校本研修心得体会2023年通用8篇

校本研修心得体会2023年通用8篇校本研修心得体会2023年篇1

国家的进展在训练，训练的进展在老师。仅有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住同学眼球，才能真正落实素养训练。自我校开展校本研修活动以来，教研组能够定期开展争论，且老师们的学习进取性也非常高，这让我也收获了许多。回顾这半年的校本研修学习活动，我明白我在老师专业化成长的路上不断攀越，不断前进，对此我有以下几点体会：

1、转变思想，更新观念

经过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自我，充实自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性、危机感和职责感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，老师的教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

2、新课程理念研修

本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通常研修，做到课前反思，新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的训练观念。

新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、公平的过程。同学不再是孤立的学习者，老师也不再是课堂的表演者。实践证明师生之间、生生之间的互动合作，公平沟通是目前课堂上较受欢迎的一种学习方式。所以老师教学中新的教学理念应用的体现，就是老师是否在教与学的交互活动中培育同学自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思索、创新思维本领。

3、中学校老师心理健康训练

学校也多次组织老师学习心理健康方面资料，开阔心胸，缓解职业压力，使自我坚持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学本领不断提高，管理本领不断增加。老师教的简便，同学学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身训练修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。

校本研修心得体会2023年篇2

新课程的改革深化，对我们广阔老师提出了更高的要求，要求老师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“讨论者”、主动的“实践者”和严厉 的“反思者”，即要求老师学会学习，学会反思和学会创新。而校本教研刚好树立了自我进展，自我提升，自我塑造，自我创新，自我超越的抱负旗帜，使学校成为肯定意义上的学习型的组织，从而提升了学校反思型的理念。

我校本教研有四个特点：

（一）注意读书学习，课程改革时老师最大的挑战是对老师观念的挑战，校本教研就是要搞讨论，要猎取新的理念只有读书才能得到。

（二）校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校讨论的内容是以学校训练教学过程当中存在的问题作为讨论对象的。因此，校本教研的讨论内容是有针对性的，是解决老师训练教学过程中遇到的问题。

（三）校本教研是以老师为主体。只有让老师来解决自己训练教学中产生的问题。才能转变老师的自身，提高老师的质。

（四）坚持训练反思。人对训练规律的熟悉都是多次反复的实践，探究出来的。因此，每一个环节都有了和谐的地方，必需通过反思去参加指导，才能避开在下一次实践中重复这个错误。

当课程改革步入关键之年，课改进入纵深进展阶段，困扰我们的主要问题是：如何提高专业水平，如何激发参加课改的乐观性，如何让同学得到真正全面的进展？“校本教研”让我们感受到在课改中，胜利是胜利，失败也是一种胜利。“校本教研”让我们的双眼有了自信的光线，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。

我想要说，凡事要不断的反思，不断的探究，不断的实践，那我们的教学就能真正的成为一门艺术，肯定不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简洁劳动了。

为了使我的教学能真正成为一门艺术，我始终在努力。我能取得这样的成果要感谢校本教研为我搭建了平台。我已在校本教研活动中渐渐成长起来。其实，我们的校本教研直接来源于学校和老师的需求，即学校中消失的问题是讨论起点，解决这些问题是课题的归宿。通过校本教研活动，老师们懂得了什么样的课是新课程的课，什么样的课是一堂好课，懂得了如何评价新课程的课。在实践中不断转变老师的角色，直接地促进老师转变训练观念，将新理念直接转化为老师的训练教学行为，提高训练教学水平。有利于转变老师的学习方式，培育老师的反思力量，同伴协作力量。使老师能在实践中反思，在敬重中沟通，在领悟中调整，在合作中成长。校本教研真正成为了老师成长的“沃土”。

校本研修心得体会2023年篇3

一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向同学灌输学问和学习的潜力。而校本研修作业在推动新课改和促进老师专业进展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与训练训练紧密结合，既让教研与训练训练相互促进，又减轻了自我的作业负担。下方我就自我的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从讲堂上来。在我看来，训练即教研，让教研的韶光从讲堂上来。处理教研韶光问题，我以为讲堂训练不是简略操作，而是运用艺术，布满才智的过程。而讲堂训练的艺术和才智要靠老师即时的调查、分析、决议、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，训练过程本身也是教研过程。我就是在讲堂上实行边教边研的方式，这样更有利于准时发觉问题，处理问题，让教研更具实效。我体会到：学会训练即教研，其最大的特长在于，在不增加自我额外负担的前提下，增加了教研的机会和韶光，让讲堂训练更具实效。

其次，教研从日子中来。事实上，教研的资源在老师的日子中无处不在，无时不在。只要咱们做有心人，擅长发觉，勤于考虑，教研能够随时随地进行。比方，当咱们在路上看到一个小孩不留意摔跤始终不愿起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，咱们就该想到：现实训练过程中很多老师总是过多表扬，一味观赏同学，正是当时很多老师在训练训练中普遍存在的现象。这样导致同学常常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自我的缺陷，特性是留守同学，助长了他们傲慢自满的心情。

