学员老师们一起全程学习，感觉这些全新的理念冲击着我的思维，给我一种情愿去钻研这些新软件使用的冲动，迫切的想学通学透。

第三个项目是学员的实践考核，包括学员说课活动和上汇报课。说课的活动感谢xx老师利用周末的时间来参加组织和点评，学员们也很投入。这个活动我也是全程的参加，在短短的两天时间，学员老师从选课，到通读教材制定目标和重难点，最终到课件的制作都很细心的预备。小组团队的力气也很强大，老师们相互出想法，关心上课的老师解决一些实际的问题。砂子塘天华的xx老师执教《圆的熟悉》一课从同学的问题情境入手，让孩子解决车轮为什么做成是圆的这一生活中的实际问题，并让孩子自主探究圆的学问，给我们呈现了一个全新的理念，也呈现了学员老师在短短一周的学习中学以致用。xx的xx老师执教的《0的熟悉》一棵注意利用教育技术把握教材的重难点，吸引同学的留意力和提高孩子的爱好，注意引导同学养成的良好的课堂习惯等等都给与会的每一个老师留下了深刻的印象。不得不提的是来自郴州的王尾红老师，虽然刚刚参与工作三年，但她毛遂自荐要求上汇报课，在不断的备课和磨课沟通中成长，最终把机会放在了三年后。她说感觉自己经受了脱胎换骨的改变，感觉收获很大，情愿等那么三年成熟后再次来展现，也是她第一次这样来讨论课分析课，也给她今后的学习指明白方向。

来参与这次活动的领导也比较多，他们分别是教育厅副厅长葛建中先生，省教育厅老师工作处xx副处长，老师工作处张处长，省电教馆xx馆长、省电教馆xx副馆长、省电教馆培训部主任xx、副主任xx等。我们区的xx局长、xx局长、教育课科长、教研员xx老师和兄弟学校的老师们也参加了此次活动；工作室的全体成员和大同其次学校数学组的老师们全程参加前期预备研讨和后期活动的互动互评活动。

活动是圆满的结束了，留给我许多思索。我们会有针对性的进行具体的课例分析和反思，提升驾驭课堂的力量，特殊是针对同学的生成，将学习的主动权交给孩子，大力改良我们的课堂教学的方式。盼望广阔学员老师们在我们今后的教学中能主动主动的开展工作，并进行对比反思，突出教育技术在数学学科的深度融合，合理的运用，提高课堂教学效应，到达真正的落实。

老师培训总结篇3

为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的老师是来自江西省教育厅教研室副主任兼学校英语教研员谭老师和我县的一线老师罗老师。我要特殊感谢这两位敬职敬业的老师，他们随便而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,给我留下了特别深刻的印象,也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位老师都讲到学校英语课堂应以爱好为主。“爱好是最好的老师”，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，同学才能想学、乐学。我认为提趣是学校英语教学的根本。那么，如何培育同学爱好呢?

一、形式新颖，培育同学爱好

1.运用教具和电化教学手段培育爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使同学获得身临其境的真实体验激发同学们剧烈的求知欲，提起同学们对英语的爱好，使同学们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。

2.开展课外活动，培育爱好

开展多种有爱好的课外活动是培育同学英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，what’syourname?mynameis……howoldareyou?高班级的同学可以用英语表演一些简洁的小节目或老师给同学讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增添同学学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好.而且使同学有的机会接触英语，增添实践机会，调动同学学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高同学的学习爱好

学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗老师说的可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培育情感。激发同学的学习爱好

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判;多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学“tryitagain"。让同学通过胜利的体验，提起学习的爱好!

作为一名英语老师，我感到肩上的担子更重了，我肯定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到学校英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的学校英语老师!

老师培训总结篇4

通过这次学校英语老师的培训，我学到了很多教学学问和方法，提高了自身的基本的素养，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：

一、英语老师必需具备扎实的基本功

作为一个学校英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特殊是邱婷老师，她在教学中注意学问的积累和拓展，注意了同学学习策略的培育。为了关心同学巧记单词，她首先引导同学分析相同的读音单词，关心同学认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在教学中，老师充分表达了阅读课特点，引导同学进入话题，关心同学化解了重难点，指导同学把握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言。

还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了同学的主动性，为了吸引同学的留意力，老师自制了教具，让同学在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了同学的主体作用。

二、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

三、自身英语力量的提高

这次培训，领导、老师依据我们学员的实际状况，给我们支配的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问；还有语音课，语音老师精确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。

