高考复习鉴赏诗歌的语言课件

古代诗歌鉴赏

鉴赏诗歌语言的训练古代诗歌鉴赏鉴赏精练的动词，鉴赏精练的形容词，鉴赏精练的数量词，鉴赏精练的副词。“炼字”的对象常是哪些词？古代诗歌鉴赏例题：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

同意。看，在诗中指回望。（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。古代诗歌鉴赏答案示例：解释字义描述景象点出感情古代诗歌鉴赏炼动词

诗歌是意象组合而成，而名词性的意象是一个被陈述的对象，而能给作主语的名词以生动的形态的，通常就是常充当谓语的动词，而锤炼动词，往往能起到化静为动，形象生动的效果。

古代诗歌鉴赏

襄邑道中宋陈与义花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。你认为“□花两岸照船红”中的第一字用哪个好，说说理由？飞落扬飞古代诗歌鉴赏不能换成“对”或其他词。“对”有“两两相对”的含义。“敌”有“敌对相斗”的意思。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受（敌不过）“素秋”的清冷凄凉的情状。抒发了诗人心灵深处难以言状的孤独悲愁的情感。答案示例：（解释含义）（描述景象，烘托意境)（表达感情）古代诗歌鉴赏炼形容词古代诗歌鉴赏柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【注】诗人写于再次被贬的时候。联系第三、四句，赏析“乱”字运用的好处古代诗歌鉴赏

“乱”,有没有秩序,没有条理之意。（解释词义）莺鸣本无所谓“乱”。是诗人心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣嘲哳难闻。（描述景象）“乱”字表达诗人仕途失意，远离故乡的愁闷心情。（表达情感）答案示例：古代诗歌鉴赏一、表示颜色的形容词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。1、抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。2、抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度。古代诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成后面的问题。

壬辰寒食王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕乐，但欲老渔樵。

【注】

寒食：清明前一天(一说前两天)。

冶城：古地名，在今南京市西，临长江。

联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。

古代诗歌鉴赏“雪”隐喻了白发。（解释喻义）与“朱”相对，产生强烈的色彩对比。隐含着诗人过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人的感叹更为深沉。（表达效果）答案示例：古代诗歌鉴赏晴景

王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。王安石改后两句为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，你觉得好吗？二、形容词的重叠运用

古代诗歌鉴赏“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。（破）“纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意。（解释词义）描述了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，（描述景象）只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。（构成意境）（立）答案示例：古代诗歌鉴赏阅读下面一首宋诗，回答问题夏日①寇准离心②杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋③时。【注】①本诗写于作者罢相之时。②离心：离开汴京的心情。③麦秋：秋天是谷物收成的季节。初夏正是麦熟的时候，所以古人将初夏称为“麦秋”。

请赏析“离心杳杳思迟迟”叠词运用的妙处。古代诗歌鉴赏“杳”一般是萦绕不断、悠远绵长之意。（解释词义）叠词“杳杳”的运用，强调了离开京城的惆怅心情的悠远绵长。（表达效果）“迟”是迟钝之意。“迟迟”指思绪变得迟钝。（解释词义）叠词“杳杳”“迟迟”的运用，强调了诗人心情的忧郁惆怅恍惚。（作者情感）答案示例：古代诗歌鉴赏叠词就其表达效果而言，从修辞的角度，叠音词大多属于摹状，用以摹写人的情态、动作、心理，或者摹写事物的状态，或者用以描写物象的形态、声音、状貌等。从语言自身的特点上看，叠音词可以增强句子的韵律感，强化语言的表达效果。叠词的表达效果：古代诗歌鉴赏三、形容词的活用特别是活用作动词往往能化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。古代诗歌鉴赏阅读下边一首唐诗，完成后面的问题。

商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【注】征铎（duò）：装在车马上的铃。

枳：树名又称臭橘、枸橘，开白花。

杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。

回塘：回环曲折的池塘。“枳花明驿墙”一句中的“明”字用得很妙，请说出其妙在何处？古代诗歌鉴赏“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在何处。“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。解释词义描述景象表达效果古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏

副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。炼副词古代诗歌鉴赏

古诗常用的表示范围的副词有都、皆、尽、一律、只、但、仅、惟、单单、偏等等。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”房前屋后“皆”春水漫漫，“但”有鸥鸟为友，“皆”“但”两个表示范围的副词突出诗人虽然清闲但太寂寞，深盼友人来此的情绪，也为下文友人的意外来访带来的惊喜作了铺垫映衬。古代诗歌鉴赏古诗中经常使用表示时间、频率的副词。千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

“总”，总是，表示频率的副词，强调英雄人物及其英雄事迹被历史的风风雨雨吹散是必然的规律，又有几多沧桑和无奈。古诗也常用“再”“又”“还”“也”等表示频率的副词。古代诗歌鉴赏请阅读下面一首词，然后回答问题。

