学校信息技术应用培训研修总结（7篇）

Word第第页学校信息技术应用培训研修总结（7篇）学校信息技术应用培训研修总结1

依据甘肃省教育厅的要求，我校在20XX年对“教育部——中国移动中学校老师信息技术应用力量远程培训项目”进行了系统的支配，并制定了切实可行的方案，通过研修学习，我校139名在编在岗老师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：

一、领导重视，周密部署

1、成立领导小组，有组织、有打算地抓好培训工作。学校成立了由校长任组长的领导小组，由教育主任任副组长的管理和考核小组，指导学校信息技术培训工作，教育处全面负责培训工作，各班级组负责对老师研修的催促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：仔细宣扬、全员参加、高效落实、定期通报。

2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。学校依据实际状况和特点，发挥年轻老师在对新技术的快速适应和接受力量上的优势，发动年轻老师先对“信息技术应用力量提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广阅历，鼓舞中青年老师主动学习和研修，让年轻老师关心、辅导老老师进行学习和研修。经过我校老师的共同努力，我校的信息技术应用力量提升培训工作得以顺当开展并取得了良好的效果。

二、细心预备，方案明确

从接到通知，学校就着手预备培训工作，对培训的每一个详情都做了具体的支配，并且将填报说明、留意事项、平台注册流程等内容上传到群，供老师了解和学习。

根据信息技术应用力量培训工程项目组和县电教中心的支配，我校把培训工作分为三个阶段：

〔一〕制定方案、宣扬发动阶段〔1月份〕，制定方案，启动培训工程。学校通过召开全体老师会，把学习的内容和要求上传到学校群、各班级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。明确自己的责任，应当完成的任务。做到明明确确学习，认仔细真对待，切切实实提高。

〔二〕注册选课、培训研修阶段〔2-7月份〕。

1.注册选课，主要任务是老师完成注册，登录研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。

2.学习研修，主要任务是准时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习，完成研修作业，提升技术素养。

(三)研修测评、全面总结阶段〔8月份〕，学校对老师学习状况和力量提升状况进行总结。

三、主动参加，高效落实

通过宣扬发动，老师们学习的主动性很高，每位老师都能在规定的时期内完成注册和进行学习研修，并主动参与话题研讨、专家答疑等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们准时做了学情通报，对学习进度快、成果突出的老师进行表扬，对学习进度慢、成果较低的老师进行了催促。学校在开老师会时，将学习状况进行现场通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校老师研修学习的主动性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成果上升明显。

我校现有139人，全部的老师都按时参与了学习研修，参训率到达100%，研修率到达100%，合格率到达100%。圆满地完成了研修学习任务。全部人员都主动参与线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，老师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。

四、转变观念，勇于实践

作为老师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要转变教学模式、转变同学的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关学问。这些新技术深刻影响着基础教育，我们要在理论上熟悉它，技能上把握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以快速的应用它，改良我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做奉献。

学校信息技术应用培训研修总结2

老师队伍建设是教育信息化可持续进展的基本保障，信息技术应用力量是信息化社会老师必备专业力量。20XX年7月至9月，我有幸参与了湖北省中学校老师信息技术力量提升工程校长培训，张志红老师参与了湖北省中学校老师信息技术力量提升工程骨干老师培训。新学期开学后我们镇小全体老师也参与到此项活动中来。这次培训经受了两个多月的线上培训学习和线下研修，对我们的关心颇多，提高了学习品质，加强了对教育信息化的理解，提升了对信息技术的综合运用力量。

一、坚决改革信念，更新教育理念

人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济进展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的改变，全民教育、优质教育、独特化学习和终身学习已成为信息时代教育进展的重要特征。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志。《国家中长期教育改革和进展规划纲要》里指出，信息技术对教育的进展会产生革命性的影响，必需予以高度重视。今日的教育和老师将生活在将来，将来的同学将生活在过去。假如我们像昨天一样教今日的儿童，我们将会剥夺儿童的将来。所以我们不要故步自封，要专心倾听技术时代的改变和变革。