四、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面对全体同学，注意素养教育，突出同学主体。特殊强调要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程。所以，我们应当以学校生伴侣、关心者的身份消失，敬重每一个同学。特殊要关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中增添学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

五、英语课堂教学技能的提高

这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏等运用，这些技能都能很好的激发同学的学习爱好，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的学校英语老师。

老师培训总结篇5

经过本次的新课程培训及自己在实际教学的实践，结合最近对新课标的重新学习和仔细总结，本人感受颇深，体会如下：新课标用高度概括的语言，表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面对全体同学，同学是学习的主体，生物学习要以探究为核心，生物新课程的内容要满意了社会和同学双方面的需要，生物课程应具有开放性，重视同学的独特化进展以及解决实际问题力量的培育。充分表达学问、力量、情感看法和价值观的新课程三维目标。详细心得总结如下。

1.新课程的课堂和以往大不一样，同学不再是被动地听，当观众，而是要自主地学习，在探究中学习，老师的角色也在转变，不再是以往的导演兼主演了，而是要像谈话节目的主持人，看法要和气、学问功底要广博、深厚。在课堂上老师要信任同学，把问题交给同学，让同学在探究中获得学问，而老师又要让课堂有分散力，把握好问题“放”与“收”的尺度，使课堂有分散力，课堂气氛活跃而不“乱”，分组商量进行而不“散”。

2.新课程中老师应是同学学习的组织者，要建立民主、公平、和谐的师生关系，确立同学的主体地位，营造课堂教学的主动心理气氛，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机，充分调动同学的学习主动性，带着同学走向学问，构建自主、合作、探究学习的平台，让同学主动有效地参加教学。

3.老师应是同学学习活动的引导者，要关心同学制定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，指导同学把握学习策略，培育同学的学习爱好，形成良好的学习习惯，引导同学自主、合作、探究学习，关心同学建构学问，实现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的统一。而且老师还应是同学学习的参加者，这并不是要把老师行为完全变成同学的学习行为，而是要以老师的教学行为方式参加同学的学习过程之中，在观看、倾听、交往中成为同学学习的参加者，走进同学的世界，学会用同学的目光看世界，与同学一起共享感情与熟悉，敬重同学的差异、人格和选择，欣赏同学的闪光点，与同学一起查找真理，并英勇地承认自己的过失和错误。

4.教学中应注意制造性与开放性思维的培育：全球化社会的进展要求人们具备开放性思维与创新精神，因此生物学科的教学强调制造性与开放性思维的培育。老师可以营造出宽松和谐的气氛，激发同学学习的主动性，自主性和制造性，鼓舞同学不拘泥于课本上的现成答案，大胆求异，敢于怀疑，勇于创新，同学的大脑被充分调动起来，因此同学思维活跃，不但问题得到解决，更重要的是训练了同学的制造性思维与开放性思维。

5.教学中应坚持同学的自主选择和主动探究，为同学独特充分进展制造空间：与生物课改相适应的基本学习方式是探究学习，其教学过程要表达同学活动的自主性、探究性，引导同学开展丰富多彩的探究性学习活动，关心同学学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的力量。引导同学先将问题进行分类，确定观看、探究的挨次，商量出科学、可行的试验方案进行探究，再分析现象，得出结论。在整个教学过程中，始终贯穿着同学的自主选择和主动探究，为同学独特的充分进展制造了空间。

6.教学中应正确处理同学的自主选择、主动探究与老师的有效指导的关系：提倡同学对课题的自主选择和主动探究是实施生物课改的关键。第一，同学要形成问题意识，擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题。其次，同学要擅长选择自己感爱好的课题，选择的方式可以是一个同学选择，也可以是同学在互动中进行选择，还可以是老师提示大的范围，同学从中加以选择。第三，在课题的绽开阶段，可以实行多种多样的组织方式，如个人探究的方式;小组合作探究的方式;整个班级合作探究的方式;借助网络技术进行探究的方式等等。要留意的是我们所重视的不是问题解决的结果，而是同学探究课题、解决问题的过程以及过程中所产生的丰富多彩的、活生生的体验。

总之，新课程以同学为中心，以活动为中心，让同学在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注意同学创新力量的培育，激发同学制造的欲望，勇于创新。老师既不能搞"填鸭式教学"，也不能推卸指导的责任，放任同学，而应把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动探究有机结合起来。新的课程改革要求，教学不应是“学问灌输”或“学问移植”的过程，而应当是“学习主体”(同学)和“教育主体”(老师)交互作用的过程。

