Unit4TimePartA（教学设计）闽教版英语三年级下册

Unit4TimePartA教学设计教学目标1.学习单词eleven和twelve，初步运用early,late,o’clock,home,story,sorry等单词。2.学习句子：What’sthetime?It’sfiveo’clock.并能运用询问时间。3、学唱歌曲：What’sthetimeinLondon?4、功能：整点时间的表达法。教学重点1、生词：eleven和twelve2、句型：What’sthetime?It’sfiveo’clock.教学难点整点时间的表达法单词twelve，time的发音教学过程Step1:Warmup1、Greetings2.Doachant3.Playaguessinggame.4.揭示并出示课题：Unit4TimePartAStep2:Revision1、复习数字110，以及前一单元的主要句型。1〕What’smissing?引出11和12教学2〕快速反响。Step3:PresentationandPractice〔一〕学习句型It’s…o’clock.1、出示钟，老师自问自答呈现句型：It’s11o’clock.2、跟读操练3、老师提问，同学答复4、Playagame:chooseyourluckynumbers.〔二〕课文教学播放录音，整体感知1、教授句子：It’searly.Let’splay.播放课文录音，引出句子“It’searly.Let’splay.〞的教学。2、学习词组：gohome。老师出示gohome卡片，教学gohome。3、学习词组：storybook和storybooks。老师出示一本故事书，教学storybook，再出示假设干本故事书，引导同学说出storybooks。4、教学句子：You’relate.5、再播放课文录音二到三遍，采纳全班同学跟读、个别同学或小组跟读的形式学习对话内容。6、分角色表演对话。Step4Consolidation情境表演：老师描述自己的一天。要求孩子使用电脑描述自己的一天。Step5Summary请同学总结，老师进行补充。Step6:Homework1、完成活动手册。2、跟读并背诵课文。教学反思：本节课选自三下第四单元PartATime.本课重点要求孩子把握整点的时间表达，并能用What’sthetime?来询问时间，以及正确使用答句：It’s…..o’clock.并让孩子养成珍惜时间的好习惯。三班级的孩子学习英语时间不长，所以本课教学以激发同学学习爱好，培育良好的学习习惯为目的，由于三班级的孩子以详细形式思维为主，所以我努力为同学创设一种学习情境，让同学在宽松，名字，和谐的气氛中学习新单词，句型，我设计了各种各样的活动，首先我和同学打招呼后，进入Freetalk,通过简洁的对话，让同学进入状态，然后新教授内容，然后用数字做猜一猜嬉戏，以活动促用，引导同学通过在活动中体验参加来运用所学语言学问，开展语言技能，提高运用语言的力量，我们以活动教学为纲领，结合TPR教学法，通过多样化地教学手段将听，说，读，认，唱融为一体，激发同学学习爱好和愿望，鼓舞同学们大胆运用英语参加实践并准时予以表扬和鼓舞使他们获得学习英语。本课中也存在缺乏之处，例如，操练环