幼儿园小班新年教案6篇

幼儿园小班新年教案6篇幼儿园小班新年教案篇1

教学目标

一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达得过新年得强烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的美好生活。

二、主动参加编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、表演《小拜年》

1、用图片简介湖南人民欢度新年的风俗。

2、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。

3、跟着老师的琴声，默唱歌曲。

4、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。

5、老师再一次有感情的范唱。

6、跟着老师的琴声完好地唱歌。

7、听音乐分小组编创动作。

8、边唱边跳。

9、选一部分学生用打击乐伴奏。

二、表演《过新年》

1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。

2、边听录音边徒手仿照打击乐器地动作。

3、分小组编创伴奏。

第二课时

教学过程：

一、倾听《晚会》

1、初听音乐，感受音乐地快乐气氛。

问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：

2、三言两语简洁介绍作曲家贺绿??

3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。

二、编创与活动

为新年晚会对唱

1、问：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。

2、分小组编创，吹奏给大家听

3、听一听，谁的编创的旋律好听。

三、热喧闹闹过新年

1、问：怎样用打击乐器创造初过新年的强烈气氛。

2、分小组编创。

3、展示每个小组的合奏效果。

幼儿园小班新年教案篇2

设计思路

?幼儿园教育指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。〞这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

小班幼儿对“节日〞不是很熟识，但对于“新年〞肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。〞“我妈妈带我参与了〔迎新年〕联欢会，很喧闹。〞“我也有看到……〞“我也看到了……〞于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年〞的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年〞——春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进行感情沟通，共享节日的欢乐。

活动目标

１、围绕“迎新年〞这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。

２、清静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

４、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备

１、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡样子、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

３、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。

１、引导幼儿观看活动室的改变，激发幼儿的开心心情。

师：发觉活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的改变。〔美丽、新颖、舒适、喧闹、喜庆、高兴等〕

师：是为了迎接什么节日的到来？

２、新年倒计时。

师：离“新年〞还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦〞，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

４、鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

〔二〕出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：〞小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“

２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

３、师幼一起围坐在“愿望树〞旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树〞，只要对着“愿望树〞说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树〞上。

４、播放“新年老人〞的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？〔引出下一环节〕

〔三〕引导幼儿装扮“愿望树〞，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人〞的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡样子、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“新年愿望树〞。

在“愿望树〞上挂上一些小礼物和装饰用的`彩链、彩灯等。

２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树〞，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。

〔四〕活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

幼儿园小班新年教案篇3

活动预备：

幼儿春节活动的照片。

活动过程：

1教师与幼儿相互问春节好。

师：你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

2有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

3幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。

4如今有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的好玩的事。

延长活动：幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。

四、效果分析：

通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的快乐气氛中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯。

活动目标：

1通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2引导幼儿仔细听其他小朋友的讲话，培育幼儿倾听习惯。

幼儿园小班新年语言课教案范文四：

?活动预备】

亲子商量过有关过年的话题;“新年到〞背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体〞图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

?活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到〞背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友〞身上。)

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年〞时，老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完好学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好〞替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……〞等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

?活动延长】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

幼儿园小班新年教案篇4

1、活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验共享的欢乐。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

2、活动预备：

自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：

能够体验共享的欢乐。

活动难点：

能较连贯的回答下列问题。

3、活动过程：

一、出示贺卡，引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，帮助幼儿记忆。

3、提问：

〔1〕这个故事叫什么名字？

〔2〕故事里有哪些小动物？〔当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上〕

4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！

〔1〕波波画了什么好吃的送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕？

〔2〕为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

〔3〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？

三、教师小结，让幼儿体会共享的感觉。

1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？〔听完意见，完成贺卡〕

2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？〔请部分幼儿回答〕

四、延长活动：

区角活动制作《新年贺卡》

幼儿园小班新年教案篇5

教学目标：

１、指导学生用轻松开心的心情，柔软而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、认识铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析：

?新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际快乐歌舞，相互庆贺的开心心情。

教学重点：

一、学习用轻松开心的心情、柔软而具有弹性的声音演唱。

二、培育学生创造性的表现歌曲。

教学难点：

把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具预备：

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声相互问好！

2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课仔细主动举手发言，比试验小学〔其它学校〕的同学都要好，是不是？

生：是！〔大声的说〕

小兔子〔一只木偶由老师操纵〕：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小〔试验小学〕的同学比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最敏捷〔悄悄的说〕。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？〔个别提问3-4人〕火车头呢，可用什么动作？〔个别提问2-3人〕

3、选择2种开火车的方式进行游戏。〔全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原的做动作。〕

二、节奏练习。

１、师：和小朋友们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖

师：谁情愿和小兔子交朋友的请你也这样说，比方老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖〔师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读〕。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很快乐的来学习一首歌《新年好》。

2、学生清静的听录音范唱，出示图片〔包含歌谱及过年画面〕〔学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆〕。

3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩〔先读一遍节奏〕。〔师：我们用刚刚说话的节奏来读读这首歌的歌词。〕

5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯的唱〔师弹琴伴奏〕。师指出缺乏的的方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲〔我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应当怎么唱？〕。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很开心，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比方说“六一儿童节〞我是这样唱的：……

2、学生分小组商量唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在欢乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

认识铃鼓，把握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、学生分组商量用打击乐器如何为歌曲伴奏。〔师提示这首歌是三拍子的〕

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。