影响中学生与家长关系的重要因素

影响中学生与家长关系的重要因素第1页，课件共43页，创作于2023年2月课题组成员：苗苗、李爽、田婧娴、江岸舒、陈启轩、杨佩莹、蒋语孜、薛雨婷。指导老师：陈向阳摘要：我们课题的题目是“关于中学生与家长的关系的研究”。在我们的研究课题中，我们着重于是对于高中生进行研究。而目前大多中学生与家长的关系并不是很融洽，相互之间都有隔阂，是什么原因导致的呢。所以我们展开了此调查。关键词：学生、家长、关系。小组及课题信息第2页，课件共43页，创作于2023年2月一、引言1、研究背景

随着孩子的慢慢成长，有些孩子会出现叛逆心理，而他们与父母之间发生摩擦是在所难免的。而且这也是作为一个高中生，乃至孩子不可避免的问题。从简单的方向来看，家长与孩子的关系很简单，是抚养与被抚养的关系。但是目前，这变得很复杂。所以，我们很想弄明白这其中的原因，虽然我们就是学生，但并不代表所有学生的想法。而且我们希望能对此提出一些看法和意见来改善中学生家长的关系。因此，对此我们展开了这个调查。第3页，课件共43页，创作于2023年2月一、引言2、研究目的（1）调查本市市民中学生与其家长的关系及分析；（2）为改善中学生与家长的关系提出有效的方法和建议。第4页，课件共43页，创作于2023年2月一、引言3、研究时间2011年1月9日——2011年2月20日第5页，课件共43页，创作于2023年2月一、引言4、研究方法

本课题主要采用问卷调查法和文献资料法,文献资料主要来自英特网与该系列话题的实体读本。其中，调查分两部分：(1)到株洲市城区主干道上随机调查符合标准的行人；(2)因为不能随便进入其他学校，所以我们到各中学，拜托他们的学生帮忙发放了一些调查问卷。第6页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文我们运用自己制定的调查问卷分别对株洲市的中学生进行调查，经过深入调查和仔细统计，我们得到了比较全面数据。本次共访问210人，发出问卷200份，收回184份。从数据中可以看出中学生与家长的关系反映出来的问题。第7页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长1、性别因素的关系的因素第8页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文1、性别因素

从这个数据统计的表格中可以看出，男生与父母吵架的多些，而女孩大多是乖乖女类型的。也就是说，男生比女生更叛逆。——结论影响中学生与家长的关系的因素第9页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文2、年龄因素影响中学生与家长的关系的因素第10页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文——结论

从这个数据统计的表格中可以看出，随着年龄的增长，中学生叛逆的程度越来越严重，比例渐渐上升。12-14岁的大多是初中生，都还是青春期初期的小孩，所以他们与父母的关系并不是很差；15-17岁的大多是高中生，他们已经有了自己的想法，有时候与父母会发生一些矛盾；18岁以上的大多是留过级的学生，不用说，他们与父母的矛盾更深了。所以说，中学生与父母的关系与年龄是有关的，在青春期中，年龄越大越容易与父母产生摩擦。2、年龄因素影响中学生与家长的关系的因素第11页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文3、性格类型---中学生影响中学生与家长的关系的因素第12页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文3、性格类型---中学生——结论

由此图看出，其实中学生与父母的关系跟中学生性格没有太大的关系。有的内向的人也跟家里相处不来，有的外向的也是。影响中学生与家长的关系的因素第13页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文3、性格类型---家长影响中学生与家长的关系的因素第14页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文3、性格类型---家长——结论

由此图表可以看出，父母的性格对他们与孩子之间的关系有很大的影响。思想开放的父母往往与孩子相处跟融洽，而那些思想封建保守型的父母则反之，这次调查中的自闭型父母不多，但可以从其中的比例看出，他们与孩子的关系相当不融洽。所以说父母的性格对他们予孩子之间的的关系有很大的影响。影响中学生与家长的关系的因素第15页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素4、吵架频率第16页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素4、吵架频率——结论

由此图表可以看出，中学生与父母吵架的频率还是很高的，有的几乎是天天会吵架。这说明什么呢，这说明中学生与父母之间的关系需要多多改善，这样才会利于学生的身心健康，也不会影响他们的学习。第17页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素5、吵架后是否有反省第18页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素5、吵架后是否反省——结论

由此图表看出，大多中学生与父母吵架后都不会主动去反省，孔子说“吾日三省吾身”，说明自我反省是非常重要的，而如今大多中学生都不去自我反省，这便导致矛盾越积越深。所以说是否反省自我也是影响中学生与父母关系的原因之一。

