小花衣教案6篇

小花衣教案6篇小花衣教案篇1

一、活动目标：

1、稳固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

2、尝试用蔬菜印画进行。

3、体验动手操作的乐趣。

4、培育幼儿初步的创造能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

二、活动预备：

1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；

2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；

3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

三、活动过程：

1、引起兴趣今日老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。

2、导入主题。

传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？〔幼儿回答〕哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？〔教师抱起娃娃作听状〕哦，原来娃娃观察你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是———〔引导幼儿思索并回答没衣服穿〕对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？

3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？〔出示藕头等印章〕你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的如今看清晰是怎样用的哦。

要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下————用力按在衣服上———再轻轻拿起来4、交待要求及留意事项。

留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。

5、引导幼儿大胆操作，教师巡察指导。

6、展示幼儿作品，确定评价作品。

〔把全部作品展示出来教师把着娃娃〕娃娃很高兴感谢小朋友！如今让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？〔确定幼儿的作品〕四、活动延长：

1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

娃娃说小朋友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧！

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小花衣教案篇2

教学目标：

1、尝试用手的不同改变〔手掌、拳头、手指等〕来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

教学重点：尝试用手的不同改变〔手掌、拳头、手指等〕来给衣服印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和商量，了解颜色及手的改变，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

教学预备：

花衣服〔范例〕；衣服纸样四人一件；水粉颜料〔红、橘黄、蓝、绿〕；抹布。

教学过程：

1、观赏和商量黄老师做了一件衣服〔出示衣服〕，你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？〔用手蘸水粉颜料印出来的〕花儿有些什么颜色？〔红、橘黄〕这朵红花是怎么用手印的？〔整只手〕印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？〔花的叶子〕是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？〔请一幼儿用动作示范〕这朵橘黄色的花是怎么用手印的？〔拳头印花蕊，手指教印花瓣〕

2、演示与思索教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体商量：〔1〕是用什么方法印花的？〔2〕颜料不够时怎么办？〔3〕换另一种颜色怎么换？

3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商议 好怎么印？把你们的衣服装扮的更好看更美丽。

4、幼儿作画，教师指导要求

〔1〕提示幼儿两个人要商议 好，你印什么我印什么不争吵。

〔2〕启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

〔3〕提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。

〔4〕留意保持画面、衣服的洁净。

5、引导评价如今请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。

教学反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。

小花衣教案篇3

活动目标：

１、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

２、体验美工活动的乐趣，进展手眼协调能力，培育较好的色彩感觉。

３、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

１、剪好的衣服纸样若干。

２、调好的各色颜料、勺子若干。

３、纸盒或盒盖若干。

４、玻璃球若干。

５、范例若干。

活动过程：

１、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作美丽衣服的过程，让幼儿受到吸引。

２、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

３、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；留意作业及自己的卫生。

４、作品展示，幼儿相互观赏。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力。

小花衣教案篇4

一、教学目标和重难点分析

学问目标：把握拉折的方法，折出热带鱼。

能力目标：能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

情感目标：培育同学的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：折叠热带鱼的具体方法、步骤。

教学难点：热带鱼的装饰方法。

二、教学预备：

使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件

三、教学过程：

1、观赏课件

说说刚刚所看到鱼和我们平常妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样？〔同学通过观看后发觉它们的样子和颜色和我们平常见到的不同。从而告知同学这些鱼它们生活热带水域，它们有个很好听的名字叫热带鱼。〕

瞧！老师也带来了一条，这条热带鱼是老师用纸折出来的，你们想不想和老师一起学折热带鱼。

2、折一折

教师将折好的热带鱼，按小组，每小组发二个，然后鼓舞同学用拆折的方法，看看谁能最先发觉折热带鱼的奥妙。

师：每个组都发了几条折好的热带鱼，你们把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折。可以相互商量，看哪个组能最先发觉折热带鱼的方法，好不好？

针对同学的发言进行小结，通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

3、看一看

师：同学们都把鱼儿折好了，想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看，看看那的鱼儿好不好看？

生：想。

教师播放课件，呈现出热带海洋世界。

师：同学们，你们觉得他们好看吗？哪好看？

〔教师和时鼓舞。同学通过仔细观看，会发觉热带鱼的特点。〕

4、画一画撕一撕贴一贴

师：我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多美丽的热带鱼，再看看我们手里折的鱼，你们觉得我们的鱼还差些什么，也会很美丽呢？

师：谁来说一说，你预备用什么方法来装扮你的鱼儿？可以看书，同学们也可相互商量一下。

同学自主探究，发觉装扮鱼儿可以用画的方法，也可以用撕贴的方法来做。

师：如今同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法，如今我们就来用自身喜爱的方法来装扮鱼儿。

[教师让同学分小组来进行作业,用自身喜爱的方法来装扮鱼儿,表达了同学之间的团结协作的精神,也表达了同学的独特与独创性.]

5、比一比

教师拿出一个纸剪的鱼缸,里面有海草、海藻、水石等，把同学们装扮好的鱼儿贴在鱼缸里，鱼缸再贴在墙上。作品贴好后，同学们可以自由的欣赏。

同学自由欣赏、自由评价。

过程中，老师可以提问：你为什么认为这个鱼缸最美？这条小热带鱼最美丽呢？教师用同学的话来进行这节课的小结局部。

教学反思：

本节课我转变了教师过于依教材，同学过于依教师的现状，给同学创设了一个宽松愉悦的教学气氛，建议同学主动参加，乐于参加，勤于动手。转变过去美术课上同学单一创作的习惯，采纳大家合作的方式去创作表示。同学通过看看、画画、做做、想想等方法，进行简洁造型表示，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生协作默契，同学学习主动性很高，同学不但稳固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。同学还通过游戏获得对美术学科学习的耐久兴趣。在本课教学中，以教师的讲解与同学的看、折、画、游戏相结合，以教师为指导，发挥同学的主体作用，充足利用课件中多媒体显示等教学手段，让同学在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必需仔细领会课程目标，从调动同学主动性入手，面向全体同学，让他们的独特都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，课堂就会充溢情趣。课标是根据，课程资源广，轻松上美术，欢乐住课堂。

小花衣教案篇5

教学目标：

1、让幼儿自选颜色在瓶子上随便涂画。

2、锻炼手部肌肉的敏捷性。

教学预备：

娃哈哈果奶瓶子，油画棒

教学过程：

一、引出课题：

二、讲解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。

三、幼儿练习：

1、提示幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。

2、准时表扬，介绍好的作品。

四、讲评。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小花衣教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;

2、使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床;

3、以游戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、用准时贴自制七色花若干;

2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程：

1、激发兴趣：(出示七色花)

师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说知名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们商量)

小结：告知小朋友一个隐秘，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

师：老师发觉有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把秀丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

6、查找七色花：

师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了秀丽的七色花，相互观看，欢呼，高兴极了)

活动评析：

小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师准时捕捉到了这一教育契机。

本次活