第三，老师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!老师口口声声要求同学仔细写作文，写出好作文，然而老师都不一马当先，带头写出漂亮的文字，那又怎样能让同学服气呢?熟悉到这一点，此时透过研修学习，我又开端爱上看书写文章了。不管是日子漫笔或是训练浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅仅是自我的人生，还有自我同学的喜怒哀乐。

第四，听、评课。每周坚持至少听1――2节课，一起作好听评课记载，课后准时与授课老师进行反溃每听到一节课都能令自我收成非浅，吸取他人讲堂的精彩，弥补自我的不足。看到他人精彩或不足，总是假定着自我假如在上这堂课的时分遇到这样的问题会怎样处理，自我总是设身处地的想着，学习着有阅历老师在上讲堂的把握，而当自我站在讲台上的时分就会考虑自我就应在什么地方留意些什么细节。

第五，校本研修伴我人生生长。校本研修是校内作业永久的主题，是校内进展的不竭源泉。老师的生长是校内得以生存的支柱，我从中感受生长。

校本研修心得体会2023年篇4

校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增加了训练的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于训练教学的方法与才智，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当乐观适应素养训练要求下的角色转换，要用进展的眼光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

二、加强学习

过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本学期，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满足、家长相信的好老师就喜爱事业为核心，把喜爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

校本研修心得体会2023年篇5

这次研修培训，为我们老师营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。我在校本研修学习中，始终让教研与训练教学紧密结合，既让教研与训练教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

1、思想得到进一步的洗礼。

参与这次培训，的确是充实和完善自己的好机会。但更多感到的是责任、是压力！细想一下，这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级训练专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，一方面，对我既有思想上的洗礼。另一方面，我也有了理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、学到了先进的教学理念

通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的训练教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些训练教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在训练教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。

3、校本研修伴我成长

远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、

行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。从提高自身素养和人才培育上讲，远程训练资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，同学具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络训练是现代训练体系中一种特别有特色的人才培育模式。另外，参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，乐观参与课改讨论，准时总结自己在训练教学工作的阅历，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了训练改革的步伐，提高了自己课堂训练力量和教学质量。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，尤其是撰写训练教学叙事讨论，以便今后上课进一步提高。并乐观撰写训练随笔和教学论文参加投稿或评比活动。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断进展，不断完善的过程，养成学习实践反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，连续努力。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校进展的不竭源泉。老师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受

成长。

校本研修心得体会2023年篇6

20xx年6月6日，我们在陈老师的带领下来到了漂亮的xx学校，参与他们学校的校本研修活动，从中我受益匪浅。

那天，我们一走进漂亮的校内，就感受到校领导和老师们的热忱。带着这种暖和的感受，我们先观摩了吴红云老师为我们执教的一班级语文课《棉花姑娘》，课堂上，同学乐观主动，老师从容大气，令人印象深刻。课后，我们倾听了执教者兼xx学校的语文教育吴红云老师为我们介绍他们学校校本研修活动的开展状况。

接着，xx学校一、二班级的全体语文老师围绕讨论主题"依托文本，学习表达"绽开评课。几位语文老师，不管是年轻的，还是年长的，都特别坦诚地表达自己的观点，赐予了课堂很高的评价，同时也提出了一些中肯的建议。在互动沟通中，大家对"依托文本，学习表达"这个理念的理解更加深化了，对实施方法也有个更全面、更科学的熟悉。

如今，当我再次回顾整个研修过程，脑海中不觉跳出这样一幅画面：茂密的棉花树上开满了雪白如雪的棉花，每一朵棉花都绽放着笑脸。这朵朵棉花既像孩子们那自信的笑脸，又像舒适温柔的老师，还像仔细钻研，布满激情的执教者。那么，是什么使得该校的校本研修活动开展得有声有色呢？我想根源是他们能"立足课堂，扎实讨论"。

一、主题来源课堂问题

我们从吴老师的介绍中，可以得知，他们的讨论主题来源于课堂问题。随着二期课改的深化进展，语文教学强调要关注的表达，然而在课堂中不少老师不知如何引导同学关注表达，因此，他们制定了"依托文本，学习表达"的讨论主题。这样的主题是老师们迫切需要解决的问题，因此利于调动老师们的讨论乐观性，激发了老师们的内驱力。

二、教学体现讨论主题

确定了讨论主题，老师在备课、上课环节就要体现对讨论主题的理解。吴老师在课堂教学中，仅仅围绕"依托文本，学习表达"的理念进行教学。例如，吴老师在指导同学了解课文主要内容时，先提出问题，让同学带着问题边读边思索，然后步步引导，不断提高要求，最终同学能围绕问题把课文主要内容说清晰、说完整、说连贯了。同时，老师还引导同学抓住关键词理解文本，关注标点有感情朗读课文等。充分体现了"依托文本，学习表达"的讨论主题。可见，为了提高研修活动的有效性，课堂上应多过多种途径，奇妙体现老师对讨论主题的理解。

