幼儿园中班数学教案六篇

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幼儿园中班数学教案篇1

活动目标：

通过各种感官感知9以内数，比较物体数量的多、少、一样多。

活动预备：

教具：数字卡，大象吹泡泡的图;

学具：有数量分别为5-10的黑白棋子，数字卡假设干张，分组操作活动的作业纸、笔。

活动过程：

(一)操作活动“比一比”。

1、师：每两人一组，请小伙伴取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。找好后，比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

2、幼儿动手操作，老师巡回指导。

3、组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多少、一样多，用什么方法比出来的。

(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

师：大象吹泡泡，吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同)，请小伙伴认真看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?

2、幼儿回答后，请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

3、引导幼儿说出谁多谁少，如：7比8少1，8比9少1，8比

(三)通过感官感知9以内的数。

1、老师敲小铃，幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

2、师：老师拍手，小伙伴听到几声，用小手拍出比老师多1的数。

3、老师出示书卡，请幼儿拍出比数卡多1的数。

(四)分组操作。

1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的.物体。

如：568(数字下方有大小适中的格)

2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

如：648(数字下方有大小适中的格)

3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

如：6(数字后面有十个小格)

各组活动后与其他组轮换进行。

幼儿园中班数学教案篇2

一、设计意图：

感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6

以内的数量已有了初步的感知技能，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量，尤其是6

的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的进展。

二、活动目标：

1、在创设的情境中，运用多种感官感知6以内的数量。

2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培育良好的规章意识。

重点：多感官感知6以内的数量。

难点：正确感知6的.数量。

三、活动预备：

表示商品的小图片，场景布置。

四、活动过程：

1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6以内的数量。

3、指导幼儿购物，感知数量。

以内的数量已有了初步的感知技能，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量

(1)打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。)

(2)幼儿按要求购物并相互沟通与检查。

4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。

引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。

5、游戏：听指令或按标记找好伙伴给熊妈妈表演节目。

(1)听指令，按数量找好伙伴。

(2)按标记找好伙伴。

五、活动表达的最大特色：

运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标

1、精确感知8、9的数量

2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

3、能根据老师的要求检查自己的操作活动。

活动预备：

1、事物卡片假设干〔6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子〕

2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套

活动过程

1、目测数群

老师分别出示实物卡片，引导幼儿观测：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？〔引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，娴熟目测数的技能。〕

2、按序排卡片

请幼儿给实物排队，启发幼儿思索，可以怎么排？一样多的怎么排？〔引导幼儿发觉理解一样多的.可以上下摆放。〕老师可以启发幼儿：你怎么排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？

集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，……〔幼儿通过表达将动作与语言联系起来，知道什么样的状况有什么样的操作方法。〕

3、操作活动

按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。〔能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。〕

找相等数量的动物。〔感知不同物体数量相同。〕

幼儿园中班数学教案篇4

【活动目标】

1、探究同样的东西依据不同的特征可以排出不同的结果。

2、在数学排序活动中体验制造性思维活动的乐趣。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

【活动预备】

白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入。

今日，老师给小伙伴请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们找出来吧。

二、依据动物的某一特征进行排序。

1、〔课件：四只小猴〕

师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。〔小猴子，你们好！〕看看有几只猴子呀？

2、我们来看着这四只猴子长的一样吗？

3、〔课件：声音〕它们和你们一样都有好听的名字，想不想知道它们叫什么呢？那我们一起来问一问？〔小猴小猴，你叫什么呀？我长得高，我叫高高。〕它叫什么呀？〔高高〕

那猜猜看这只猴子叫什么？一起问问它吧。〔小猴小猴，你叫什么呀？我长得胖，我叫胖胖〕

还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己，认真听……〔播放录音〕

4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。

它们常常聚在一起玩，今日它们又一起来到了森林里。突然，它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都特别想吃。

5、提问：这可怎么办呀？大家就想了一个方法，竞赛呗，竞赛最公正了，谁得第一，谁就第一个吃香蕉。你们觉得这个方法好不好？

6、〔课件：胖胖〕

四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快，〔点击涌现猴子胖胖〕你们还认识它吗？嗯，胖胖想：在四只猴子中间我是最胖的，等一下我要和它们比胖，我准能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说：“我们比胖吧。”

