重读经典的伟大冒险

重读经典的伟大冒险读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图冒险经典作家概览人文讲述作品学期穆勒黑格尔荷马莎士比亚柏拉图卢梭康德奥古斯丁休谟马基雅维利薄伽丘关键字分析思维导图内容摘要内容摘要人到中年的作家丹比，带着“解决危机”的隐秘期待，在毕业30年后选择回到了母校哥伦比亚大学的课堂之上，重读那些伟大的人文经典。荷马、柏拉图、亚里士多德、莎士比亚、黑格尔、尼采、波伏瓦、伍尔夫……近30位西方人文传统中的代表作家及其作品，在他的讲述中次第出现，勾勒出一幅概览西方文学与思想、通读西方文明史的清晰地图。读书笔记读书笔记“我们无法‘读’一本书，我们只能重读。阅读跟随乐趣而行，但在阅读和深入文本的过程中，我们重新认识了自我，认出了过去的自我，重塑了当下的我。读过哪些经典或读过大多经典，再读此书，才有意义！有机会也要重读经典！！。啰哩啰嗦，不够简洁深入，很多内容就是在叙述上课经过。#中年人的回望-却道天凉好个秋#48岁的大卫·丹比事业有成，安定富足，却时时感到焦躁不安。如果阅读经典是一次思想上的冒险活动的话，那大卫在《重读经典的伟大冒险》中就告诉了我们再一次冒险时的所知所感。晨读美文呀，尤其是早上慢跑半小时后，一杯热水，配上朝阳，更配哦。这是作者“在第一次进入哥伦比亚大学三十年之后”，重回校园，“和十八岁的年轻人并肩读书”的笔记和心得。>>我花了整整一学年的时间读那些书，观察老师和学生，并检视我自己。其他大学的书单可能同样有效>>每一本书都自成一个打破成规的世界。听了妻子的劝谏"不动手就闭嘴＂，48岁时放下生计重返校园，希冀通过阅读，重读经典，解决中年危机，是不是一件冒险的叙事？大卫丹比做到了并记录下来他的冒险体验。我们仅仅是在做我们喜欢做的。精彩摘录精彩摘录你们在这里不是出于政治。你们在这里是为了很自私的原因，那就是要建立自我。自我是创造出来的，不是继承得到的。创造自我的方法之一是借鉴过去。我觉得我读过的、懂得的东西在流失。我有的是缺乏知识的资讯、缺乏原则的意见、缺乏信念的本能。一视同仁地崇敬那些与自己本无共鸣的经典作品是学术恶习，我必须避免。阅读是为了乐趣和学习，而当我觉得无聊的时候我就会直言不讳。“‘诠释的圆圈'，”泰勒说，“这是狄尔泰（WilhelmDilthey）说的。除非你掌握了结构，你才会知道怎么处理细节；而同时，除非你知道了细节，你才知道该怎么处理结构。显然，让我兴奋的不只是学习，而是阅读那些宝典的这个念头，是拓展自己的可能性，是接触陌生事物的冒险感。阅读具有一种收藏家的热情和占有欲：我想吞下整个书店。《伊利亚特》令人震惊的地方在于，残忍和高贵的行为似乎是相生相成的，就像是某个有害的幻想所产生的一体两面的善与恶，共同形成了一个可怕的不稳定人格。“我们永远不能接受这些文本表面的样子，”他说，“而是要质询它们。‘客观’的观点也许不存在，但严肃的阅读是存在的。目录分析第一章荷马1第三章柏拉图1第二章萨福第一学期第四章荷马2第五章柏拉图2第六章索福克勒斯第七章亚里士多德第一学期第八章埃斯库罗斯与欧里庇得斯第九章维吉尔第十章《旧约》第十一章《新约》第十二章奥古斯丁12345第一学期第十三章马基雅维利第十五章考试第十四章霍布斯与洛克第一学期第十六章但丁第十七章薄伽丘第十八章休谟与康德第十九章蒙田第二学期第二十章卢梭第二十一章莎士比亚第二十二章黑格尔第二十三章简·奥斯汀第二学期第二十四章穆勒第二十五章尼采第二十六章波伏瓦