初中美术-书间精灵-藏书票教学设计学情分析教材分析课后反思

1/4《书间精灵——藏书票》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。（2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。2、过程与方法：在教师示范的基础上学习KT板制作藏书票的具体方法步骤。3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。二、教学重点（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。（2）藏书票的制作设计过程演示：藏书票的制作过程。（3）学生作品的评价和观摩。三、教学难点藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。课前准备教师准备多媒体课件图片资料KT板材料，颜色，滚筒等学生准备课前搜集资料铅笔等教学过程（一）导入阶段：师：同学们高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。大家喜欢读书吗？老师也爱读书，并且喜欢收藏书。请看这本书，以前我买了一本新书我总是习惯在扉页写上：某年月日在何处购买此书，后来我就在这本书的扉页上贴了一张小画，小画上印有我的名字。哪位同学能猜出来这什么？（藏书票）同学们都很聪明啊。今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。（二）新课讲授1、通过手里贴有藏书票的书籍引导学生（藏书票标志了什么、贴在书上的位置、藏书票的大小），得出藏书票的定义。2、藏书票历史悠久，下面我们就一段欣赏视频来感受藏书票深厚的文化内涵。师：世界上最早的藏书票是怎样的？学生：刺猬藏书票你来说一说《刺猬藏书票》都画了什么内容？为什么是画一只刺猬而不是画其它动物呢？教师讲述关于此藏书票的小故事：有一位名叫勒格尔的德国人，爱好收藏书而又生性大方，他总是毫不吝啬地把自己珍贵的书籍都接给别人看，但时常发生有借无还或者书籍遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样中标记，这就是世界上第一枚藏书票。并且配有一句话意思是：“谨防刺猬随时一吻”这位德国人用幽默的方式提醒大家爱护书籍。后来藏书票就在欧美等国家流行起来。师：中国最早的藏书票又是怎样的呢？关祖章藏书票师：这张藏书票画面极具中国文人书斋味道。由此可见，不论在中国还是在外国都对版画制作的藏书票情有独钟，这也正说明了人们对书籍的热爱。3、师：小组思考讨论：藏书票与普通版画的不同？学生交流讨论，教师板书：构成：图案，文字有拉丁文（国际通用藏书票的标志）票主名、作者签名。4、师：在欣赏的时候我们发现藏书票的题材非常丰富，都有哪些题材呢？请同学举手说一说。教师总结动物、植物、人物、风景。师：大家知道这些精美的藏书票是如何制作而成的吗？同学们看一看摸一摸我带来的这块制作材料，这是什么材料呢？橡皮。其实制作藏书票的材料有很多种,有木版、石板、丝网版印等。我们来进一步了解一下。并且今天交给大家一种简便的方法：KT板制作方法。（三）教师示范KT板制作藏书票方法步骤师示范拍成照片在PPT展示）教师讲解一、、设计画稿二、复制画稿、三、刻版四、上色五、拓印（四）学生实践请同学们利用你准备的材料按要求创作完成一枚藏书票作品。多媒体出示藏书票欣赏，并配以音乐，师巡回指导。（五）评价总结教师从学生展示的藏书票作品中选取几枚，请学生进行自评，互评，然后教师点评。我希望同学们今后不仅热爱读书、藏书，更喜爱藏书票，希望大家能创作出更多、更丰富的藏书票作品，用知识和艺术让你的人生更丰富更精彩。（六）课后拓展可以尝试用橡皮材料或其它方式设计藏书票；把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上，看看效果如何；在班级搞一次藏书票交换会，“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。板书设计：藏书票构成：图案、文字《书间精灵－藏书票》学情分析学情分析本课的授课对象是初中二年级的学生，这一阶段的学生对藏书票缺少认识。但他们喜欢读书，对知识充满了好奇，结合之前学习的藏书知识以及版画知识使他们容易去学习、了解藏书票。本课从日常藏书角度讲起，去引导学生了解藏书票基本知识，欣赏藏书票。创作KT板藏书票需要注意的几个方面，引导学生主动学习探索，从而加深对藏书票深厚文化内涵的理解，以提高学生的动手能力和审美能力，引发学生的学习读书的兴趣，使学生艺术修养得到提升。《书间精灵－藏书票》效果分析本节课用时39分钟，时间控制恰到好处。设计制作环节后学生将制作的藏书票贴到黑板上展示，完成同学自评互评，教师评价。在这个过程当中，学生锻炼了学生的思维和想象力。通过教师创设的问题，学生可以主动思考，学会取长补短。采用相对简便的KT板制作方法，使学生更容易学会和理解制作知识。并通过体验从中获得乐趣，更学会了以此来表达藏书、爱书的情感。《书间精灵－藏书票》教材分析本课是人民教育出版社出版八年级上册第二单元读书、爱书的情结中的第4课的创作与表现的课题。这一个单元包含了书籍设计变革以及手工书设计制作，还有藏书印和藏书票的知识内容。这节课主要学习了解藏书票以及KT板制作藏书票的方法。本单元的内容环环相扣，富有层次，让学生读书爱书的情结更丰富，更有内涵。提升里了学生的艺术修养和审美品位。版画是初中美术教育的重要组成部分。对学生动脑、动手以及创新能力、实践能力的培养是非常重要的。《书间精灵－藏书票》评测练习填空题藏书票的画面构成一般是由等组成。藏书票一般边长不超过厘米。中国最早的藏书票是。世界上最早的藏书票是。思考：藏书票的内容和藏书有什么关系？《书间精灵--藏书票》课后反思我在本节课的教学中采用KT板制作方法制作藏书票，在设计上构思新颖，布局合理，并穿插视频，效果很好。在作品展示上，可以让学生感受到学习藏书票的乐趣。在课堂教学中我更应该让学生自己去探索，留给学生更多的想象、创作空间。在对待学生上，要分层次教学，因人而教，因思而导。根据不同的学生、不同的思维方式去引导、辅导。美术课堂更要做到使学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。《书间精灵--藏书票》课标分析一、指导思想：本课为造型·表现领域，通过学习版画藏书票的基本知识，学生感受藏书票丰富的题材内容。通过画面中的形象表达作者的喜好、情趣，思想，发现“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。并通过学生自己创作KT板藏书票的过程，培养学生的动手能力，创作能力和审美情趣。理论依据：《美术课程标准》中指出要关注文化与生活。书籍是人类进步的阶梯。读书不仅仅与个人的修养有紧密联系，读书还彰显出一个民族，一个国家的文明。藏书票艺术为藏书增加了色彩。本课始终贯彻新课标，在感受中体验，在体验中认知，使学生在创作过程