7、大伙都同意了，于是胖胖就带着它的三个好伙伴一起来到大树下，那比的时候要留意什么呢？〔要排好队伍，要站在一条线上〕

8、〔课件：胖胖、长尾巴、高高、大脚〕

于是胖胖就带着它的三个好伙伴从胖到瘦排好了队伍。看看，它们的竞赛结果怎么样？谁比胖胖瘦一点，对长尾巴排第二。排在第三的是谁？恩，是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最末。

9、〔课件：声音〕看来竞赛结果很明显，胖胖得意极了它说：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一个吃到香蕉啦。

10、〔课件：声音〕

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提问：哎呀，谁在说话呢？〔点击课件〕这是谁？〔高高〕高高说：假如是这样的话我也能比，我也能第一个吃到香蕉。

11、提问：哎，小伙伴你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢？

12、嗯，你真聪慧。高高说我们比身高吧，谁最高，谁就第一个吃香蕉。谁情愿来帮帮他们比一比？留意哦，排队的时候要排得整齐一点，要踩在同一条线上。

〔高高、大脚、胖胖、长尾巴〕

高高是第一个，它是最高的.。谁比高高矮一点〔大脚〕，它排第几啊？〔第二〕比长尾巴再瘦一点，排第三的是谁呢？〔胖胖〕长尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖还要矮一点，所以只能排最末，看来这一轮竞赛谁第一名啊？〔高高〕高高说：嘿嘿，那我就先吃香蕉呗。

13、〔课件：声音〕不行不行，我们两个等会儿竞赛也能拿第一，也能吃到香蕉。这句话是谁说的？我们一起来看看，原来是长尾巴和大脚在说。哎，小伙伴那你们觉得长尾巴和大脚竞赛的话比什么呢？长尾巴比什么？同意吗？大脚要比什么呢？大脚说：我们来比脚吧，谁的脚大谁就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

竞赛到这里真是越来越激烈了，你们愿不情愿帮帮它们？老师这里呀给你们每人预备了一块板，上面有四只小猴子，请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦，假如长尾巴竞赛，它排在哪儿？记住哦，从小红旗这边开始排。它们等不及了快去帮帮它们吧。

三、评价、共享香蕉。

1、师：小伙伴这些小猴子都排好了整齐的队伍，我们一起来看看它们排得对不对？嗯，你们真得很棒，一起来表扬一下自己。

2、原来这四只小猴依据自己身上不同的特点来竞赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢？〔共享着吃，一人吃一口，好东西要和好伙伴一起共享〕

3、哎，四只猴子都有自己的特点，最末他们发觉好东西可以共享着一起吃。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

幼儿园中班数学教案篇5

一，活动预备：

橘子园背景图；幼儿操作材料。

二，活动过程：

〔一〕认识数字3

1，出示果园图：今日我们去参观橘子园。

问：你看到了什么？有几棵橘子树？幼儿任意观测图片，

〔相互沟通争论。〕

2，用点数的方法得出图片上有3棵橘子树〔出示3让幼儿认识〕

3，哦，这就是3，你们说说看：这3象什么？

〔二〕找数字〕

老师为你们预备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个与橘子数量相同的`数字伙伴贴上去。和旁边的小伙伴比比谁的橘子多。

〔三〕装橘子：

1，师：你们想不想去摘橘子？〔幼儿自由摘橘子〕

2，你摘了几个橘子？现在请你依据篮子上的数量把橘子装进去。

〔引导幼儿边装边数〕

三，活动目标：

1，在操作活动中学习认识数字13的。

2，学习用数字表示物体的数量。

幼儿园中班数学教案篇6

一、设计意图：

利用了幼儿所喜爱的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是改变许多的，盼望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。

二、活动目标：

1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培育幼儿按数量分类的`技能。3、培育幼儿对数学的爱好。

三、活动预备：

1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫假设干

2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树

四、活动流程：引起爱好―援助瓢虫分家―援助瓢虫找树叶―结束游戏

五、活动过程：

1、今日，老师邀请了一个特别可爱的伙伴来我们班里，猜猜它是谁？

老师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的爱好。

小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕，

爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕，

紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕，

一口把它吃洁净〔停下，作吃状〕。

2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做伙伴吧。〔每个幼儿领养一个小瓢虫〕。

我们一起来看看我们可爱的小瓢虫伙伴们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

〔1〕小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！

〔2〕请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？〔小结：可以从上数到下或者从左数到右

〔3〕你的伙伴是四星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

〔4〕你的伙伴是五星瓢虫的站出来，请幼儿援助检查。

〔5〕你的伙伴是六星瓢虫的站出来