初一下册综合实践教案全套

初一下册综合实践教案若羌县中学桂胜国认识自我实现自我主体一培养良好的习惯 教学目标。一，知识与技能。1让学生了解不良习惯的危害。知道，养成良好习惯的重要性。学习培养良好读书习惯的方法。学习培养良好读书习惯的方法。2过程与方法。学习查阅资料。对比分析等方法，搜集资料和获取信息。并分析提炼资料。提高培养良好的读书习惯能力。三情感态度价值观。提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识。积极探索寻找出良好习惯养成的方法。为养成良好的习惯，终生受益奠定基础。一引入课文叶圣陶老人说："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子二学生认真看课文资料思考问题思考题：

1.学生应该养成哪些良好的学习习惯?

2.怎样养成良好的学习习惯?

3.怎样克服不良习惯?三小组合作交流探究。指定小组的代表进行发言总结。1培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。培养孩子不懂就问的好习惯。培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。教育孩子养成做完作业细心检查的习惯次生灾害地震次生灾害是直接灾害发生后，破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态，从而引发出的灾害。主要有：火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。其中火灾是次生灾害中最常见、最严重的。3人的感官能觉察到的地震前兆。它们大多在临近地震发生时出现。如井水的升降、变浑，动物行为反常，地声、地光等。地下水异常①水位、水量的反常变化。如天旱时节井水水位上升，泉水水量增加；丰水季节水位反而下降或泉水断流。有时还出现井水自流、自喷等现象。②水质的变化。如井水、泉水等变色、变味(如变苦、变甜)、变浑，有异味等。③水温的变化。水温超过正常变化范围。④其他。如翻花冒泡、喷气发响、井壁变形等。生物异常动物是观察地震前兆的“活仪器”，它们往往在震前出现各种反常行为，向人们预示灾难的临近。已发现有上百种动物震前有一定反常表现，其中异常反应比较普遍的有20多种，最常见的动物异常现象有：惊恐反应：如大牲畜不进圈，狗狂吠，鸟或昆虫惊飞、非正常群迁等。抑制型异常：如行为变得迟缓，或发呆发痴，不知所措；或不肯进食等。生活习性变化：如冬眠的蛇出洞，老鼠白天活动不怕人，大批青蛙上岸活动等。电磁异常电磁异常是指地震前家用电器，如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。地声临近地震发生前，往往有声响自地下深处传来，这就是“地声”。地声一般出现在震前几分钟、几小时、几天或更早；以临震前几分钟出现得最多。地光地光也是临震前的一种宏观现象，中国已在多次地震前观测到，它们一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的。地光的颜色很多，有红、黄、蓝、白、紫等，有的也像电火光。它们的形状各异。4地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑，千万不可在慌乱中跳楼。其次，可躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到承重墙较多、开间小的卫生间去暂避一时。因为卫生间结构力强，具有较好的支撑力，抗震系数较大。厨房也属承重墙多，开间小的房间，但因电、气密布，地震时极易因管道破坏而导致天然气泄漏，躲入其中发生中毒、火灾的可能性较大，因此，不宜进入。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。在发生地震时，不能使用电梯。万一被关在电梯中，迅速把操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。家庭避震地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：坚固家具附近；内墙墙根；厕所、储藏室等开间小的地方。公共场所避震听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用手提包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。户外避震首先要保护好头部，避开危险之处。当大地剧烈摇晃、站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。在1987年日本宫城县海底地震时，由于水泥预制板墙、门柱的倒塌，曾造成多人死伤。因而务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等处躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。要注意用手或手提包等物保护好头部。此外，还应该注意自动售货机翻倒伤人。就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等.野外避震地处野外者要避开山脚、陡崖，以防山崩、滚石、泥石流等。遇到山崩、滑坡，要横着与滚石前进方向跑，逃离滚石流；也可躲在坚实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。注意山崩、断崖落石或海啸，在山边、陡峭的倾斜地段，有发生山崩、断崖落石的危险，应迅速到安全的场所避震。四学生观看多媒体。加深对地震的了解。明白掌握地震来袭如何去做？五。关于地震的问卷调查。学生做完后。迅速回答。六。接近下课时。组织学生进行紧急避震逃生演练活动。室内一分钟紧急避震。撤离教室疏散演习。要求，演练时间还短，疏散撤离要快。七。拓展延伸。充分利用学校的广播站宣传栏黑板报，进行防震避震科普知识宣传。在查阅资料的基础上。了解国内外学校在紧急避震逃生方面的成功经验，和办法措施。八教师总结。通过这次实践活动，同学们感受很深，真正认识到了。科学防震避震的重要性。科学的原理，武装自己的头脑。正确应对地震等自然灾害的侵袭，珍惜生命，珍爱生活。九板书设计。当地震来袭。1地震发生的原因和分布。2地震的危害。3地震的征兆4地震来袭防范措施。十教后反思：主题三，保护环境从我做起。教学目标。一知识与技能。通过资料搜集调查访问考察等实践活动。初步了解白色污染的现状，及形成的主要原因。认识到白色污染的严重危害性。有效地预防白色污染的产生。二过程方法;与他人合作交流。查阅搜集资料。培养学生观察思维能力。解决问题的能力。三情感态度价值观。通过实践活动引起学生对环境问题的关注。形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。增强公民意识和主人翁意识。教学重点“：环境污染的危害，保护环境的具体做法。教学难点。环境危害的调查。白色污染的预防教学时数，一课时。教学内容和过程。一引入新课。地球是我们人类赖以生存和发展。可是由于人类过度的开发。对资源无节制的索求。导致了地球环境的恶化。严重影响了人类可持续发展。为此，世界上许多国家的有识之士。发出了强烈的呼吁。保护资源环境，善待地球。保护环境人人有责，只要每个人都奉献出自己的一点点努力。就可以使你的家园变得更加美丽。二。学生认真阅读。课文中的材料。然后小组分组讨论思考几个问题。1什么是保护环境？2什么是白色污染？3白色污染有什么危害？4我县正在创建文明县城。在保护环境方面，我们应该如何去做？三，小组交流讨论。然后，各组选一名代表。来发言。1保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。2白色污染，是人们对难降解的塑料垃圾。多是塑料袋。污染环境现象的一种形象称谓。它用聚苯乙烯，聚丙烯。聚录乙烯等高分子化合物，制成的各种生活塑料制品。3知道一些防治白色污染的危害：首先。破坏市容环境。其次是危害人体健康。第三影响农作物生长。第四危害动物安全。4保护环境具体做法一}、做绿色消费者。购买绿色环保的装饰材料或其他消耗品二}、必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池。三}、应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生四}、要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动五}、双面使用每张纸。在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，六}、使用节水型用具，节约每一滴水。节约自然资源七}、使用无磷洗衣粉。请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。八}、购买无氟冰箱，防止地球臭氧层被破坏。九}、随手关灯，节约能源。购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。十}、发现污染，打电话给环保局。十一}、拒绝过度包装。如能用一个装下，绝不使用两个塑料袋。十二}应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。四新问卷调查。对白色污染的资料畅所欲言。五教师总结。通过这堂课，我