老师培训总结篇6

今年暑假我参与湖北省XX年暑假农村中学校美术老师培训，老师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术老师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题讨论相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结如下：

1、提高了专业学问水平

深化了本学科基础学问，加强了对本学科基本学问和基本理论理解，把握了本学科的一些进展动态，了解到本学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践力量。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及同学力量的培育课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步熟悉到自主学习并不等于同学的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好同学的商量，培育同学合作的本事，提高同学团队协作的力量。另外听了单锦浦老师有关学校试验力量的培育和实践课，使我深深地熟悉到在美术当中培育同学的观看力量、、创新力量、技能进展的重要性。通过多位老师的阅历的传授，使我在如今的教学中得到了很大的关心。

2、教育观念得到更新

此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。

3、提高了现代教育技术的运用水平

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还把握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用〔含网络技术和多媒体课件制作〕的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展教育教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺当开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长供应了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的力量是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用力量。为了适应社会进展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我熟悉到必需要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应力量。

4、教育教学理论把握得更为系统

这样的培训特别准时，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充足。

5、合作学习、共同成长

在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。都是在这样轻松、主动、合作、开心的气氛中进行的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加好玩和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、商量，这是一个特别好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，关心我们的成长。

总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财宝，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍旧会孜孜不倦地学习，布满热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开头。

最终让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会！

老师培训总结篇7

为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培育方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间细心预备，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。

参与培训老师：XXX

培训基本状况如下：

1．实习目的：

以市场为导向、以行业需求为根据、以培育精品同学为基础，全面改革课程体系。

2．培训内容：

：测试基础建模〔地精嬉戏模型〕；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简洁的UV、贴图。

五月：贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图〕

六月：四足动物建模、贴图讲座；四足建模〔麒麟兽，高级四足动物模型〕；四足建模〔麒麟兽给予贴图〕；四足建模〔麒麟兽建模、贴图讲座〕

3．如何培育适应企业需要的动漫专业从才1〕动漫专业的培育目标及人才规格需求

培育目标：本专业主要培育具备扎实的手绘基本功，把握扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画

片生产中的.原画、动画、后期制作等环节的设计、制作力量；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本学问和生产流程，制作应用技术型高级特地人才。毕业生主要从事嬉戏生产中的原画、动画、建模等工作。

2〕企业市场需求

快速进展的动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预报，我国动漫业存在着每年总计200亿元的浩大市场。国家政策也在支持动漫行业的进展，国家广电总局已经公布了《关于促进我国动画创作的进展的详细措施》，其中，除了规定在“黄金时段必需播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1：1等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收优待等政策上赐予支持。

3〕动漫专业教学的几点设想：A．抱负的专业老师队伍

项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成同学工作力量是否具备；要把看似漫长的、铺张时间的探究实践过程，看成了培育同学创新力量、合作力量和综合业务力量的过程。

B．设备的完善

一个项目的制作需要每个人都能上机操作，为了保持同学学习的主动性，把学问很好地连接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的胜利开展起到了相当的关心作用。

通过本次的企业培训与学习，青年老师的专业技能水平有进步很大，同时也亲密了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充实也起到了良好的推动作用。

老师培训总结篇8

20xx年六户学校老师写字培训打算为了进一步提高老师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的教育教学功底，提高课堂教学的实效性和同学的书写力量，结合我校实际，特制定本打算：

一、指导思想

老师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，有打算、有目的地对老师进行培训，熟悉民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增添对民族文化的自信念，提高老师写字技能，进而推动基础教育课程改革和提高同学基本文化素养。书法，是一门国粹艺术，是同学必需把握的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不行少的重要环节。根据汉字的特点，写字应当是中国同学第一位的素养，是基础教育的重要任务之一。书法艺术对人的学问、力量、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有剧烈的爱国激情和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着亲密的联系。写英雄字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的至少素养，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受，应当成为素养教育的重要任务。老师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的凹凸，很大程度上由老师的素养凹凸来确定，因此，通过写字专项培训，

提高老师的书写水平，具有重大的现实意义。

二、培训目的

1.传承民族文化，激发老师喜爱祖国文字的感情。

2.通过培训，进一步提高教职工硬笔书法的力量，娴熟把握硬笔书写技法

，促书写规范、流畅、干净、美观的汉字，以适应现代教学的需要。

3.通过写字培训，提高老师的审美情趣，培育老师的自控力量及细心、耐烦、静心地维持书写活动的力量。

4.营造书香气氛，促进学校的精神文明建设。

5.培育老师良好的道德素养、身心素养、智能素养、学习和生活习惯。

三、培训内容

1.《现代汉语通用字笔顺规范》培训(一)