三、评课围绕讨论主题

在评课环节，老师们不是面面俱到，而是围绕研修主题绽开争论，在这个过程中，大家提出各自的想法和熟悉，在思维碰撞中加深了对讨论主题的理解。同时，由于研讨要围绕主题，老师们在整个活动过程中都会有主题意识，例如，在观课时，老师可能就会更多地从讨论主题的角度去观看课堂，这样的观课更具针对性，老师的收获也会更大。

四、阅历服务教学实践

从吴老师的介绍中，我们得知他们会把研讨过程中出现的才智火花，进行整理、提升，形成肯定的阅历，用阅历指导教学实践，通过实践再次检验阅历的科学性、普适性。由于老师们看到了研修工作对教学的关心，讨论的乐观性自然就提高了。可见，阅历服务于教学实践，使促使老师们扎实做讨论的有效途径之一。

xx之行已远去，但它却启发我们要不断探究有效开展校本研修工作的方法。仅为此，不虚此行。

校本研修心得体会2023年篇7

本次培训分为两个阶段，第一阶段是理论性的培训，主要以讲座的形式开展，包括元业辉老师的的讲座,鲍明旭老师的的讲座,下午王月秋老师的讲座，杨亚飞老师的讲座等.为了能够更好地汲取这次培训的精髓，指导今后的训练教学工作，特此作如下小结。通过这次培训更加深化了解到一些新的训练模式和相应的教学策略。其二，通过暑期的集中学习，我的最大感受就是“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”充分熟悉到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的老师不断地学习，学习新的学问，古今中外、文史地理、方方面面的学问都有要学，在把握专业学问的同时，还要涉及其他学问，也就是学问面要广，要增加自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。

我感觉要做一名合格的中学老师，既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握训练的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代训练信息技术，具备喜爱同学、关怀同学的制造性，培育同学健全的人格。老师既要做“经师”，又要做“人师”。老师的素养直接影响着同学的思想完善和学问丰富;老师的行为，也直接影响同学的健康成长假如同学需要一杯水，老师就要有一桶水。”在信息社会，老师就要不断补充学问能量，才能更被同学受到敬重。

通过几天的培训，我认为作为老师还应当做到不放弃一个同学。作为一名老师应当看到每一位同学的闪光点，不应当只重视成果优秀的同学而忽视了那些后进生。假如老师能够关注到他们的话，说不定我们就能挖到宝了。否则又怎会有后积勃发、大器晚成之类的词语呢。要“点燃学习的动力”，要当心地呵护儿童天生具有的学习动力。面对学习中感到无助、无力的同学，我们需要仔细分析产生动力不足的缘由，关心他们重新燃起学习热忱，而不是放弃他们，这是我们老师肩负的重任。

上面这些都是关于这次暑期培训的一些收获和我的感受。那么接下来我想谈谈我在以后的训练教学过程中如何做好自己的工作。

其一，和那些有着丰富教学阅历的老师相比，我的教学阅历太肤浅了，所以，在今后的日子里，我要向每一位老师学习和讨教，努力把自己的工作做的更好。

其二，作为一名老师应当要博学求精。就是说在自己的学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。由于现在都在讲学科的整合，那么老师应当要求自己能有渊博的学问，不肯定要读的很深，能有些基本的了解就可以了。而且这对我们自己在教学方面也有关心的。现在的教科书更趋于有用性和时代性。因此，我要不断的提高自己各方面的学问水平。

其三，在教学中应当不断的学习新课程标准，在老师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受同学欢迎的老师，做好前辈们的同学。从他(她)们的阅历之谈中，知道了自己有太多的东西需要向前辈们请教学习，他(她)们满含激情的讲授感染了我，无形中我的压力告知我要：手勤心勤、虚心请教，快挑战自己，做一个英勇的前行者。

在训练工作中，我乐观寻求师傅的指导和关心，努力学习训练的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都绽开笑颜。

校本研修心得体会2023年篇8

20xx年8月25至26日两天，在ｘｘ文化中心进行了ｘｘ市中学校学科教学力量提升校本研修通识培训，镇全体中学校老师参与了本次培训。这次的培训活动给我带来的收获是无限的。

一、教授、专家讲座，使我耳目一新

在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。

ｘｘｘ博士的《中学校名师成长之路》、郭春芳博士的《“钱学森之问”与创新训练》、黄丽萍教授的《有效校本教研探究》、陈秀鸿博士的《基于老师角色定位的道德思索》等四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自己的人文素养及业务力量。要先有对自己角色的定位思索，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应当是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把同