小学教师培训总结范文8篇

第页共页小学老师培训总结范文8篇【热门】小学老师培训总结范文8篇小学老师培训总结篇1在十一期间，我市稳步推进全面施行了中小学骨干老师成长方案、农村老师专业开展方案、中小学老师学历学位提升方案。大力促进了城乡一体化教育平衡开展。老师培训按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的要求，坚持效劳意识、质量意识和专业引领意识，在抓好全员培训，大力推进校本研修和网络学习的同时，突出为农村老师专业开展为重点，开拓进取，勇于创新，共培训在职老师人，其中:高中老师人，初中老师人，小学老师人，幼儿园老师人，幼儿园园长人，小学校长人。同时，还对名新老师进展了为期天的岗前培训。全面完成了市级骨干老师、省级骨干老师和国家级骨干老师的送培任务。〔一〕指导思想明确，在组织老师参加远程视频培训时，为参训老师提供了必要的降温、饮水等条件，并指定专人负责值班，对每天参训老师点名签到。本轮高中课程改革老师远程视频培训省培、国培共281人，培训合格率100%。〔二〕加强常规培训1.全员培训我市有6千多名老师，每名老师每年承受不少于50学时的标准化培训。培训内容以人为本，贴近老师、贴近教学、讲务实效，注重培训的针对性和实效性；培训形式上突出老师选择性，加强过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了《公民道德建立施行纲要》、教育部《关于全面加强和改良中小学老师师德建立的假设干意见》和《四川省老师职业道德行为准那么》、《四川省老师职业行为八不准》、《四川省标准教育收费工作八条规定》、《未成年人保护法》等有关老师职业道德要求，在加强和改良老师职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理安康教育，广泛开展师德典型宣传，完善新老师岗前师德教育制度。积极鼓励全市广阔老师参加“三新一德”自学考试，几年来全市参加“三新一德”自学考试共人次。不断改良师德教育方式，增强师德教育的针对性和实效性，市老师进修学校在全员培训中开设师德教育专题，促进老师职业道德程度不断进步，从而带动老师整体素质的不断进步。2.校长培训根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》，一方面，按照上级安排选派中小学校〔园〕长参加上级培训，同时，开展我市小学和幼儿园校〔园〕长培训。抓了“任职资格培训”、“在职校长进步培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共期。已经获得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周期内必须承受不少于学时的进步培训。3.校本研修〔加：我市校本研修的做法专家小组等〕校本研修是老师继续教育的开展方向，是新时期中小学老师继续教育的重要形式，老师灵敏性培训主要是通过学校校本研修施行的，我市要求老师每年承受不少于50学时的灵敏性培训。校本研修是从本校教育教学理论和老师实际出发开展的老师培训，由于它植根于教育教学的第一线，因此更容易与教育教学和老师的实际相结合，使培训更具针对性、实效性，同时也有利于处理好工作与学习、培训的关系。在对施行课改总结的根底上，各校对课改施行过程中存在的问题进展认真梳理，凝聚广阔老师的智慧，提出解决问题的详细措施，形成课程改革的成果，全面开展校本研修，做到研修有方案、施行有记录，归档管理及时标准。我市在全面施行校本研修的根底上，从20xx年开场试点建立xx市级校本研修实验〔示范〕学校，经批准的县级校本研修实验学校可将校本研修学时计入标准化培训的足额学时。目前校本研修县级实验学校有所；有所学校被绵阳市中小学老师继续教育办公室批准为开展纳入中学老师继续教育标准性登记的校本研修示范学校。我市老师进修学校继续教育办公室按照《绵阳市中小学老师继续教育校本研修管理施行方法》要求，进一步完善校本研修的各项管理。作好各学年度的县级校本研修实验学校的考核认定工作，不断把校本研修工作引向更标准、质量更高的层面。4.网络培训〔继教网研修网人事局公共科目培训〕根据国家、省、市老师网络联盟的形成，我市借助全国中小学老师继续教育网的学习管理平台，积极施行和推进远程非学力培训。九八年以来，小学幼儿老师共有人参加培训，合格率达%；中学老师共有人参加培训，合格率达%；中小学校长共有人参加培训，合格率达%。全市校长及学校中层干部参加结合国儿基会20xx年四川地震灾区爱生学校工程培训550人，合格率99.3%。此外老师进修学校、电教站还根据新形势下老师培训的特点和规律，积极探究老师继续教育远程学习与管理平台的建立，不断开发中小学老师网上学习资，组织网络培训课程，开展网络备课、网上教研活动，大力探究视频案例的制作，为一线老师提供系统的视频案例，让广阔老师积极参与并互相交流，吸引中小学老师参加网上培训学习。5.新老师培训〔主要是教体局要求进修校施行〕新老师均实行“先培训，后上岗”制度和岗前师德教育制度。新老师的专业成长在一定程度上依赖于学校领导的引导，依赖于学校中有经历老师的传、帮、带。各校都努力形成了新老老师的专业对话机制，共同研究与改良教学行为，促进新老老师共同开展。新老师在试聘期间，学校制定了新老师培养方案，为每一位新老师确定指导老师，实行“导师制”。加强过程管理，加强指导与考核，认真落实培养措施，努力使新老师在3-5年内快速成为学校骨干老师。小学老师培训总结篇2今年x月x日，我有幸参加了小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的进步。这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习时机，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候开场，就老是爱抱怨如今的学生难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了进步。让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。让我学到了更多进步自身素质和教育教学程度的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康茁壮地成长。二、加强学习，促进专业化成长老师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，老师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进展有效备课和上课指明了方向。