《文化资本视角下少数民族地区农村教师素质研究》读书笔记模板

读书笔记模板文化资本视角下少数民族地区农村教师素质研究01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图地区农村教师资本农村教师少数民族教师方面专业地区少数民族农村教师文化资本研究素质专业现状情况客观化本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本研究在阅读文献的基础上，以布迪厄文化资本为理论依据，结合教育部颁发的《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》，编制《文化资本视角下少数民族地区农村教师素质调查问卷》，对少数民族地区——贵州省各地区（包括贵阳、黔西南、安顺、毕节、遵义、六盘水、黔东南、黔南、铜仁）乡镇及以下的中小学教师进行问卷及访谈调查，结果表明，在“具体化资本”方面，农村教师具有浓烈的教育情怀，但缺乏培养学生主体性的意识，同时，通识性知识匮乏，中学校的教师在专业能力上显著高于村校教师，女教师在处理课堂突发事件、“三笔字”方面不如男教师；农村教师在“制度化资本”方面的现状不容乐观，主要体现在学历、信息素养、科研成果、职称晋升等方面；在“具体化资本”方面，农村教师不能充分地挖掘和利用教育资源。目录分析第一章研究概述第二章研究综述第三章文化资本视角下少数民族地区农村教师基本情况第四章少数民族地区农村教师“体制化资本”现状第五章少数民族地区农村教师“具体化资本”现状12345目录第六章少数民族地区农村教师“客观化资本”现状第七章文化资本视角下少数民族地区农村教师素质分析第八章文化资本视角下少数民族地区农村教师素质提升策略参考文献附录12345目录第一章研究概述第一节研究背景及研究意义第二节研究设计及研究程序第三节核心概念界定第四节研究的理论基础第二章研究综述第一节关于布尔迪厄文化资本的研究第二节关于教师素质结构及提升的研究第三节关于农村中小学教师专业素质状况及提升的研究第四节文化资本及其视角下的教育问题研究第三章文化资本视角下少数民族地区农村教师基本情况第一节文化资本视角下少数民族地区农村教师素质问卷编制第二节少数民族地区农村教师的基本情况第四章少数民族地区农村教师“体制化资本”现状第一节少数民族地区农村教师获学历学位证书情况第二节少数民族地区农村教师获职称证书情况第三节少数民族地区农村教师获资格证书情况第四节少数民族地区农村教师获等级证书情况第五节少数民族地区农村教师获荣誉证书情况第五章少数民族地区农村教师“具体化资本”现状第一节少数民族地区农村教师“专业理念与师德”现状第二节少数民族地区农村教师“专业知识”现状第三节少数民族地区农村教师“专业能力”现状第六章少数民族地区农村教师“客观化资本”现状第一节少数民族地区农村教师具有的教育资源现状第二节少数民族地区农村教师充分利用教育资源的现状第七章文化资本视角下少数民族地区农村教师素质分析第一节少数民族地区农村教师“体制化资本”分析第二节少数民族地区农村教师“具体化资本”分析第三节少数民族地区农村教师“客观化资本”分析第八章文化资本视角下少数民族地区农村教师素质提升策略第一节少数民族地区农村教师“体制化资本”提升策略第二节少数民族地区农村教师“具体化资本”提升策略第三节少数民族地区农村教师“客观化资本”提升策略附录附录1文化资本视角下少数民族地区农村教师素质调查问卷附录2文化资本视角下少数民族地区农村教师素质访谈提纲读书笔记读书笔记这是《文化资本视角下少数民族地区农村教师素质研究》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《文化资本视角下少数民族地区农村教师素质研究》的读书