第19页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素6、自己和父母的沟通频率第20页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素6、自己和父母的沟通频率——结论

由此图表中可以看出，大多中学生都有与父母沟通。可是沟通多的人数占的比例并不是最大的。世界是需要沟通才能联系在一起的，更何况人呢。沟通对于人与人相处也很重要。而缺少沟通便导致中学生与家长的关系恶化。所以说，沟通对中学生与父母的关系也有很大的影响。

第21页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素7、自己和父母吵架后的态度第22页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素7、自己和父母吵架后的态度——结论

由此表可以看出，由于中学生正处于青春期，他们对于处理一些事情都不够理智。虽然51%的中学生会与父母好好谈谈，但是49%的中学生并没有这么做，冷战并不是一个好方法，这只会使关系僵化。因此，在与父母吵架后与其沟通才是最好的办法，这也不会影响彼此之间的关系，所以中学生与父母吵架后的态度也与他们之间的关系有联系。第23页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素8、父母是否对自己的朋友圈加以干涉第24页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素8、父母是否对自己的朋友圈加以干涉——结论

由此图可知，大多父母都爱对自己的孩子的朋友圈进行干涉。虽然说这是从心孩子的角度出发的，但是却总会让孩子反感，因为他们都渴望自由，即使这是他们这个年龄阶段不能奢望的事。所以说，父母对孩子朋友圈的干涉会影响他们之间的关系。第25页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素9、父母对自己要求严不严格第26页，课件共43页，创作于2023年2月二、正文影响中学生与家长的关系的因素9、父母对自己要求严不严格——结论

由此图可知，大多数父母对自己的孩子要求有些严格，虽然说这是对孩子管教的一个好方法，但还是应该对症下药，对那些很自觉听话的孩子就不用太要求严格了，对那些吊儿郎当的孩子则应该加以管教。所以父母对孩子要求是否严格也是影响他们之间关系的原因之一。第27页，课件共43页，创作于2023年2月三、分析和讨论

在本次调查中，本课题根据睡眠的基础知识以及根据社会各阶段人员的特点制定了比较科学的调查问卷。经过深入调查及仔细分析数据，得出了比较全面结论。但仍存在不足之处，体现在两个方面。包括(1)问卷方面

(2)统计方面这两个方面。详情见下张。第28页，课件共43页，创作于2023年2月1问卷方面2统计方面三、分析和讨论1、本次调查由于时间等原因共发出200份问卷，仅回收184，虽然比以前几次调查研究有所进步，但是还是影响了调查的结果，带来了一定误差。3、每张问卷有11道题目，收184份应有184份答案，统计如下。(1)A.102B.82(2)A.41B.102C.41(3)A.94B.53C.20D.17(4)A.65B.82C.7D.30(5)A.87B.36C.61(6)A.0B.33C.90D.37D.24(7)A.12B.103C.69(8)A.87B.41C.56(9)A.72B.93C.19(10)A.34B.61C.89(11)A.34B.50C.59D.41共计答案2024个答案，丢失0个答案，说明我们的统计还是有一定效率。2、在调查对象方面没有起到调查的公平性，虽然是随机抽查，但是过多集中于17-18岁的年龄阶段，所以增大了误差第29页，课件共43页，创作于2023年2月四、结论

通过这次调查，可以得出。影响株洲市的中学生与他们的家长之间的关系的因素很多,这与他们的性别、年龄、性格、家长的性格、与家长的沟通与否、吵架频率、父母是否严格、父母是否干涉朋友圈、吵架后对父母的态度以及是否反省这些因素都有可能有关。因为我们的能力有限制，我们也只能从这次调查中得到一些结论，所以还不能做出非常确切的结论，更有深度的结论也只能待专业人士近一步研究得出了。

中学生与家长的关系，会在一定程度上影响中学生及其父母的身心健康、生活状况。沟通是人与人交往的桥梁，处于青春期的我们正应该与父母好好相处，多与父母沟通，即使吵架了，吵完后也可以与父母谈谈，而不是冷战。我们更应该做的是改善我们与父母之间的关系，使之相处更加融洽。第30页，课件共43页，创作于2023年2月四、结论

而且,在我们的研究中，我们发现了这样一些的现象。1、在接受我们调查的家庭中，大多数没有明确的规则对孩子进行约束。2、在家长和孩子方面都大多数认为在青春期孩子有一些逆反情绪是正常的，而且值得关注的是大多数孩子都知道自己存在逆反情绪。3、在对父母的话中，有很多都是表达的对父母的爱（可能是因为在现实中这种机会比较少）。在给孩子的话中，大多则集中在对孩子的期望、鼓励、希翼中。第31页，课件共43页，创作于2023年2月四、结论