2.《现代汉语通用字笔顺规范》培训(二)

语文老师写字培训活动总结

为了有效地加强写字教学，10月30日，教育处对语文老师进行了有关写字教学的培训，与会老师经过二节课的学习，对写字教学有了更明晰的熟悉，对自己写字教学方面存在的缺乏有了熟悉。

一、加强学习，提高熟悉

写字教学讨论要落到实处，关键在老师。使老师们明确写字教学的重要性：写字是学校阶段的基本训练之一，从学校一班级开头就要不断教育同学熟悉把字写好的意义，逐步培育他们的写字技能和良好的书写习惯。明确了写字教学具有有用性和美育功能。使大家形成了共识，以写字教学为突破口，进而整体推动素养教育。在形成共识的基础上,我们提出各班级的写字教育目标、任务和要求，增添老师的参加意识，调动了老师们的主动性和主动性。

二、加大力度，提高老师的写字水平

加强写字练习。全部老师的备课、板书也要求正楷书写。老师写字熟悉、书写水平的提高，有力保证了写字教学的顺当实施。定期进行作品或教案的评比和展出，取长补短，共同进步。

三、讲求方法，不断提高同学的写字水平

1.遵循正确原则，明确写字要求

对写字教学，我们对老师提出了较高的要求：第一，自

己书写必须做到正确；其次，能正确地示范、精确地讲解和有效的指导；第三，必需有丰富的教学阅历，实行与预防为主的策略，能事先想到同学可能产生的错误并实行方法预防同学可能发生的错误。并对同学书写提九月开学季，老师你们预备好了吗？

2.遵循开心原则，提高写字爱好

为激发同学写字热忱，在写字教学中，我们要求老师遵循开心教学原则：如每到同学练字时间，老师可以播放舒缓的民族音乐，让同学处在高雅、幽静的写字意境中。

3.遵循适度原则，提高写字效率

依据同学接受学问的力量和完成练习任务的状况，实行因人而异，因材施教的方法，对不同同学提出不同的要求。比方：对成果较好，完成作业速度快，质量高的同学，让他们每天练习两篇硬笔书法，每周一篇软笔书法。对于速度较慢，接受学问困难的同学，就让他们练习两篇硬笔书法并鼓舞他们宁可少些，但要好些，先保证质量，再求数量。实行因人而异，因材施教的方法，使后进生练习书法的信念增添，写字的水平也随之提高。

4.遵循反馈原则，提高写字水平

同学是不同的个体，消失的问题不尽相同，尤其是低班级同学，我们要求老师手把手地教，一个一个地讲，不厌其烦。这样有利于使每个同学都打下良好的基础，以便于其

后的书法学习。

四、形式多样，全面提高同学的写字水平

1.与作业紧密结合，各科老师齐抓共管。

每一位上课的老师都要明确自己的职责：在同学每次书面作业前，老师都要提出明确的书写要求；同学作业过程中，老师要作巡回指导，尤其要准时订正同学错误的坐姿和执笔姿态。

2.开展形式多样的写字活动。

为不断提高书写水平，激发同学写字爱好，可开展硬笔写字竞赛。

五、测试结果分析

对参与培训的老师，进行基本笔画和字的笔顺的测试，通过测试结果来看，大多数老师能够把基本笔画写正确；测试方、级、奶、贯、肃、键、卧、脊、诫、凹十个字的笔顺，老师字的笔顺把握不是很好，有倒下笔现象。以后加强老师写字教学力度，多搞写字培训活动，切实提高老师写字力量。

老师培训总结篇9

随着信息技术的不断进展，多媒体教学成为活跃课堂、调动同学学习主动性的一种主要手段。因此，对于我们老师而言，计算机的操作是我们必需把握的一门技术。能参与这次计算机培训，我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。通过这次学习，我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧!

对于计算机我可以说既熟识又生疏，虽说常常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特殊感爱好，经过这次学习，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习是辛苦的，但我仔细的去把全部的内容学好，仔细完成每一模块的学习任务。这次培训为老师搭建了互相学习，互相沟通的平台，使我们在互相沟通和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中娴熟运用这些学问，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。