本次培训，通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我充分熟悉到作为新时代的老师，首先要具备基本的现代信息素养，把握信息技术操作的基本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻熟悉到教育信息化的重要性，明白教育信息化的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用。将来的教育是建立在完备的学习数据记录与分析上，这是互联网教育真正革新我们教育的方向所在。

二、攻克学习难关，提升技术力量

在中国老师研修网上，通过诊断测评，我了解到自己在教育教学过程中的信息化水平还很低，明确了自己的信息技术教学应用的短板和努力方向。在阶段一和阶段二的学习中，我从自身工作环境与需求动身，了解适合的技术工具，如SoundForge软件、交互式白板的应用等，制作教学资源，优化课堂教学，转变同学的学习方式，提升课堂教学效益。其中交互式白板的使用就是我学习的难点，我校的微格教室里虽然配置了白板，但我却不会使用，即使间或操作一次，用完也忘了。为了这个攻克难关，我来到学校的微格教室，打开白板，一边看专家视频讲座，一边动手操作，遇到不懂的问题还通过电话请教微格教室的管理老师，最终对白板的使用有了肯定的了解。

阶段二的课程具有很强的指导性和操作性。《音视频编辑的高级进阶》主要介绍了SoundForge这款软件。授课老师对它的功能和特点做了介绍，并介绍了SoundForge的界面和工作窗口，并具体讲解SoundForge中音频的编辑，主要包括：声音的任意剪辑、录音、单声道转换双声道、音量大小的调整、声音的淡入淡出、音频的生成等几部分内容。这门课程大大提高了我使用音视频编辑器的效率。学习了PPT的制作和设计后，我准时上传了自己制作的PPT。在坊主的细心点拨下，才发觉自己以前在执教学前教育专业的幼儿教育学课程时，使用的PPT背景图片虽然活泼，但稍显稚嫩，与中职生的年龄特征和观赏水平不完全相符，从而有效地改良了自己的PPT课例。

三、互动沟通促进展，敏捷运用见成效

在中国老师研修网参加专家答疑活动、扫瞄简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，令人叹服，让人憧憬。同行之中高手如山，上传的文章和评论，观点独特新奇，解决难题的措施行之有效。在老师研修网里，自己喜爱的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；坊主、同伴在关注评论自己的发言，自己也会情不自禁地参加互动。有的人虽在现实互不识，网络在线却见如故，哪怕在悄悄的深夜，你也绝不是一个人在战斗。

这次培训的学习内容特别全面、有用，除了教育技术的基本概念、基本原理、讨论方法有点儿偏重于理论学习外，主要从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能方面进行培训，还结合大量中学校实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师如何深化开展教科研、更多的猎取资料等培训内容，为第五阶段的成果展现供应了指导与关心。老师把自己在网上网下学到的手艺用到自己的日常教学中，使我们的课堂变得生动活泼。变得更加完善。看到她们与以往炯然不同的精彩表现，喜不胜收。

总之，这是一次难以忘记的培训，它充实和完善了我，在这里每一天都有收获，专家的独到见解，同伴的鲜活阅历，学习无处不在，收获到处留存。我多么盼望研修平台能永久向大家开放！然而，培训即将结束，是终点也是起点，我更多感到的是责任、是压力，伴随着信息化的教育改革任重而道远。

学校信息技术应用培训研修总结3

在这次培训当中，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，转变我们的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志，同时对我们各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。

一、理念上的更新

此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在信息技术的运用上还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。另外随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同样作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一。

二、专业学问方面

通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到做为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。

三、详情上的渗透

本次培训中，专家教授们都注意详情上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些详情的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。

通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着特别重要的作用，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业学问、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的进展需求，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标。