在课外的调查中，我们了解到孩子与家长关系存在这些方面的问题：1、“高期望”仍是当今父母的共同心态。：父母期望水平对孩子的发展有显著影响，特别是父母期望水平对女儿的影响更显著。另外，父母们望子成龙心切，对孩子期望过高，不符合子女实际情况，也是家庭教育中普遍存在的问题。父母们将希望寄托在子女身上，以自己的意愿代替孩子的心愿，以实现自己的梦想来要求孩子，更多的从自身出发，很少考虑孩子的实际可能，违背了家庭教育的根本宗旨。2、有些家长望子成龙，对子女采用严管的教育方法第32页，课件共43页，创作于2023年2月四、结论3、家长的认识跟不上子女的变化，教育方法不正确，缺少接纳孩子想法的宽容心态，也是家长与孩子交往出现困难的原因之一。4、初中生与父母交往存在不同程度障碍，且随年龄的增长呈上升趋势。造成这一状况的原因是多方面的。有孩子方面的因素，更主要的是父母教育内容的片面，教育方式不被孩子认可。5、孩子对社会、家庭、亲情、友情、学习等等关系认识不够充分。不能够合理地完整地了解其中关系并科学处理。6、孩子不能够很好地控制情绪。等等。第33页，课件共43页，创作于2023年2月五、对中学生与父母之间的关系提出的看法和意见

沟通是最重要的，多与父母谈谈心，这样才能使关系更进一步。＊沟通第34页，课件共43页，创作于2023年2月

如果觉得与父母不好沟通，也可以用行动表达，和父母一起出去搞搞活动，比如打羽毛球，游泳等益于身心健康的动，这样父母和自己的关系才会融洽，才可以融入进这种其乐融融的氛围里。五、对中学生与父母之间的关系提出的看法和意见＊如果觉得与父母不好沟通，也可以用行动表达第35页，课件共43页，创作于2023年2月五、对中学生与父母之间的关系提出的看法和意见＊学会自我反省

与父母怄气之后，应该进行自我反省。任何事物都有两面性，不一定全是父母的错，自己肯定也有错的地方，所以应该自我反省，而不是自己以为是。第36页，课件共43页，创作于2023年2月五、对中学生与父母之间的关系提出的看法和意见＊调整心态

调整好自己的心态，即使与父母吵架了，也不要采取冷战的政策，这样关系会更加僵化。无可置疑，冷战是一个下下策，所以应保持自己乐观的心态。第37页，课件共43页，创作于2023年2月五、对中学生与父母之间的关系提出的看法和意见＊家长也应改正改正

做为大人的家长们，也应该摆正自己的心态，调整好对待孩子的态度以及管教他们的方法，不可以太放纵也不能太苛刻，体罚、暴力是不可取的；切忌望子成龙。第38页，课件共43页，创作于2023年2月六、反思与感受

在此次研究性学习中，我们不仅提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高了与人交流、演讲与表达分工合作、讨论问题、结合理论与实践的能力，而且学会了如何分工合作，如何在海量的信息中整合出对我们有用的信息，如何制作科学的调查问卷，加强了我们的社会交际能力，让我们更进一步掌握了对某一课题进行研究性学习的基本方法。第39页，课件共43页，创作于2023年2月六、反思与感受

在实践过程中，我们来建立了浓厚的友谊，发现了彼此身上的闪光点，并互相学习，营造了积极向上、团结友爱、谦让、富有创造性的讨论和学习气氛，积累了宝贵的经验，发现了自身的不足，也培养了吃苦耐劳、虚心学习的精神。但是，在此次研究性学习中，本组成员仍然对于研究课题的方法、整合信息的方法还存在不足，而且对于研究性学习的时间安排不太合理，从而没有完全达到我们在研究之初的预期效果。所以，今后我们要加强对材料的整合与分析，加强对某一事件、某一课题的整体性思维与规划。第40页，课件共43页，创作于2023年2月七、注释与参考文献

由于此过程大部分为亲力亲为，只有一个小部分是参考网上资料，就是问卷的命题，由于找到的这个命题和我们的命题完全相符，而且我们的思维不够缜密，可能命题存在矛盾，所以我们的一些命题灵感来自于网上的一些命题。/blog/4124/19891.html第41页，