鹧鸪天

室人降日，以此奉寄

【元】魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团乐夜煮茶。

【注】室人降日：妻子生日。诗的前两句表达了诗人怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

古代诗歌鉴赏词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。前村深雪里，昨夜数枝开。

——齐己《早梅》

郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。一炼数量词古代诗歌鉴赏小结：不管是动词、形容词还是数词，鉴赏时一般都是从它展现景象和表达情感两个角度去思考。同时一定要注意字不离句，句不离诗，鉴赏时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，结合全诗的意境分析。古代诗歌鉴赏炼句型古代诗歌鉴赏【答题思路】1、简析句意2、结合文意3、作用、效果、表达的主旨、情感

一、炼主旨句、具有隐含信息的语句古代诗歌鉴赏

江村

杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

古代诗歌鉴赏答案示例：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。简析句意结合文意表达的主旨、情感古代诗歌鉴赏

江阴浮远堂

戴复古①

横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。

最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。

[注]①戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。

前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。

古代诗歌鉴赏答案示例：

这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，（步骤一）“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈

和集中。该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，（步骤二）通过诗人望之不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。（步骤三）简析句意结合文意表达的主旨、情感古代诗歌鉴赏答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。二、赏析类题古代诗歌鉴赏自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。

古代诗歌鉴赏答案示例：手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）

“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”描绘的景象写法赏析表达的情感营造的意境

送魏二（王昌龄）醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）赏析“江风引雨入舟凉”。这句诗运用了一语双关的手法（步骤一），既写出了江风江雨给人身体上冰凉的感觉，又反映了诗人与友人离别时凄凉的心境，（步骤二）将景物与人的情感有机的融合在一起，表达了诗人惆怅失落的心绪。（步骤三）(2)赏析“愁听清猿梦里长”。

这句诗运用了化实为虚的手法（步骤一），写的是诗人想像的情景，诗人想像魏二梦里听见猿啼，难以入眠，因与好友分别而满怀愁绪；（步骤二）实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感。（步骤三）古代诗歌鉴赏还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。三、炼有特殊句式的语句（一）倒装句式古代诗歌鉴赏

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。

声律的需要

1、主语后置古代诗歌鉴赏①宾语放到主语位置

秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。

2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好。古代诗歌鉴赏月夜

杜甫

今夜鄜州月，

闺中只独看。

遥怜小儿女，

未解忆长安。

香雾云鬟湿，

清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，

双照泪痕干？香雾湿云鬟，

清辉寒玉臂。突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。②宾语放在主谓之间古代诗歌鉴赏三、定语倒装

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。古代诗歌鉴赏四、状语倒装

浣溪沙

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。古代诗歌鉴赏（二）省略句：诗歌是善于留白的艺术，古诗中省主语、宾语、动词、介词、连词等是常有的现象，省略使诗歌语言更加凝练简洁，丰富想象，丰富诗歌的内涵，营造特定的情境，抒发复杂的情感。最突出的是叠象列锦的手法。如：1、今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。①颔联是被人传诵的佳句，你认为它好在哪里古代诗歌鉴赏（二）省略句（三）互文句古代诗歌鉴赏语言风格与特色古代诗歌鉴赏1、用一两个词准确点明语言特色。2、用诗中有关语句具体分析这种特色。3、指出表现了作者怎样的感情或怎样的表达效果。答题步骤：诗歌语言风格常用界定词语:

清新平淡绚丽明快含蓄自然清新自然朴实无华华美绚丽明白晓畅多用口语简练生动婉约缠绵委婉含蓄雄浑豪放慷慨悲凉能用来答语言风格的词:

（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

（2）平淡

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。平淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》

（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》（4）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女（5）明快

其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。朴素自然——

像一池雨后出水的芙蓉

如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然—陶渊明、谢眺、谢灵运屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放古代诗歌鉴赏点明语言特色具体分析特色作者感情春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

结合全诗简要分析此诗的语言特色答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。点明语言特色表达效果具体分析语言特色

锦

薛莹

札札弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。（1）试分析“寒”、“微”二字在诗中的表达效果。（2）诗中第三句的“忧”实际上表达了诗人怎样的情感？（1）答：“寒”，寒冷；“微”，微小。（步骤一）夜深天寒，织作不息，以致精疲力尽。（步骤二）表现了织女内心的痛苦和无奈。（步骤三）（2）答：织女“忧”的是所织之锦“不称舞人衣”，实际表达了诗人对织女的同情，对奢糜生活的不满。（织女“忧”而非诗人“忧”）巩固练习解释字义描述景象点出感情阅读下面一首唐诗,然后回答问题题三闾大夫庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。结合全诗内容，赏析三、四两句。这首诗写傍晚时分，诗人在沅湘之滨，缅怀屈原。三、四两句诗借“日暮”“秋风”和枫叶飘落等意象，营造了一种寂寥、悲凉的意境，含蓄表达了对屈子遭遇的哀伤痛惜之情。简析句意结合文意表达的主旨、情感

长干曲四首（其一）

崔颢“君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。

问：品评这首诗歌语言上的特色。

这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如