小班社会我上小班了教案5篇

小班社会我上小班了教案5篇小班社会我上小班了教案篇1

设计意图：

在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是许多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，期望通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地进展。

活动目标：

1.情愿做力所能及的事情。

2.学习把握扣扣子的方法。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.进展幼儿的动手能力。

活动预备：

布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

活动过程：

1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，美丽吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁情愿来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

(1)认识扣子、扣眼。

师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

2.幼儿操作练习。

(1)介绍游戏材料。

师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上美丽衣服。

(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡察指导。

结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的欢乐;鼓舞幼儿做力所能及的事情。

活动延长：

(1)在午睡环节，鼓舞幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

教学反思：

活动中，幼儿都很愿意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能到达活动目标。以下是我反思的几点缺乏：

1.在活动中，对个别幼儿关注不够。

2.提要求的时候，应当重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。

总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，表达了幼儿在玩中学，学中玩。

小班社会我上小班了教案篇2

活动目的:

1让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字.

2如今的你欢乐吗？老师也很欢乐。今日，我们就要去和一群欢乐的小伙伴交朋友！

活动预备

幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把出名字的一面面向幼儿。

活动过程

1、幼儿做律动预备点名。

2、老师点名：xxx小朋友。

xxx幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让全部的小朋友看到自己的美丽照片。找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。假如幼儿反过来的是自己的照片，老师应当准时给于确定及表扬。

xxx小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

3、老师逐一点名。

4、自由练读、指名表演读、全班表演读。

5、老师小结：“小朋友你们秀丽的照片贴在墙上多美丽〞。老师对每个小朋友给于确定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

教育反思：

这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了许多的字。在活动中幼儿表现出特别深厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的气氛内完成每天的点名。这是

2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

活动结束:

小朋友一起探讨.

小班社会我上小班了教案篇3

活动目标

1、能够结合“心情表〞讲解并描述自己的心情故事。

2、能够说出自己的心情，知道集中调整自我心情的简洁方法。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、幼儿提前在家长制作心情表。

2、《笑比哭好》教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。

活动过程

1、观看教学挂图，了解高兴、难过、生气三种不同的心情。

〔1〕讲解并描述欢乐或难过的事情。

〔2〕讲解并描述生气的事情。

〔3〕引导幼儿商量遇到生气或难过的事情应当怎样调整自己的心情。

2、引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。

〔1〕教师分别请几名幼儿向大家展示并讲解并描述自己的心情表。

〔2〕幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲解并描述自己的心情。

〔3〕请幼儿自由沟通难过获胜的时候怎样使自己高兴起来。

3、阅读幼儿学习资源。

〔1〕指导幼儿仔细观看画面，感受并能主动与同伴沟通画面中人物的心情。

〔2〕带着幼儿一起念儿歌《笑比哭好》，知道高兴的心情对人身体有好处。

4、从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己如今的心情贴纸，贴在自己的心情表上。

反思

在活动中我幼儿自己应怎样处理自己的心情，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情把握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。

小班社会我上小班了教案篇4

活动目标：

1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3.激起幼儿敬重和喜爱劳生动民的感情。

活动预备：

1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。

2.工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3.《劳动最荣耀》音乐磁带。

活动过程：

一、观赏歌曲《劳动最荣耀》，在精致的歌曲中引发幼儿活动的兴趣。

导入语：今日，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

二、介绍"五一"国际劳动节。

老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

1.老师出示五月一日的日历，请幼儿认读五月一日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

2.请幼儿说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

三、观看《"五一"劳动节》的多媒体课件，认识劳生动民。

1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2.请幼儿说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片，指引幼儿建立敬重劳生动民的感情。

1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干干净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授学问，建筑工人盖高楼大厦，农民种庄稼等等。

2.根据幼儿已有阅历，谈谈自己身边的劳动者。通过商量，启发幼儿发觉他们的工作和小朋友生活的关系，指引幼儿敬重他们。

小班社会我上小班了教案篇5

活动目标：

1、初步了解斑马线、红绿灯的用途及过公路的正确方法。

2、初步了解交通规则，增添对交通安全的认识。

3、会在成人提示下遵守交通规则。

4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

ppt，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。

活动过程：

1、〔和客人老师打招呼〕

师：今日有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。

幼：客人老师好！

2、师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？

幼：想。师告知幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持清静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并清静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

斑马：小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们情愿帮助我吗？

幼：情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么？是做什么用的？

师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们认识吗？叫什么名字？是做什么用的吗？

3、视频《我会安全过公路》提问："为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢？"小结："横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才能过公路，过公路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结安全过公路的方法。让幼儿知道过