学校信息技术应用培训研修总结4

20XX年年末，我参与了甘肃省中学校老师信息技术应用力量提升工程培训。通过近4个月的培训和学习，让我对教育现代化的进展有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最基本的力量和素养的标志。通过学习，使我熟悉到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并有效地运用到课堂教学中。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用力量提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速进展，作为一名老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具〔网络、电脑等〕对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。

二、提升了专业学问

1、通过倾听专家教授对“中学校老师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过倾听专家们对“多媒体课件设计与制作、微课设计与制作”等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。

三、开阔了沟通空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固．更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和看法对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、更新了教学方法

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间互相沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应同学。这次培训我感觉增添了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出同学喜爱的课。在日常教学中，我们常常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中老师千言万语，同学无动于衷，根本没有爱好听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应当由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“同学如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么同学的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发同学的情感，老师自我的情感表达是特别重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

学校信息技术应用培训研修总结5

通过几个月的信息技术网络培训提升学习，我对信息技术在教学中的应用有了更进一步的理解和提升。听了专家的讲座和网络研修学习后，我感受最深的是对微课的熟悉与制作方法。培训中，我一方面要求自己以超脱姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论微课新思路;另一方面也要求自己自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次网络培训学习的一些体会。

一、进一步加深了对新的课程的——微课熟悉

在培训教授的细心讲解下，我初步熟悉了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用便利等特点。对老师而言，微课将更新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科学问点的独特化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化稳固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、结合自己所教数学课程的特点设计微课

通过这一阶段的学习，我从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、学问点尽量选择教学的重点、难点。

2、学问点的选择要细，五至非常钟内能够讲解透彻。

3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。

4、要将学问点根据肯定规律分割成许多个小学问点。

例如：在这次培训中，我依据本学科学校六班级数学的教学，我选择了“圆柱的体积”作为一个学问点设计一节微课，让同学在短暂的8分钟内对圆柱的体积熟悉、计算方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“圆柱的熟悉”的基础上进行微课的设计，突破了本节课中关心同学理解圆柱的体积和计算方法教学的'两个重难点。

三、此次培训模式转变——微课化

这次培训中，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能把握其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过商量平台等方式与其他学员和主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然不是很长，但使我们受益终身，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。

学校信息技术应用培训研修总结6

通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育教学领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式、教学内容、教学方法和教学手段的改革，对于推动中、学校实施素养教育、促进基础教育的进展、全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

一、多媒体教学已成为当今社会教育教学的一种重要手段。

世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已做为一种重要的教学手段，作为老师应当学习且精通这种教学手段，通过这种教学手段把更多的理念、思想和学问传授给同学。在培训期间，老师给我们看了许多用多媒体教学的资料，仔细倾听各位专家的视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步熟悉到信息技术进课堂的必要性。

二、观念的转变

经过培训使我在观念上有一个更新。始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过这次的学习使我熟悉到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让同学从感观、思维双方面的去学习更多的学问。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的熟悉和理解,在老师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时,也对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。作为年轻老师，应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。

三、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

在研修过程中，老师、教授们分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中学校实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师如何深化开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了指导与关心。

我们知道传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些课自身的特点，没有那么形象生动。同学学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习主动性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把声音、图像、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

四、想要实现普遍的多媒体教学需要很长的一段时间去实现。

首先，并不是全部的学校都有先进的多媒体硬件，就算有也不普及，一个学校就一个多媒体教室根本不够全校的多媒体教学。

其次，农村的同学接触到多媒体的机会较少，他们很感爱好，这就使得老师在教学过程中，同学的留意力在多媒体应用上而不是教学的内容上，同学的留意力被分散，教学效果不是很抱负。假如多媒体教学硬件就像如今的桌子椅子课本一样的存在的话，同学的留意力就会放在学习上，但这是一个需要进展和适应的过程。

再次，就是关于老师，许多学校的老师的年龄都很大，他们接触的都是传统的教学模式，如今一下子让他们进行多媒体教学无疑对他们来说是一个具有很大难度的挑战。当然这仅仅是借口，作为老师就应当学习先进的教育教学的方