数学教研组学期总结

数学教研组学期总结数学教研组学期总结

第一篇：数学教研组学期工作总结

数学教研组学期工作总结

浪水中学数学教研组201*年秋季期

校数学教研组在教研室和学校的指导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。下面从工作目标、组风建设、参与教研活动状况、组织课外活动四个方面总结：

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

（1）组织老师仔细学习训练理论，提高老师的理论素养。

（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。

（3）乐观开展教学科研，用训练科学指导教学。

（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。

（5）关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。

各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作。

二、组风建设：

我们学校数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能当好参谋，提出建议；初二班级课程难，他们辅导同学特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。学校数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参与教研活动状况：

乐观参与县、市教研全部活动，并仔细预备，集体争论备课。我们组在校内的教研活动每周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代训练理论和学科学问，上了一堂校级公开课，上了一堂校级汇报课，组内教研课四次，说课三次。老师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在10节以上，乐观参与学校组织的各类训练教学活动。

四、乐观组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性，初一班级组组织了校级数学竞赛。

我们学校数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早出晚归，延时工作，常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们学校数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，为提升杨家中学的教学质量作出应有的贡献。

其次篇：数学教研组学期工作总结

本学期我担当数学组的教研组长，对我来说是一次新的挑战，由于组里的数学老师都是有多年教学阅历的高级老师。我感觉到了自己力量的不足。但是，在学校领导和全体数学关心下，我领导的数学教研组比较顺当的完成了本学期的教研工作。

我们数学组结合了学校开学初的（工作方案），制订了教研小组方案，并在教研中很好的完成了预定的目标。下面，我对本学期的教研工作做一下简洁的总结。

1.通过全体老师的努力制定出适合本校同学状况的《双向细目表》。教研中，我们以学校和教育处的工作方案为主导，所以，本学期的教研工作的重点也是双向细目表的制定。通过各位老师沟通、争论、学习相关的学问，并结合学校的现状，完成了属于我们自己的双向细目标。

2.双细在教学中的应用。月考前的复习，依照双细来为同学筛选试题，复习中有针对性，突出了重点，不再是整个吞枣。月考后，我们会进行月考分析，并把成果汇总，结合双细进行分析，做到准时查缺补漏，进一步完善双向细目表，也起到了组内各班级的成果比较均衡。

3.教研示范课。教研课是全体老师才智的结晶。通过集体备课，充分展现有多年教学阅历的老师的魅力。通过集体备课，让每一老师充分的发挥自己的主观能动性，充分发挥了钻研教材，驾驭教材的力量。教研中，高级老师又起到了帮扶作用，使年轻老师在业务水平上有了很大提高。

4.解决教学中的疑难问题。每周二的教研时间，我们都会留一些时间来解决一周中在教学中消失的疑难问题，进行组内争论，畅所欲言，相互学习，想方法解决问题，让每一位老师在每次教研活动中取得一些收获。

5.理论学习有效教学。通过理论学习与实践教学相结合，提高老师的教学水平。

工作中的不足之处，在今后的工作中还要进一步提高工作效率，并做到常常反思，提高备课质量，提升自身的素养及业务水平，是我们的团队有一个全新的面貌。

公文素材库【.)学科研力量的提高。

青年老师的培育，提升老师个体的专业水平是推动教研组建设、力争使本学科成为学校进展强势学科的关键所在。我们组35周岁以下的青年老师有8人，35周岁以上2人。带过五班级只有4人。我们紧紧抓住促进老师个体的专业水平的进展这个抓手，发扬老老师传、帮、带示范作用，在青年老师的培育方面做了大量的工作。

首先师徒结对，本学期我们支配新老结队指导青年老师备课上课。要求老老师毫无保留、严厉 仔细、悉心指导；青年老师要恳切虚心、主动请教。

其次，给青年老师施加压力：要求跟班听课，每周不少于一节；要求课前备课，课后小结；要求青年老师发挥自己的特长和优势运用多媒体技术开设公开课，准时反馈听课意见。

再次，鼓舞青年老师加强学习，提升内涵。每学期至少撰写一篇教学心得与体会论文。通过以上途径使青年老师快速成长独挡一面，也使老老师与时俱进不断进展，迎接新课程挑战。

2．以备课组建设为抓手，统筹规范备课组教研活动，打造和谐活力教研组。

备课组是教研组的组成部分，备课组的教研活动是教研组活动重要内容与部分。教研组要求，五个备课组做到期初有学期方案，每周有集体备课，组内老师每周听课不少于一节，准时沟通反馈，改进提高。三个备课组依据教学实际班级特色开展了不同的教研活动，同时备课组之间也准时沟通，资源共享。

3.以课题讨论为抓手，乐观开展新课改的教学实践讨论，以教促研以研兴组。

课题讨论是老师专业成进步步和进展的重要平台，也是教研组建设的重要抓手之一。

我们开展了三次有主题、有方案性的教研活动。