特别是老师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进展终身学习，促进老师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教育教学观念，采取新对策施行有效教学，跟上时代的开展的步伐。有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的知识根底经历出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满活力活力。有效教学要把评价渗入课堂。老师要使知识问题化、问题才能化，要实现这一目的老师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目的化，内容的`评价要全面真实化。一系列的问题老师都必须进展全面的考虑与评价。小学老师培训总结篇320xx年8月，我有幸参加了xx农村小学语文骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又有名师课堂的观摩与研讨。与名师交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推进我们向前开展。这次培训让我有以下几点体会：一、不断阅读积淀，努力进步业务素质。名师成长的经历让我深深地认识到一位优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深沉的底蕴，饱满的*，横溢的才华。老师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的智慧，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。二、不断创新理论，形成自己的教学风格。聆听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”……他们都在自己的教学中不断地理论、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学形式引入到自己的课堂，改良、柔和、消化，最终形成自己的风格。通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心。小学老师培训总结篇4一年来，我校围绕区教育局教研室有关老师教育培训的工作方案，贯彻落实城中区教育工作会议的精神，以“抓根底，促达标；抓质量，促进步；抓改革，促创新”为总导向，以集中培训为主导，以远程培训为主渠道，以校本研修为主阵地，按方案组织进展且富有特色，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、老师培训三到位1、经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购置大量教育教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。2、时间到位：学校除了组织老师参加区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按方案认真进展，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。3、过程到位：本学期，学校无论是从制定方案，到落实人员，到练习作业和理论过程的考核，全部过程严格按照文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步、读书自学等多种培训。1、加强班主任培训。良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、组织施行老师师德全员培训。通过培训，进步了全体老师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，学习先进的教学经历和管理经历；此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、以远程培训为主渠道，提升老师整体业务素养。利用中小学老师远程培训平台开展继续教育远程培训，在组织老师参加国培方案〔20xx〕网络研修于校本研修整合工程。把远程培训与集中培训、校本研修培训有机整合起来，使远程培训逐步成为老师培训的主要方式，让远程学习成为老师专业成长的习惯性动作，逐步实现老师培训方式的转型。目前我校老师根本能不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、走出去与请进来相结合。积极参加省、市组织的各项教研活动。我校10名老师参加了事业单位专业技术人员继续教育公需科目培训；15名老师参加了小学三科《义务教育课程标准》20xx版培训；4名老师参加了小学数学新教材培训；3名老师参加了科大讯飞智能语音点读设备培训；7名老师参加了有效教学根本理论与教学设计学术培训……，一年来参与培训人数占老师总人数的100%。“走出去，请进来”使老师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合理论课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习，积极组织老师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。三、青年老师培训行之有效为使青年老师迅速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中热爱教育事业，教学教研才能强的老师加强培训，努力创设时机，推荐他们参加各种培训，外出听课，参加教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师提供了展示自己教学程度的时机，进步他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，别具一格，合适于新一轮课程改革的需要，是深受学生欢送的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力量，带动了全校的课改深化开展，也为全体老师做出了示范。总之，一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的老师队伍而努力。小学老师培训总结篇5我校老师在校长的领导、带动下，形成一支能作战、会拼搏的队伍，获得了一系列的好成绩。这些成绩来于校长正确的办学理念：学校要开展，一定要先开展老师。在以促进老师专业才能可持续开展为目的，以进一步加强我校师资队伍建立、优化老师队伍为出发点，针对学校师资队伍和教育教学现状，着眼学校将来开展和老师个体专业化开展的需要。