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在校教师日常行为规范制度1、引言在校教师是学校最重要的岗位之一，其所从事的教育教学工作对于学校的发展和学生的成长至关重要。为了保障教师队伍的整体素质，提高教学质量，学校建立了一系列的日常行为规范制度，旨在规范教师的行为，促进教学质量提高，增强教师的职业道德和职业素养。2、原则在校教师必须严格遵守以下原则：以学生为中心，关注学生的全面发展；严格遵守国家法律法规和青少年保护条例，不得教唆学生从事违法活动；严格遵守职业道德规范，认真履行职业职责，尊重学生个性和权利，注重引导和教育；严格遵守学校制度和管理要求，维护学校形象和荣誉。3、规范内容3.1师德师风3.1.1班级管理在校教师应该严格遵守班级管理制度，认真负责班级的日常教学管理工作。具体行为规范如下：认真备课，遵守教学计划，按时上课，不迟到、不早退、不请假；关注学生个性和身心健康，尊重学生的权利和意见，不随意惩罚学生；认真批改作业，及时反馈，关注学生进步；建立良好的班级管理制度，做好班级卫生等工作；在校内外代表学校素质形象，保持良好形象；和家长保持联系，认真解答家长的疑问和关注。3.1.2师生关系在校教师应该与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权利，具体行为规范如下：以身作则，不以权谋私，不接受学生和家长的财物；尊重学生和家长的意见，与学生和家长平等相处；积极引导学生和家长，帮助学生解决问题；不教唆学生从事违法活动，不宣传不良思想；尊重学生个性，教育学生理解和尊重他人价值观。3.2教学行为规范3.2.1教学设计与实施在校教师应该严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动，具体行为规范如下：精心设计教学实验、课程等，保证教学质量；制定教学计划和教学大纲，有效开展教学活动；在讲授过程中积极参与讨论和交流，提高教学水平；及时调整和修正教学内容，提高教学效果。3.2.2教学态度和方法在校教师应该掌握并运用科学的教学方法和有效的教学手段，具体行为规范如下：用心备课，注重教学实效；根据不同类型、能力、思维方式的学生提供不同的教育方法和手段；重视学生积极参与教学活动，鼓励学生创新思考；关注学生的心理状态和情感变化，及时提供学生心理支持。3.3学科与专业教育在校教师应该始终保持学科和专业教育的发展态势，关注学科与教育的前沿理论与发展趋势，增强个人的专业能力和素质，具体行为规范如下：自觉学习和掌握先进的学科和教育理论、方法和技能；按照教学科目的特点和规律，灵活采用方法和手段；坚持和询问同行教师的意见和反馈；热心参加、积极组织学科研讨和专业教师培训活动。4、总结在校教师应该

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