通过开展有序实效的老师培训活动，发挥骨干老师在师资培训和队伍建立中的示范、引领和辐射功能，使广阔老师不断更新教育教学理念，提升专业知识程度和素养，转变教学方法，从而推进新课程改革方案的全面施行，促进学校可持续开展，努力建立一支能适应教育现代化的老师队伍的思想指导下，本学期，我校在培训老师方面，主要做了以下几方面的工作。1、抓好进步老师学历层次的培训。鼓励老师参加函授、进修、自学考试等形式的学历教育，努力进步老师的学历层次，有利于教育教学改革向纵深开展。2、做好参加小学老师全员培训工作。因为各级领导非常重视，每个假期我校都会组织全体老师参加全员培训工作。本学期我校全体老师还参加了校本教研培训工作，大家在培训中都是受益匪浅。为了进步培训的实效性。参加了本次校本教研培训，让我们的校本教研有了全新的认识，校本教研更具有目的性，选题更具有实效性。3、注重培养骨干老师工作。骨干老师和学科带头人是学校教学工作的主力军，是学校长期精心培养和扶植的对象。我校一贯都是这么想，这么去做。但凡上级有关这方面的培训，学校都及时组织他们参加。给他们一定的倾斜政策，让他们挑大梁，既严格要求，又关心保护他们，使他们在课改中更加成熟。到上学期末，我校已经有4位区级骨干老师。有一位老师是区级教研员，一位老师是市级科学组成员。4、新老老师结对子。针对我校老师的特点，为了帮助年轻老师尽快地适应教学教育工作。开学初，我们就对新老师进展新课程理念、新教材等方面的培训;学校还为每一位新老师装备了一名有经历的年轻“老”老师来手把手地带她们。大到给她们讲解新课改理念，指导她们怎样备好一节课……小到怎样处理学生当中发生的一些小纠纷……一个阶段后，学校领导、教研组还听了年轻老师的汇报课，并对他们作了重要的指导，帮助他们安康成长。5、抓好课题研究，促进老师专业化成长。我校把教研与培训结合起来，以课题为载体，让老师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革理论中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学理论的结合上，收到了良好的效果。把课题研究与课改施行结合起来，朝着以课程改革推动课题实验、提升经历的方向开展，让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题研究使老师从中学会探究解决问题的策略和方法。小学老师培训总结篇6xx市市级骨干老师的培训暂告了一个段落，有时机参加这次培训感到很快乐。通过这次短短的7天时间培训，深深感受到了市教育局对教育和我们老师的重视，老师的教学程度与个人综合素质直接关系到教育教学的程度。这次培训我们的主办方——金牛教培中心对培训内容进展了精心的设计与安排，在培训期间对老师的生活也考虑的周到细致，为此我们各位参与培训的老师心里充满了感谢，这次培训时间虽短，但我们收获也挺多，下面就详细谈谈：一教学理念上的升华第一天张勤教授的专题报告，使我们对人的性格有了一个更深化的理解。特别是张教授对人的性格的色彩分析^p，真是贴切透彻，让我们对自己、对别人、对学生的心理咨询活动可以更好的把握，有利于工作和教学。从性格的分析^p上让我们老师更加理解儿童时期的心理咨询特点，让自己的行为影响力适时有度的发挥，从而进展更好的教育教学。易凌峰博士的专题讲座从另一个层面上让我们的思想境界有了一个飞跃，在新经济背景下的教育者的教育思想与教育理念显得尤为重要！易博士新对教育者的教育形式、教育理念、教学动机进展了深层次的剖析，对今后的教学工作很具备指导意义。同时，易博士还对教学研究做了深度的报告，使我们在课堂观察的策略上、教学理论上、课堂案例研究上更加明晰可为。二观摩、研讨进步实际教学程度本次活动安排了五天的现场观摩和研讨活动。通过不同学校、不同老师、不同年段的实际教学，即展示了学校和老师的风采，更重要的时通过不同的教学主题活动，在实际教学过程中给了老师一定实际的指导和借鉴作用，开拓了老师的视野，丰富了老师的教法，弥补了一些教学上的缺乏。这一阶段的培训活动不仅进步了老师的教育理论程度，还能及时的指导老师的实际教育教学，让老师们受益匪浅。不过希望以后再安排一些更上质量的课共大家观摩学习，相信大家的进步会更大，感谢更大！小学老师培训总结篇7老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。7月25日至8月1日，教育局和六盘水师范学院组织我们全县小学老师全员培训，学习了潭怡的《心理安康知识普及》的专题讲座，朱家彦的《时代对老师的呼唤》，我们又学习了黄萍的《对数学根本活动经历的认识与考虑》郭桂容的《数学教学重在三教》杨光强的《数学史与中小学数学教学》黄珍的《优质课课程设计》杨咏梅的《根本“学本教育”视野下的教学理论》及左经会的《教育科学研究及其成果表达》专题讲座，通过学习，我认为老师的政治思想和道德品质集中表达在老师职业责任心上，这种责任心主要表达在以下几个方面：对全体学生负责老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进展人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恫吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱____，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们可以在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。为人师表，注重身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深化的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。对学生将来负责我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是老师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘假设出现不合格的学生难分清楚是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不快乐，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该成认，教育工作是辛苦的，老师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，修改作业，管理班级-重复性劳动单调而缺乏新颖感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。小学老师培训总结篇8通过校本培训使我们学习先进经历和新的教育理念来不断的充实自己，进步自己的专业开展技能，更好的进展教育教学理论